Открытый урок по математике 1 класс Тема:: «ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЗАДАЧЕЙ В ДВА ДЕЙСТВИЯ»
учебно-методический материал по математике (1 класс) на тему

Отдел образования и молодёжной политики администрации Яльчикского района Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шемалаковская основная общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»

Открытый урок по математике

1 класс

ТЕМА:

«ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЗАДАЧЕЙ В ДВА ДЕЙСТВИЯ»

                                                       Выполнен  Долговой Валентиной Александровной

                                                                          учителем начальных классов

                                                                          МБОУ «Шемалаковская ООШ  

                                                                          Яльчикского района Чувашской Республики»

с.Шемалаково 2018

Тема:

Цель: познакомить с составными задачами состоящими из простых задач на нахождение числа на несколько единиц меньше данного и на нахождение суммы.

Планируемые результаты:

    Учащиеся научаться выполнять вычисления в пределах чисел второго  десятка с опорой на знание нумерации;

    Распознавать задачи с недостающими данными и задачи, которые нельзя решить;

    Составлять план решения задачи в два действия;

     Решать задачи в два действия;

     Выполнять задания творческого и поискового характера;

     Контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

Работа над задачами

- найди задачи-ловушки, которые нельзя решить и объясни почему.

Банкăра 5 кг ҫăнăх. Анне кукăль пěҫерме  банкăран 2 стакан ҫăнăх илнě. Банкăра миҫе стакан ҫăнăх юлнă?

Улма йывăҫҫи ҫинче 7 пан улми. Темиҫе пан улми татса илнě. Йывăҫ ҫинче миҫе пан улми юлнă?

Задача мěнле  тытăмсенчен тăрать?

Задача условийě

Задача ыйтăвě

Задачăна шутлани

Ответ

Логическая разминка.

Как разделить 7 лягушек, сидящих в пруду, тремя линиями так, чтобы каждая плавала в своей части пруда?

         Устный счёт

13 хисепре  1 теҫетке 3 единица.

10 хисепре теҫеткесем ҫук 1 единица

17 хисеп умěн 18 хисеп тăрать.

19 хисепре 1 теҫетке 9 единица

20 хисеп умěн 19 тěрать.

7 пе 8 сумми 15

12пе  2 разноҫě 11

3. Самоопределение к деятельности.

Пěрремěш полкăра 10 кěнеке, иккěмěшěнче 2 кěнеке сахалрах. Иккěмěш полкăра миҫе кěнеке

-Кěске условине ҫыратпăр.

-Мěнле шутлатпěр?

-Задачăна 2 действиллě шутламалла пултăр тесе мěнле ыйту лартатпăр?

-Кěске условине мěнле улăштаратпăр?

-Задачăна шутлатпăр.

-Кěнекесене 63 стр. уҫăр. Паянхи урокрăн тěллевне вулăр.

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

№1 (стр.63)

-Задачăна вулăр.

-Пěрремěш пралук ҫинче миҫе шар?

-Иккěмěш пралук ҫинче миҫ шар иккенне каланă-и? Вěсем ҫинчен мěн каланă.

-3 сахалрах тени мěне пěлтерет?

 -Тěп ыйтăвě мěнле?

-Малтан мěн пěлетпěр7Ӑнав мěнле пěлетпěр?

-Унтан мěн пěлетпěр? Мěнле пěлетпěр?

-Шутланине тата ответа ҫырса хуратпăр.

№2 (стр.63)

5. Физкультминутка.
6. Закрепление изученного материала.

№3,4 (стр. 63)

7. Рефлексия.

           -Составьте задачу (учебник стр. 63) используя решение.

          -Кто все задачи решал сегодня правильно?

          -Кто понял как решаются такие задачи?

          -Оцените свои знания

8. Подведение итогов урока.

-Какие задачи мы учились решать сегодня?

-Что научились составлять перед решением задачи?

-Для чего это нужно уметь.