Открытый урок по математике
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

КОНСПЕКТ  УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 1 «Г» КЛАССЕ

Цель: повторить пройденный материал;

           прививать любовь к родной природе, чувство бережного отношения к           природе  

                                                     Ход урока.

1. Организация класса.  

Добрый день, добрый час.

Как я рада видеть вас!

Друг на друга посмотрели

И тихонечко сели.

Почему мы должны тихонечко сидеть? (Чтобы слушать, услышать друг друга)

Математику друзья !

Не любить никак нельзя

Очень строгая наука

Очень точная наука

Интересная наука — математика!

Почему , математику не любить никак нельзя?

А где мы в жизни встречаемся с математикой?

Знание математики необходимо и в повседневной жизни, и в работе .

Без расчетов нельзя спроектировать и построить ни одного дома, моста,дороги, завода.

2. Сообщение темы урока.

• Пожелаем друг другу и нашим гостям интересной и продуктивной работы.

• Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране МАТЕМАТИКА на сказочном поезде.

•  Путешествуя по этой стране мы повторим все , что уже знаем.

•  А много ли мы с вами знаем? Давайте посмотрим .

• Итак в путь по стране МАТЕМАТИКА.

3. Устный счет.

• Но , чтобы наш поезд тронулся , мы должны расставить вагончики по порядку , начиная с наименьшего.(вагончики с цифрами на доске, проверяем сигнальными карточками)

а)счет прямой и обратный.  

Приготовьте сигнальные карточки, слушаем  и контролируем

• сосчитать от 3 до 8.
• сосчитать от 5 до 1.
• сосчитать от 9до 4.
• сосчитать 2 до 7.

Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

(проверяем сигнальными карточками)

Вывод: не все были внимательными. Надо слышать и слушать а это важно!!!!

б) работа с веером

• какое число идет при счете за числом 3?6?9?

• какое число идет перед числом 2?5?8?

• покажите соседей чисел 4?7?5?

Почему это задание вызвало затруднение? Вы забыли ,что есть  опора зрительная

4. Сравниваем.

-Отправляемся дальше по стране математики( показываем как гудит и едет поезд) и следующая остановка на полянке в лесу.

 Как в лесу себя вести надо?(тихо)

А почему тихо? (правильно, мы в лесу гости , а когда приходят в гости  ведут себя тихо спокойно)

• Какое время года сейчас?(осень)

• Какой месяц?(ноябрь)

• Какой он по счету?(3)

• Какое число сегодня?(10)

• А вчера какое число было?(9)

• А завтра какое?(11)

• День недели сегодня.(пятница)

• Вчера.(четверг)

• Завтра(суббота

• Сколько дней в недели?(7)

• Назовите, начинает 1 ряд, затем 2ряд и 3 ряд.

• Ребята, посмотрите, у нас в лесу  есть осеннее дерево, что вы заметили необычного(ответы детей)

• Разные листочки ; по цвету , форме , количеству .

• Каких листочков меньше , больше , на сколько?

5. Работа у доски.

Осенью что происходит с листочками на деревьях?(ответы детей)

Давайте и мы сорвем листики и выполним задание , на листиках написаны цифры , надо увеличить на 1, сказать ответ и листик приклеить рядом с деревом.

А мы проверяем сигнальными карточками

( что у тебя вызывает затруднение?)

6. Решение задач.

Ребята, нам пора покинуть нашу поляну и возвращаемся в город.

Отправляемся на нашем поезде.(как двигается поезд).

Мы приехали в город, что мы можем увидеть там(машины , автобусы)

Как себя вести в городе?

-Когда я шла в школу, я увидела 3 легковые машины и 2 грузовые. Сколько машин я увидела?

Давайте изобразим графически, легковые машины нарисуем кружочками , а грузовые треугольниками.

На сколько больше?

Садимся в поезд и возвращаемся в класс (показываем движение поезда)

Проверим ваши умения и внимание.

На столе листочки , нашли точку и от нее мы начнем движение.

7. Графический диктант.
8.  Итог урока.

Вам понравилось наше путешествие?

• Чем понравилось путешествие? Почему?

• Что больше всего понравилось?

• Оцените себя.

• У меня все получилось зеленая карточками.

• У меня не все получилось желтая карточка.

• Мне было трудно, я ничего не понял красная.

• Молодцы, наше путешествие заканчивается и наш поезд привез листочки а пока я раздаю листочки закройте глазки и вспомните наше путешествие и оцените себя

•  дома разукрасите и мы в понедельник в классе устроим осенний листопад.

• Всем спасибо.