Презентация "Вычисления с помощью калькулятора"
презентация к уроку по математике (3 класс)

Слайд 1

ФИО учителя : Гулунова Залина Петровна, Должность: учитель начальных классов Место работы : МКОУ СОШ №2 им. А.Н. Кесаева г. Дигоры Дигорского района РСО-Алания

Слайд 2

ТЕМА УРОКА 856 + 689 = 669 : 3 = 123123 – 4735 = 557 • 16 = 45 + 37 + 21 = 5. Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний Вычисления с помощью калькулятора

Слайд 3

Цель: научиться выполнять вычисления с помощью калькулятора. Задачи: узнать, какие приспособления для вычислений использовались с древних времён; познакомиться с программой Калькулятор; выполнять простые и сложные вычисления СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

Слайд 4

В Древней Греции и Древнем Риме использовали счетную доску - абак ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 5

В Древнем Китае выполнять вычисления помогало приспособление суан-пан ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 6

До недавнего времени для расчетов использовали счеты ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 7

В 1642 году Блез Паскаль изобрел суммирующую машину ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 8

В 1890 году начато серийное производство арифмометров Однера К арифмометрам Однера относится знаменитый «Феликс» ЭТО ИНТЕРЕСНО В. Т. Однер

Слайд 9

В 1967 году Джек Килби вместе с двумя другими инженерами, работающими на компанию «Тексас Инструменте», создали самый первый ручной электронный калькулятор ЭТО ИНТЕРЕСНО Дж. Килби

Слайд 10

Сравните виртуальный и настоящий калькуляторы НУЖНО ЗНАТЬ

Слайд 11

НУЖНО ЗНАТЬ Запуск программы Калькулятор осуществляется по команде Пуск → Программы → Стандартные → Калькулятор

Слайд 12

Вид → Инженерный Вид → Обычный НУЖНО ЗНАТЬ

Слайд 13

заголовок строка меню поле ввода кнопки арифметических действий кнопки для работы с памятью индикатор использования памяти числовое поле НУЖНО ЗНАТЬ

Слайд 14

НУЖНО ЗНАТЬ Знак Название арифметического действия + - * / = Попробуйте назвать арифметические действия

Слайд 15

НУЖНО ЗНАТЬ Знак Название арифметического действия + сложение - вычитание * умножение / деление = команда для получения результата Попробуйте назвать арифметические действия

Слайд 16

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Моргание

Слайд 17

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5

Слайд 18

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Движение глазами влево-вправо

Слайд 19

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Движение глазами вверх-вниз

Слайд 20

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Посмотреть на переносицу, затем перевести взгляд вдаль

Слайд 21

Вычислить: 154+392= Алгоритм выполнения: 1. набрать число 154 2. нажать + 3. набрать число 292 4. нажать = ОТ ЗНАНИЯ К УМЕНИЮ Крош и Ёжик решили построить башню из деталей строительного конструктора. Было использовано 154 кубика и 292 бруска. Сколько всего деталей Крош и Ёжик задействовали для строительства башни? Ответ: 446 деталей использовали Крош и Ёжик для строительства башни

Слайд 22

Я не волшебник, я только учусь! Задумайте любое трехзначное число. Запишите его в поле ввода Умножьте задуманное число на 3 К ответу прибавьте 9 К ответу прибавьте 15 Из ответа вычтите 3 Разделите ответ на 3 Вычтите из ответа задуманное число. У вас получилось число 7 ОТ ЗНАНИЯ К УМЕНИЮ

Слайд 23

ПОДВОДИМ ИТОГИ Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Было трудно… Я научился(лась)… У меня получилось … МОЛОДЦЫ!