календарно-тематическое планирование по математике 1 класс
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс)

№ п/п

Дата

Содержание линии

(тема урока)

Страницы учебника

Учебный материал

(краткое содержание урока)

Количество часов

план

факт

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. (8 ч)

1

3.09

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

3 - 4

Знакомство с учебником, предметом, ролью математики в жизни людей и общества.

 1

2

4.09

Счёт предметов

4 -5

т.  3

Счет предметов (реальных объектов, их изображений, моделей, геометрических фигур и т.д.)

1

3

6.09

Направления движения: вверх, вниз, налево, направо.

6-7

т.  4

Направления движения: вверх вниз, налево, направо Установление пространственных отношений с помощью сравнения: «выше – ниже», «слева - справа»

1

4

7.09

Временные представления: «раньше», «позже», «сначала», «потом».

8-9

т. 5

Взаимное расположение предметов в пространстве

1

5

10.09

Отношения «столько же», «больше», «меньше».

10 -11

т. 6

Сравнение групп предметов: «столько же», «больше», «меньше».

1

6

11.09

На сколько «больше», «меньше».

12-13  

т.7      

Сравнение групп предметов: «столько же», «больше на..», «меньше на..»

1

  7

 13.09

На сколько «больше»  «меньше»?

14 -15

т. 8

Сравнение групп предметов: «столько же», «больше на…», «меньше на…».

1

8

14.09

Повторение изученного. Проверочная работа.

16 -20

т. 4-5 (для проверочных работ)

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления»

1

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация. (28ч)

9

17.09

Много. Один. Цифра 1. Письмо цифры 1

22 -23

т. 9

Названия, обозначение, последовательность чисел.

Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному.

Принцип построения натурального ряда чисел.

1

10

18.09

Число и цифра 2.

24 -25

т. 9

Образование числа 2. Название и запись цифрой натурального числа 2

1

11

20.09

Число и цифра 3.

26 -27

т. 10

Образование числа 3. Название и запись цифрой натурального числа 3

1

12

21.09

. Знаки «+», «–», «=».

28 - 29

т. 10

Знаки: +(плюс), -(минус), =(равно). Отношение «равно» для чисел и запись отношений с помощью знаков

1

13

24.09

Число и цифра 4.

30 -31

т. 11

Образование числа 4. Название и запись цифрой натурального числа 4.

1

14

25.09

Отношения «длиннее», «короче».

 32 -33

т. 12

Сравнение предметов по размерам (длиннее – короче)

1

15

27.09

Число и цифра 5.

34 - 35

т. 13

Образование числа 5. Название и запись цифрой натурального числа 5.

1

16

28.09

Числа 1—5. Состав числа 5.

36 -37

т. 14

Образование числа 5. Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых.

17

1.10

«Странички для любознательных»

38 -39

КИМы

 с. 34-36

Определение закономерностей построения рядов, содержащих числа, геометрические фигуры, и; простейшая вычислительная машина, которая выдаёт число, следующее при счете сразу после заданного числа

1

18

2.10

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч

40 -41

т. 15

Распознавание и изображение геометрических фигур: точки, прямой, кривой, отрезка, луча.

1

19

4.10

Ломаная линия.

 42 -43

т. 16

Распознавание и изображение геометрических фигур: точки, прямой, кривой, отрезка, луча, ломаной линии.

1

20

5.10

Закрепление изученного.

44-45

т. 17

Повторить и систематизировать материал, изученный ранее.

1

21

8.10

Знаки «>», «<», «=».

 46 -47

т. 18

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков: >,<,=

1

22

9.10

Понятия «равенство», «неравенство»

48-49

т. 19

Знакомство с понятиями «равенство», «неравенство»

1

23

11.10

Многоугольник

50-51

т. 20

Знакомство с понятием «многоугольник». Название многоугольников.

1

24

12.10

Числа 6 и 7. Письмо цифры 6

52-53

т. 21

Образование чисел 6 и 7. Название и запись цифрой натурального числа 6.

1

25

15.10

Числа 6 и 7. Письмо цифры 7.

54-55

т. 21

Состав чисел 6 и 7. Название и запись цифрой натурального числа 7.

1

26

16.10

Числа 8 и 9. Письмо цифры 8

56-57

т. 22

Образование чисел 8 и 9. Название и запись цифрой натурального числа 8.

1

27

18.10

Числа 8 и 9. Письмо цифры 9

58-59

т. 22

Состав чисел 8 и 9. Название и запись цифрой натурального числа 8.

