Урок математики
методическая разработка по математике (1 класс)

Конспект открытого урока по математике

Тема «Масса»

Цели:

Образовательные: познакомить с понятием «Масса», с единицей измерения массы – килограммом, закреплять знания о величинах и их измерению с помощью различных мерок, учить сравнивать предметы по массе с помощью весов.

Познакомить с различными видами весов и историей их появления.

Развивать познавательный интерес к математике.

Оборудование: интерактивная доска MIMIO, проектор, чашечные весы, груша, яблоко, раздаточный материал (маршрутные листы и карточки  с заданиями).

Ход урока:

1. Оргмомент
2. Устный счёт: (4 мин)

1. На сколько 6 больше, чем 4? (2)
2. На сколько 4 меньше, чем 7? (3)
3. Увеличьте 4 на 4 (8)
4. Уменьшите 7 на 3 (4)
5. 5 состоит из 3 и… (2)
6. 6 состоит из 4 и … (2)
7. 9 состоит из 3 и… (6)
8. Прибавьте к 4 столько же (8)
9. Прибавьте к 3 столько же (6)
10. Первое слагаемое 3, второе 2, найдите сумму (5).

3. Самоопределение к деятельности

Слайд № 1.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие по океану Величин. На каком острове мы уже побывали? (Остров Длины)

- Какую единицу длины мы с вами уже знаем? (сантиметр)

- Чтобы узнать, на какой остров мы поплывём сегодня, нужно выполнить следующее задание.

- У вас на столах лежат предметы под номерами 1 и 2. Сравните их длину. (она одинаковая)

-  Внешне оба предмета одинаковы. Возьмите предметы в руки и определите, чем они различаются. (один тяжелее, другой легче).

- Оказывается, есть такое свойство предметов, которое мы не всегда можем увидеть. Чтобы обнаружить это свойство, нужно взять предмет в руки. Кто из вас знает, как называется это свойство? (масса)

4. Слайд  2.

- Сегодня мы отправляемся на остров «Массы»

- Наши любознательные герои уже доплыли до острова и даже нашли сундук Знаний. Но вот беда, Пират не даёт им открыть сундук. Он требует 4 золотых монеты. А для того, чтобы наши герои смогли раздобыть эти монеты, вы должны им помочь. Вы должны будете правильно выполнить задания, указанные в маршрутном листе.

5. Практическая работа.

Слайд 3

- Самый задумчивый из героев решил узнать что легче? Яблоко или груша? Давайте ему поможем. Кто считает, что легче яблоко? Поднимите левую руку, кто считает, что легче груша, поднимите правую руку.

- Как же быть? На глаз нам трудно определить массу предметов. Может быть есть специальный прибор,  который нам поможет? Кто знает как он называется? (весы)

- Верно.  С помощью весов можно точно определить, какой предмет легче. Давайте это проверим.

Измерение с помощью весов. Вывод.

- Весы бывают разными. Посмотрите на различные виды весов. Слайд 4

Слайд 5.

А теперь вы сравните различные предметы по массе с помощью виртуальных весов в тренажере Матрешка.

- Те, кто справился с этим задание без усилий закрашивает монетку в жёлтый цвет, у кого были затруднения – в зелёный, а те, кто не справился с заданием – в красный.

6. Физкультминутка Слайд  6

7. Введение понятия «Килограмм»

Слайд 7

- Опять наш удав задумался…. Что же нужно, чтобы что-либо измерить? (мерка).

- Примем за мерку стеклянный шарик и узнаем, сколько шариков весит…

Слайд 8

- Выполните № 2  в учебнике.

- Закрасьте монетку.

- А знаете ли вы, какие мерки для измерения массы использовали в старину?

Слайд 9.

- Итак, какой единицей измерения массы мы пользуемся сейчас? (килограмм)

- Верно, сейчас мы взвешиваем предметы и говорим, сколько килограммов они весят.

8.  Закрепление материала

Слайд 10

- Мартышка тоже придумала для нас задание, она просит узнать массу арбуза.

Слайд 11

- выполните № 4 в учебнике

- закрасьте монетку

Слайд 12

- выполните задание и закрасьте монетку

9. Рефлексия

Итак, мы выполнили все задания. Покажите, сколько жёлтых монеток у вас получилось? Я вижу, что золотых монеток достаточно, чтобы расплатиться с пиратом. И поэтому сундук  Знаний открылся.

Прочитайте какие знания мы сегодня с вами получили?

Маршрутный лист урока математики 08 февраля

Маршрутный лист урока математики 08 февраля