Технологическая карта урока на тему "Метр"
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему
Технологическая карта урока по математике во 2 классе по программе "Школа России" на тему "Метр".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Предмет: Математика | |||
Класс: 2 Е | |||
УМК: Школа России | |||
Тема: Метр. Таблица мер длины. | |||
Тип: УОНЗ. | |||
Цель урока: познакомить с новой единицей измерения длины – метром. | |||
Задачи: знакомить с единицей измерения длины – метром; формировать наглядное представление о метре; развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
| |||
Планируемые результаты | |||
Предметные: - знакомиться с единицей измерения длины – метром; -сравнивать именованные числа, решать задачи изученных видов; - развивать навыки счёта. | Метапредметные: - понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем на разных этапах обучения; - осуществлять поиск нужной информации, выполнять операцию сравнения, делать выводы и чётко излагать их; - выделять из темы урока известные знания и умения. | Личностные: - проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к математике. | |
Ресурсы урока: рабочая программа, учебник, ч.1, с.13; презентация; метровая линейка, сигнальные карточки «Да-Нет» зелёного и красного цвета для каждого ученика, мяч, раздаточный материал (карточки с тестом). | |||
Ход урока | |||
Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности обучающихся | ||
Мотивация к деятельности | |||
- Поприветствуем наших гостей. Садимся. - Открываем тетради, проверим домашнее задание (уч.с.12 № 5,9) -У кого-нибудь возникли трудности при решении примеров? Поднимите руки. -Давайте проверим задание на сравнение. Записываем число, классная работа. | Слайд 1 9 мм < 1 см; 1 см = 10 мм; 1дм = 10 см; 1 дм > 10 мм Учащиеся записывают число, классная работа. | ||
Актуализация необходимых знаний | |||
- Сегодня к нам на урок прилетел почтовый голубь. У него для вас 3 письма с заданиями. Давайте прочитаем первое письмо.
- Что такое двузначные числа? - Какой разрядный состав имеют двузначные числа? - Запишите числа, разрядный состав которых я буду называть. Одна клетка вниз, записываем в строчку. - 7 дес. 5 ед. - 6 дес. 4 ед. - 6 ед. - 3 дес. - 6 дес. 1 ед. - Проверим. Прочитай числа, которые вы записали. - Вы согласны с записью? Просигнализируйте карточкой. - Итак, в следующем письме нам голубь предлагает поиграть в «Весёлый мяч». 2. Игра «Весёлый мяч» (Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание. Отвечает тот, кто поймал мяч). - Какое число следует за числом 45, 68, 79, 98, 31. - Какое число стоит перед числом 30, 78, 89, 100? - Назови соседей числа 55, 69, 70, 98. - Продолжите предложения: -Самое большое двузначное число – это…(99) - Самое маленькое двузначное число – это… (10) - Самое маленькое трёхзначное число – это…(100) - 10 см называют (дециметром). - А теперь решим задачу. 3. Решение задачи: - У Юли 2 линейки. Длина первой линейки 3 дм, а второй 25 см. На сколько сантиметров одна линейка длиннее другой? - Голубь благодарит вас за выполненные задания и улетает дальше разносить почту. 3. Повторение изученных единиц измерения длины, возникновение проблемной ситуации. Учитель предлагает назвать известные единицы измерения длины. - Ребята, давайте вспомним, что мы с вами изучали на прошлых уроках? -Что мы измеряли с помощью миллиметра? Давайте проверим, как мы научились пользоваться единицей измерения длины – миллиметром. Работаем в парах. Возьмите один карандаш и измерьте его толщину в мм. - Итак, у всех получилось? - А с помощью какой единицы мы измеряли длину, ширину учебника? - Как вы думаете, а почему мы не измеряли в мм? - А какие ещё единицы измерения длины мы знаем? - Чему равен 1 дм? - Как вы думаете, с помощью какой единицы измерения: мм, см, дм удобнее измерить ширину доски? - Давайте попробуем удобно ли вам будет измерять своей линейкой или меркой в 1 дм ширину доски? - Как вы думаете, бывает ли более крупная единица измерения, чем см и дм? Чтобы ответить на этот вопрос, отгадайте загадку: Необычная змея На портном повисла. У неё по всей длине Чёрточки и числа. -Итак, тему урока мы с вами определили. Удобно ли будет такой меркой измерить ширину доски? | Слайд 2 (Устный счёт) - Двузначные числа – это числа, в записи которых используют два знака. - Единицы, десятки. Учащиеся образовывают, называют и записывают двузначные числа. Слайд 3 Учащийся читает числа. Слайд 4: 75, 64, 6, 30, 61. Учащиеся сигнализируют. 3 дм = 30 см 30-25=5 (см) Ответ: на 5 см одна линейка длиннее другой. - Единицу измерения длины - миллиметр. - Толщину учебника. Работа в парах. - в см - Не удобно, это самая маленькая единица измерения. дм 1 дм = 10 см См, дм Работа у доски группы детей. Дети предполагают: слишком короткая линейка и мерка. Метр. Учитель показывает метровую линейку. Учащиеся измеряют, делают вывод. | ||
Организация познавательной деятельности | |||