1

28

19.10

Число 10.

60-61

т. 23

Образование числа 10. Название и запись цифрой натурального числа 10.

1

29

22.10

Повторение пройденного. Проверочная работа

62-63

т. 24

Повторить и систематизировать материал, изученный ранее.

1

30

23.10

Проект: «Математика вокруг нас».

64-65

Числа в загадках, пословицах и поговорках».

1

31

25.10

Единица длины сантиметр.

66-67

т.25

Понятие о единице длины  - сантмиметр.

1

32

26.10

Понятия «увеличить на …, уменьшить на …»

68-69

т.25

1

33

29.10

Число 0.

70-71

т.26

Образование числа 0  . Название и запись цифрой натурального числа 0.

1

34

30.10

Сложение и вычитание с числом 0.

72-73

т.26

Особенности прибавления и вычитания числа 0.

1

35

1.11

«Странички для любознательных»

74-75

т. 27

с/р уч-к ст.72

Задания творческого и поискового характера: определение закономерностей построения таблиц; задания с высказываниями, содержащими логические связки «все», «если…, то…»

1

36

2.11

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

76-78

т.28

Повторить и систематизировать материал, изученный ранее.

1

2-  ЧЕТВЕРТЬ

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (59 ч.).

37

12.11

Сложение и вычитание вида □ + 1, □ – 1

 80-81

т.29

Получение числа прибавлением и  вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете

1

38

13.11

Сложение и вычитание вида □ + 1, □ – 1.  

82-83

т.30

Получение числа прибавлением и  вычитанием 1 и еще 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете

1

39

15.11

Сложение и вычитание вида □ + 2, □ – 2.

 84-85

т.31

Арифметические действия с числами

1

40

16.11

Слагаемые, сумма.

86-87

т.32

Названия чисел при сложении (слагаемые, сумма).

1

41

19.11

Задача.

88-89

т.33

Понятие «задача» и её структурные компоненты.

1

42

20.11

Составление задач по рисунку.

90-91

т.34

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

43

22.11

Таблицы сложения  и вычитания с числом 2.

92-93

т.35

Табличные случаи ± 2. Составление таблицы.

1

44

23.11

Присчитывание и отсчитывание по 2.

94-95

т.36

Закрепление умения выполнять вычисления вида □ + 2, □ – 2.

1

45

26.11

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

96-97

т.37

Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

46

27.11

«Странички для любознательных».

98-99

Задания творческого и поискового характера.

1

47

29.11

Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились». Проверочная работа

 100-101

КИМы

с. 50 задание 3

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

48

30.11

«Странички для любознательных».

102-103

т.38

Задания творческого и поискового характера.

1

49

3.12

Сложение и вычитание вида □ + 3, □ – 3,

104-105

т.38

Прибавить и вы честь число 3. Прием вычислений.

1

50

4.12

Прибавление и вычитание числа 3

106-107

Приемы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям.

1

51

6.12

Повторение пройденного. Сравнение длин отрезков.

108-109

т.39

Закрепление навыков прибавления и вычитания числа 3. Сравнение отрезков.

1

52

7.12

Таблицы сложения  и вычитания с числом 3.

110-111

т.44

Табличные случаи ± 3. Составление таблицы.

1

53

10.12

Присчитывание и отсчитывание по 3.

112-113,

т.45

Закрепление умения выполнять вычисления вида □ + 2, □ – 2.

1

54,, 55

11.12-

13.12

Решение задач.

Решение задач.

114-115,

116-117

т.41-42

Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение и вычитание.

2

 56

14.12

«Странички для любознательных».

118-119

Задания творческого и поискового характера. Решение нестандартных задач.

1

57, 58

17.12  .

18.12

Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились».

Числа от 1 до 10. Сложение, вычитание

120-121,

т.46

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

2

59, 60

20.12

21.12

 «Что узнали. Чему

научились».

Закрепление изученного.

122-123

т.47

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

2

 61

24.12

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

КИМы

с. 60-64 (тест 3, ст. 12-17); ст.126-127 (учеб

Проверка знаний, умений и навыков.

1

62

25.12

Закрепление изученного.

124-125

т.48

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

63

27.12

Сложение и вычитание чисел. Состав чисел 7,8,9.

4-5(II часть учебника)

№ 2 т.3 (№ 1,2)

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.

1

64

28.12

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.

6

т.4 (№ 1)

Решение текстовых задач арифметическим способом «Увеличить на…».

1

   3  ЧЕТВЕРТЬ

65

14.01

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц ( двумя множествами предметов).

