Конспект урока по математике в 1 классе
план-конспект урока по математике (1 класс)

Урок систематизации знаний

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Универсальные учебные действия

1.Самоопределение

«Нужные качества»

-Сейчас мы поиграем в игру «Нужные качества». Вы будете передавать совёнка и называть какое-нибудь одно качество человека, которое помогает в учёбе (обычно дети называют внимание, старание, память, умение слушать, хорошо себя вести и т.д.)

Подготовка класса к работе

Личностные: самоопределение

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Регулятивные:

определение качеств, необходимых в учёбе.

2.Актуализация знаний и фиксирование затруднений

Самостоятельная работа в парах.

Проверка.

-Откройте с.13 тетради.

-Каким действием решали задачу дома?

-Почему?

-Что написали в ответе?

-Прочитайте запись 8-2=… по-разному.

Организует повторение способов действий. Активизирует познавательные процессы.

 Организует мотивирование («хочу»-«надо»-«могу»).

Организует самопроверку учащимися своих работ по готовому образцу с фиксацией полученных результатов.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Личностные:

умение договариваться, отстаивать свою точку зрения.

Познавательные:

умение искать пути решения поставленной задачи.

3.Постановка учебной задачи, целей урока

-Откройте страницу 20 учебника и скажите, что сегодня мы будем делать на уроке?

Помогает с помощью наводящих вопросов формулировать тему урока.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование.

4.Составление плана, стратегии по разрешению затруднения

Задание 1 в учебнике на с.20.

Задание 3 на с.21 выполнить в тетради.

Организует выполнение заданий детьми устно и письменно.

Предметные: формирование навыков построения математических моделей и решения практических задач

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логических цепей, анализ, умение структурировать знания.

5.Реализация выбранного проекта

Задание 1 на с.14 в тетради.

Задание 2 в тетради.

Организует выполнение заданий детьми в тетради.

Регулятивные: контроль и коррекция; прогнозирование.

Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Познавательные:  логические (установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений.

6.Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону

Придумать задачу про апельсины на вычитание.

Нарисовать схему в тетради.

Решить задачу.

Организует самостоятельное выполнение задания.

Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии к волевому усилию и преодолению препятствий.

Познавательные:  формулирование проблемы, создание способов решения проблемы, исследовательская деятельность.

7.Этап рефлексии деятельности

-Что делали сегодня на уроке?

-Что было для вас самым трудным?

-Как оцените свою работу?

Предлагает выбрать формы рефлексии и подводит итог работы, анализируя достигнутые результаты.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: планирование,  контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению.