Математика.«Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»»
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Этап самоопределения к деятельности

Метод:

Психологический настрой

1 мин

- - Здравствуйте ребята.

Вы пришли сюда учиться,

 Не лениться, а трудиться.

 Работайте старательно,

 Слушайте внимательно. Присаживайтесь.

Приветствуют учителя и настраиваются на урок

К:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Л: самоопределение.

Постановка учебной задачи

Словесный:беседа

Наглядный: презентация

4 мин

-Мы изучили весь материал по теме «Сложение и вычитание».

-Как вы думаете, что будем делать сегодня?

-Какую цель мы можем себе поставить?

-Верно. Давайте приступим.

Предположения детей

К: взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме;

Р: целеполагание.

Р:планирование.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Методы и приемы:

Практический

7 мин

- Перед вами тесты с заданиями,  желаю удачи в выполнении. (Тест контрольной работы каждый ученик получает на отдельном листе)

Вариант 1

1. Реши задачу.

Рабочий за 8 ч изготавливает 64 детали. За какое время он изготовит 80 деталей, если за час будет изготавливать на 2 детали больше?

2. Вычисли в столбик.

546+353       654+166      432+468

548-435        644-336       543-177

3. Запиши выражения и найди их значения.

А) Из разности чисел 436 и 267 вычесть частное чисел 99 и 3.

Б) К сумме чисел 256 и 489 прибавить произведение чисел 23 и 5.

4. Реши уравнения.

Х-320=480      260+х=480       450:х=10

5*.Миша, Коля и Дима помогали собирать урожай вишню, смородину и крыжовник. Каждый из них собирал что – то одно. Кто что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоем набрали ягод меньше, чем Дима?

Вариант 2

1. Реши задачу.

В 5 мешков расфасовали 40 кг муки. Сколько потребуется мешков, если в каждый будет входить на 2 кг муки больше?

2. Вычисли в столбик.

345 + 453      543 + 168      651 + 149

456 – 134      405 – 145      452 – 174

3. Запиши выражения и найди их значения.

А) Из суммы чисел 234 и 547 вычесть произведение чисел 23 и 4.

Б) К разности чисел 345 и 188 прибавить частное чисел 75 и 25.

4. Реши уравнение.

Х +140=320     х-440=370     10*х=750

5*. В одном доме живут четыре друга. Вадим и шофер старше Сергея. Николай и слесарь занимаются боксом. Электрик – младший из друзей. По вечерам Антон и токарь играют в домино против Сергея и электрика. Определите профессию каждого.

Выполняют контрольную работу.

Вариант 1

1.1)64:8=8(д/ч)-производительность рабочего
2)8+2=10(д/ч)-стала производительность
3)80÷10=8(ч)-рабочий изготовит 80 деталей.

Ответ: за 8 часов.

2.  899   820   900

     113   308   366

3.а)(436 -267) – (99÷3)=136

б) (256 +489) + (23*5)=860

4. 800-320=480

260+220=480

450:45=10

5. Ответ: Миша - вишню, Коля - крыжовник, Дима – смородину.

Вариант 2

1. 1)40:5=8(кг) – вмещается в 1 мешок

2)8+2=10 (кг) – на 2 кг больше

3) 40:10=4(м) – потребуется

Ответ: 4 мешка.

2. 798     711     800

    322     260     278

3. а) (234+547) – (23*4)=689

б) (345 – 188) +(75:25)=160

4. 180+140=320

810 – 440 =370

10*75=750

5.

П: структурирование знаний

Р: осуществление

итогового контроля;

Рефлексия деятельности

Методы и приемы:

Словесный,

самооценивание

2 мин

-Ребята, наш урок подошел к концу. Пора подводить итоги.

Мы достигли цели нашего занятия?

-На партах у вас есть таблицы, отметьте то, что соответствует вашим успехам.

Необходимо поставить баллы:

1 балл- необходимо заниматься ещё;

2 балла- я освоился, но необходимо повторение;

3 балла- я всё понял и смогу справиться с подобными заданиями.

Оценивают собственные успехи

Р: оценка-выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить;

оценка результатов работы.