ст.7

т.4 (№ 1-3)

Решение текстовых задач арифметическим способом «Уменьшить на…»

1

66

15.01

Сложение и вычитание вида □ ± 4.

8

т.7 (№ 1)

Прибавить и вы честь число 4. Прием вычислений.

1

67

17.01

Закрепление изученного.

9

т.7 (№ 1,2)

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

68

18.01

Сравнение чисел.

10

т.6 (№ 1-3)

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

69

21.01

Решение задач на сравнение.

11

т.6 (№ 4,5)

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

70

22.01

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.

12

т.7

Табличные случаи ± 4. Составление таблицы.

1

71

24.01

Решение задач изученных видов.

13

т.7

Решение текстовых задач изученных видов арифметическим способом

1

72

25.01

Переместительное свойство сложения.

14

т.8 (№ 1-3)

Перестановка слагаемых.

1

73

28.01

Применение переместительного свойства сложения.  

15

т.9 (№ 1-3)

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9

1

74

29.01

Таблица для случаев вида □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9.

16

т.

Составление таблицы сложения.

1

75, 76

31.01

1.02

Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного.

17-18

т.9 (№ 4-5)

т.10 (№ 1-3)

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10.

2

77

4.02

Закрепление изученного. Решение задач.

19-21

т.10 (№ 4-5)

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

78

5.02

Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились».

22 -25

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

79

7.02

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

КИМы

с. 50 задание 3 т.43

Проверка знаний, умений и навыков.

1

80,

81

8.02

18.02

Связь между суммой и слагаемыми.

26-27

т.11-15

 (№ 1-3)

Связь между компонентами сложения. Названия чисел при сложении. Использование этих терминов при чтении записей.

2

82

19.02

Решение задач.

28

т.11-15

 (№ 1-3)

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

83

21.02

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

29

т.16

(№ 1-4)

Уменьшаемое. Вы читаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей

1

84

22.02

Вычитание в случаях вида 6 – □, 7 – □.

30

т.17

(№ 1-6)

Производить вычислительные операции на знании состава чисел.

1

85

25.02

Закрепление приема вычитания  в случаях вида 6 – □, 7 – □. Решение задач.

31

т.18

(№ 1-3)

Производить вычислительные операции на знании состава чисел.

1

86

26.02

Вычитание в случаях вида 8 – □, 9 – □,

32

т.19

(№ 1-3)

Производить вычислительные операции на знании состава чисел.

1

87

28.02

Закрепление приема вычитания  в случаях вида 8 – □, 9 – □. Решение задач.

33

т.19

(№ 1-3)

Производить вычислительные операции на знании состава чисел.

1

88

1.03

Вычитание в случаях вида 10 – □,

34

т.20

(№ 1, 4)

Выполнять вычисления вида: 6 – □ , 7 – □, 8 – □, 9 – □,

10 – □.

1

89

4.03

Закрепление изученного. Решение задач.

35

т.20

(№ 2,3.5)

Закрепить, повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

90

5.03

Единица массы — килограмм.

36-37

т.21

(№ 1-3)

Определения массы предметов с помощью весов, взвешиванием.

1

91

7.03

Единица вместимости- литр.

38

т.22

Единица измерения вместимости: литр. Установление зависимости между величинами.

1

92

11.03

Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились».

39-44

т.22

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

93

12.03

Проверочная работа

КИМы

с. 78-80

Проверка знаний, умений и навыков.

1

Числа от 1 до 20. Нумерация.

94

14.03

Названия и последовательность чисел от 1 до 20.

46-47

т.23

(№ 1-4)

Названия и последовательность натуральных чисел от 11 до 20 в десятичной системе счисления.

1

95

15.03

Образование чисел второго десятка.

48-49

т.23

(№ 4-7)

Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. Разряды двузначных чисел

1

96

18.03

Запись и чтение чисел второго десятка.

50

т.24

(№ 1-3)

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления.

1

97

19.03

Единица длины дециметр.

51

т.25

(№ 1-4)

Единицы измерения длины: дециметр. Установление зависимости между величинами. Соотношение между единицами длины (см, дм)

1

98,

99

21.03

22.03

Случаи сложения и вычитания вида: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10

52-53

т.26

(№ 1-4)

Выполнять вычисления вида 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 14 – 4,18 – 10, основываясь на знаниях по нумерации.

2

   4 ЧЕТВЕРТЬ

100

1.04

«Странички для любознательных».

54-55

Задания творческого и поискового характера. Решение нестандартных задач.

