Конспект открытого урока математики по теме "Доли". 3-й класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

Конспект открытого урока математики по теме "Доли". 3-й класс

Цель урока: научить учащихся записывать и читать доли.

Задачи урока:

-обучающие – дать понятие о доле числа, о составных частях доли числа

-развивающие – развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета

-воспитывающие – воспитывать коллективизм, аккуратность

Оборудование: интерактивная доска, полоски бумаги 1см на 8 см, карточки- модель торта.

Ход урока

Организационный момент

- Доброе утро всем!
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пожелаем всем удачи –
За работу в добрый час!

Арифметический диктант

Презентация

(Слайд 1-2)

Взаимопроверка

-А сейчас ребята откройте тетради и запишите дату и классная работа.

Формулирование темы и целей урока.

На Знайке повара колпак,

Одел его не просто так.

Ему задачу надо трудную решить

Как этот торт на дольки поделить.

(Слайд 3)

Сегодня на уроке мы познакомимся с долями  (Слайд 4)

Работа над новой темой

1. Практическая работа в группах. На столах модель торта, ножницы, полоски цветной бумаги.

 Поможем Знайке задачу решить. Будем торт на дольки делить.

а) Разрежем на 2 равные части.

-Как разрезали? (пополам.)

-Как сказать по-другому? (на 2 равные части.)

Проверьте, части у вас равные? (наложением)

Можно сказать, что половина торта - это одна вторая доля торта

(Слайд 5)

б) Сейчас разрежем торт на 4 равные части.

-Кто догадался, как это сделать? (каждую половинку поделить пополам)

Сделайте

-Мы получили какую часть торта? (четвёртую) 

(Слайд 6)

в) Число под чертой говорит, что торт разделили на части, а над чертой - сколько таких частей взяли.

2– Продолжим нашу работу.

а) Разделите красную полоску на 2 равные части, пополам.

-Получили…(1/2).

б) Синюю на 4 равные части.

-Получили…(1/4).

в) Зелёную на 3 равные части.

-Получили…(1/3).

-Какая доля больше, одна третья или половина? (половина).

-Одна третья или одна четвёртая (проверяют накладыванием).

3.Так чему же мы будем учиться на уроке?

(Слайд7 )

Работа над новым материалом.

- Теперь давайте прочитаем хором доли.

(Слайд 8)

-Вспомните солнечное лето и сочный арбуз.

(Слайд 9)

-Вы должны определить какую долю составляют закрашенные доли и записать их?

(Слайд 10-15)

Физкультминутка

- Теперь давайте немного отдохнем.

Закрепление

Работа по учебнику с.80

Найдите задачу № 1. Запишите в тетрадях №1. (Под цифрой 2).

Комментированное выполнение.

Работа над пройденным материалом.

(Слайд 16)        

В школьный буфет привезли 2 ящика яблок по 9 кг в каждом и 15 кг винограда. Сколько всего килограмм фруктов привезли в буфет?

- Прочитайте условие задачи.

- О чём говорится в задаче?

- Что известно в задаче? Что нужно найти?

-Сделаем краткую запись на доске и в тетрадях.

Яб.-2 ящ. по 9 кг

В-15 кг

-Какой главный вопрос задачи?

- Можем ли мы сразу на него ответить? Почему?

- Что найдем сначала? Что потом?

- Кто запишет на доске первое действие? Второе действие?

-Кто может составить выражение?

- Запишите ответ.

Домашнее задание.

- Теперь откройте дневники, запишите домашнее задание. с 81 № 3, № 4.

Задание на смекалку

(Слайд 16-17)

Итог урок.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Понравился ли вам урок?

Конспект открытого урока математики по теме "Доли". 3-й класс

Цель урока: научить учащихся записывать и читать доли.

Задачи урока:

-обучающие – дать понятие о доле числа, о составных частях доли числа

-развивающие – развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета

-воспитывающие – воспитывать коллективизм, аккуратность

Оборудование: интерактивная доска, полоски бумаги 1см на 8 см, карточки- модель торта.

Ход урока

Организационный момент

- Доброе утро всем!
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пожелаем всем удачи –
За работу в добрый час!

Арифметический диктант

Презентация

(Слайд 1-2)

Взаимопроверка

-А сейчас ребята откройте тетради и запишите дату и классная работа.

Формулирование темы и целей урока.

На Знайке повара колпак,

Одел его не просто так.

Ему задачу надо трудную решить

Как этот торт на дольки поделить.

(Слайд 3)

Сегодня на уроке мы познакомимся с долями  (Слайд 4)

Работа над новой темой

1. Практическая работа в группах. На столах модель торта, ножницы, полоски цветной бумаги.

 Поможем Знайке задачу решить. Будем торт на дольки делить.

а) Разрежем на 2 равные части.

-Как разрезали? (пополам.)

-Как сказать по-другому? (на 2 равные части.)

Проверьте, части у вас равные? (наложением)

Можно сказать, что половина торта - это одна вторая доля торта

(Слайд 5)

б) Сейчас разрежем торт на 4 равные части.

-Кто догадался, как это сделать? (каждую половинку поделить пополам)

Сделайте

-Мы получили какую часть торта? (четвёртую) 

(Слайд 6)

в) Число под чертой говорит, что торт разделили на части, а над чертой - сколько таких частей взяли.

2– Продолжим нашу работу.

а) Разделите красную полоску на 2 равные части, пополам.

-Получили…(1/2).

б) Синюю на 4 равные части.

-Получили…(1/4).

в) Зелёную на 3 равные части.

-Получили…(1/3).

-Какая доля больше, одна третья или половина? (половина).

-Одна третья или одна четвёртая (проверяют накладыванием).

3.Так чему же мы будем учиться на уроке?

(Слайд7 )

Работа над новым материалом.

- Теперь давайте прочитаем хором доли.

(Слайд 8)

-Вспомните солнечное лето и сочный арбуз.

(Слайд 9)

-Вы должны определить какую долю составляют закрашенные доли и записать их?

(Слайд 10-15)

Физкультминутка

- Теперь давайте немного отдохнем.

Закрепление

Работа по учебнику с.80

Найдите задачу № 1. Запишите в тетрадях №1. (Под цифрой 2).

Комментированное выполнение.

Работа над пройденным материалом.

(Слайд 16)        

В школьный буфет привезли 2 ящика яблок по 9 кг в каждом и 15 кг винограда. Сколько всего килограмм фруктов привезли в буфет?

- Прочитайте условие задачи.

- О чём говорится в задаче?

- Что известно в задаче? Что нужно найти?

-Сделаем краткую запись на доске и в тетрадях.

Яб.-2 ящ. по 9 кг

В-15 кг

-Какой главный вопрос задачи?

- Можем ли мы сразу на него ответить? Почему?

- Что найдем сначала? Что потом?

- Кто запишет на доске первое действие? Второе действие?

-Кто может составить выражение?

- Запишите ответ.

Домашнее задание.

- Теперь откройте дневники, запишите домашнее задание. с 81 № 3, № 4.

Задание на смекалку

(Слайд 16-17)

Итог урок.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Понравился ли вам урок?