- Ребята, как вы думаете, чему равна длина моей линейки? - Перед вами новая единица измерения длины – называется она метр. Сокращение значения метра записывается так: 1 м. -Запишем в тетради. - Наша задача узнать из чего состоит метр. - Кто догадался, на какие по величине мерки разбита модель метра. Посчитайте, сколько их. - Запишем в 1 м = 10 дм, постараемся запомнить это соотношение. -- Давайте посмотрим, если в 1 дм = 10 см, а в 1м = 10 дм, то в 1 м к какому выводу мы приходим? -Запишем это соотношение: 1 м = 10 дм = 100 см - В жизни часто приходится преобразовывать единицы длины из крупных в мелкие и наоборот. Попробуем это сделать. Но сначала отдохнём. 2. Зарядка для глаз. 3. Работа по учебнику с.13 - Откройте учебник на с.13 и посмотрите, как представлена тема урока в учебнике. - Прочитайте что такое метр и соотношения единиц измерения длины на полях учебника. 4. Преобразование единиц измерения длины. - Давайте потренируемся. 7 м = 70 дм = 700 см - Попробуйте сами 3м = 30 дм = 300 см 5. Физминутка. Солнце глянуло в тетрадку, Раз, два, три, четыре, пять. (Ходьба на месте) Все мы делаем зарядку, Надо нам присесть и встать, (Приседания) Руки вытянуть пошире, Раз, два, три, четыре, пять. Наклониться – три, четыре. (Наклоны) И на месте поскакать. (Прыжки) На носок потом на пятку. (Ходьба на месте) Все мы делаем зарядку. 6. Закрепление изученного материала. Решение задачи с.13 № 4 - Прочитайте задачу. - Назовите условие задачи. Придумайте такой вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями. - Составим краткую запись. - Запишите решение самостоятельно. - Проверим. | Слайд 5 1 м Предположения детей: дециметр, 10 дм. Запись в тетради: 1м = 10 дм В 1м = 100 см Слайд 6 Слайд 7,8. Учащиеся читают. Дети работают у доски и в тетрадях. Учитель записывает на доске. Записывает ученик. Учащиеся устанавливают зависимость между данными, представленными в задачах. Придумывают такой вопрос к задаче, чтобы она решалась двумя действиями. Выбирают и объясняют арифметические действия для решения. Учащийся работает у доски, составление краткой записи. Самостоятельно записывают решение задачи. Проверка решения с помощью сигнальных карточек. | ||
Рефлексия деятельности | |||
- Мы сегодня замечательно поработали, а итог урока подведём небольшим тестом. Возьмите листочки и карандаш, подчёркивайте верный ответ. 1. С какой величиной работали? А) масса Б) длина В) время 2. Что не является единицей измерения длины? А) сантиметр Б) метр В) диаметр Г) дециметр 3. В какой единице удобнее измерять путь от «маленькой» школы до «большой»? А) в дециметрах Б) в сантиметрах В) в метрах 4. В какой единице удобнее измерить длину крышки стола? А) в дециметрах Б) в сантиметрах В) в метрах - Проверим. - Поднимите две руки, у кого такие ответы. | Слайд 9 Учащиеся выполняют тест. | ||
Подведение итогов урока | |||
- Какую новую единицу длины вы сегодня узнали? - Чему вы научились? - Что было трудным? | Слайд 10 Я сегодня узнал… Я научился… Мне было трудно… | ||
Домашнее задание | |||
С.13 № 2,3 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
1 класс. Технологическая карта раздела « Числа от 1 до 5». Технологическая карта урока «Число и цифра 1».
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действи...
Выступление с практической направленность по теме "Технологическая карта урока как индикатор готовности учителя работать по новому образовательному стандарту.Требования к проектированию технологической карты".
Статья содержит теоретические обоснования и практические рекомендации по применению технологической карты урока. Материал предназначен для учителей начальных классов, реализующих ФГОС НОО....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-228398-1364237658.jpg)
Технологическая карта урока технологии "Технологические операции ручной обработки материалов. Овечка" 2 класс
по программе "Технология" . Е.А. Лутцева. УМК "Школа 21 века". Можно использовать для внеурочного занятия или кружка "Умелые руки"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/28/picture-990460-1514450333.jpg)
Методический семинар. «Технологическая карта урока. Оптимизация технологической карты урока».
Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но от учителя зависит,Какими д...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/24/picture-650450-1437742582.jpg)
Технологическая карта урока окружающего мира "Россия на карте" и презентация к уроку.
Технологическая карта урока окружающего мира "Россия на карте", презентация к уроку. 2 класс.УМК "Школа России", А, А. Плешаков....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/18/picture-655288-1439918239.jpg)
1. Мир природы и человека, 3 кл. Технологическая карта урока по теме "Животные летом". 2. Чтение, 2 кл. Технологичекая карта урока по теме "Осьминожек. По Г. Снегиреву"
Образец не самых сложных технологических карт....
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: "Карта полушарий". Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: Карта полушарий. Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"...