1

101

2.04

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

56-57

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

102

4.04

Контроль и учёт знаний.

КИМы

Проверка знаний, умений и навыков.

1

103

5.04

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

58-59

т.27

(№ 1-4)

Разряды двузначных чисел. Установление зависимости между величинами.

1

104

8.04

Повторение пройденного. Подготовка к решению задач в два действия.

60-61

т.27-28

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее

1

105.106

9.04

11.04

Составная задача.

62- 63

т.29-31

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

2

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (табличное).

107

12.04

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

64-65

т.33

(№ 1-4)

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

1

108

15.04

Сложения однозначных чисел с переходом через десяток  вида: □ + 2, □ + 3

66

т.34

(№ 1-4)

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

1

109

16.04

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток  вида: □ + 4.

67

т.35

(№ 1,2)

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

1

110

18.04

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток  вида: □ + 5.

68

т 35

(№ 1,2)

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

1

111

19.04

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток  вида: □ + 6.

69

т.36

(№ 1-3)

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

1

112

22.04

Сложениеоднозначных чисел с переходом через десяток  вида: □ + 7.

70

т.37

(№1,2)

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

1

113

23.04

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток  вида: □ + 8, □ + 9.

71

т. 37(№1,2)

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

1

114, 115

25.04

26.04

Таблица сложения

72-73

т.38

(№ 1-3)

т.39(№ 1-5)

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

2

116

29.04

«Странички для любознательных».

74-75

Задания творческого и поискового характера: определение закономерностей в составлении числового ряда; задачи с недостающими данными; логические задачи

1

117

30.04

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

76-79

т.40

(№ 1-3)

Повторить, обобщить  и систематизировать материал, изученный ранее.

1

118

6.05

Общий приём вычитания однозначных чисел с переходом через десяток

80-81

т.41

(№ 1-4)

Вычитание однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

1

119

7.05

Случаи вычитания

11 - []

82

т.42

(№ 1,2)

Таблица вычитания однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 20. Прием  вычитания числа по частям.

1

120

13.05

Случаи вычитания  12-□,

13 - []

84

т.43

(№ 1-3)

Таблица вычитания однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 20. Прием  вычитания числа по частям.

1

121

14.05

Случаи вычитания

14 - []

85

КИМы

Таблица вычитания однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 20. Прием  вычитания числа по частям.

1

122

16.05

Случаи вычитания

15 - []

86

т.44

(№ 1,2)

Таблица вычитания однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 20. Прием  вычитания числа по частям.

1

123

17.05

Случаи вычитания

16 - []

87

т.44

(№ 1-3)

Таблица вычитания однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 20. Прием  вычитания числа по частям.

1

124

20.05

Случаи вычитания

17 - [], 18 - []

88

т.45

(№ 1,2)

Таблица вычитания однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 20. Прием  вычитания числа по частям.

1

125

21.05

Контроль и учёт знаний.

КИМы

Проверка знаний, умений и навыков.

1

126

23.05

Работа над ошибками. Закрепление изученного.

89

т.46(№1-3)

Нумерация чисел второго десятка. Прием  вычитания числа по частям.

1

127

24.05

  «Странички для любознательных».

90-91

92-95

т.47(№ 1-4)

98-99

Задания творческого и поискового характера: определение закономерностей в составлении числового ряда; задачи с недостающими данными; логические задачи.

1

I четверть

36 часов

I полугодие

64 часа

II четверть

28 часов

II полугодие

63 часа

III четверть

35 часов

Всего

127 часов

IV четверть

28часов

Всего

127 часов

№

п/п

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

А.А.Плешаков

Сборник рабочих программ «Школа России»

1-4 классы

2010

Москва «Просвещение»

2

Э.Н.Золотухина, В.А.Попова, Л.Ф.Костюнина

Математика. 1 класс: рабочие программы по системе учебников «Школа России»

2011

Издательство «Учитель»

3

С.В.Николаева

Математика. 1 класс: рабочая программа по учебнику М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой

2011

Издательство «Учитель»

4

М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова

Математика. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В2ч.

2011

Москва «Просвещение»

5

М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова

Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч.

2013

Москва «Просвещение»

6

Электронное приложение к учебнику Математика, авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова

2011

Москва «Просвещение»

7

М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова

Методическое пособие к учебнику «Математика. 1кл.»

2014

Москва «Просвещение»

8

 С. И. Волкова

Математика. Проверочные работы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций.

2018

 Москва «Просвещение»