Конспект урока математики на тему: "Наглядная геометрия", 2 класс "Планета знаний"
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме
Урок по теме: "Наглядная геометрия", 2 клаасс УМК "Планета знаний"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока математики во 2 классе.
Учитель: Отдельнова Нина Михайловна.
Тема: Наглядная геометрия.
Подтема: Треугольники.
Тип урока: Изучение нового.
Цели:
Обучающая:
- знакомство учащихся с видами треугольников (прямоугольный, остроугольный, тупоугольный), уметь различать их на рисунке;
- формирование навыков табличного сложения и вычитания в пределах 20, опираясь на знание состава чисел;
- отработка вычислительных навыков;
- развитие умения решать текстовые задачи;
Развивающая:
- развивать устную речь учащихся;
- развивать внимание, мышление, воображение;
- формирование информационной грамотности (отбор необходимой информации в справочнике);
- развивать умение работать со схемами, моделями;
- формировать навыки самоконтроля.
Воспитательная:
- воспитание интереса к математике;
- воспитание учебной активности и умение работать в коллективе;
- формирование личностных качеств, как ответственность, коммуникативность.
Формируются следующие блоки УУД:
Личностные УУД:
- внутренняя позиция школьника;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- самоанализ и самоконтроль.
Познавательные УУД:
Общеучебные универсальные действия:
- поиск необходимой информации;
Универсальные логические действия:
- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).
Коммуникативные УУД:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, способов взаимодействия;
- формировать умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать.
Регулятивные УУД:
- оценка;
- рефлексия.
Методы: наблюдение, проблемный, частично-поисковый, наглядный, объяснительно –иллюстративный.
Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Технологии: элементы проблемного обучения, ИКТ.
Оборудование:
У учителя: проектор, экран, компьютер, карточки для работы в паре ( раздать до урока), квадраты для каждого ученкиа, для рефлексии: весёлое и грустное лицо.
У учащихся: учебник «Математика» М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова, рабочая тетрадь №1, простой карандаш, линейка, ножницы, цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный, синий.
№ | Этапы урока | Время | Задачи этапа | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1 | Оргмомент. | 2 | Эмоционально настроить учащихся на урок. Формулирование темы урока. | Сегодня мы будем учиться cчитать, Думать и мыслить и вслух отвечать, К знаниям новым стремиться опять, Давайте быстрее урок начинать! Слайд 2. –Поиграем в игру «Четвёртый лишний». Какая фигура лишняя ? Почему? Докажите. - В конце урока мы должны ответить на главный вопрос: « Какими бывают треугольники». | Внимательно слушают учителя. Лишний прямоугольник, т.к. у остальных фигур 3 угла. 3 стороны. |
2 | Разминка. | 5 | упражнять в отработке навыков устного сложения и вычитания в пределах 100, развивать умения решать текстовые задачи; | Слайд 3 - 4. Разминка. - Повторим состав числа 10. 10 – это 1 и… 10 – это 5 и… 10 - это 3 и.. 10 – это 8 и… 10 – это 6 и.. Слайд 5. Помоги воздушным шарам приземлиться на взлётной полосе. 15 - 15 , 12 – 9, 13 – 8. 16 – 9. Слайд 6. Решим цепочку. 7 + 9= ? - ? =8 + 5 ? - ? =9 Слайд 7. Выяви закономерность и продолжи ряд. 3, 6, 9,… (12) 16,14,12,… (10) 1, 2, 4, 7, ….(11) Слайд 8. Решение шуточных задач. - Три мальчика: Коля, Петя и Ваня на дороге нашли три рубля. Сколько денег нашёл бы Ваня, если бы шёл один? ( 3 рубля) - У матери шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько детей в семье? ( 7 детей) Слайд 9. - Реши задачу и запиши решение в тетради. Зайцы по полю бежали И цветочки всё считали. 7 ромашек на пригорке, 3 стоят в траве за ёлкой. И в канавке ещё 3. Посчитать все помоги. 7 + 3 + 3= 13 зайчиков. | Выполняют задание на интерактив. доске коллективно. Коллективная работа Коллективная работа Проговаривают решение задачи |
3 | Работа в паре | 2 | Развивать умение работать со схемами. | - У вас на парте карточка для работы в паре, решите пример. Будьте внимательны! Слайд 10. Проверьте, правильно ли вы решили пример. Поднимите руки.
| Ответы проверяют по слайду. |
4 | Физминутка для глаз. | 1 | Отдых детей. | Слайд 11 - 13. Берегите зрение! | Повторяют движения за движущейся точкой. |
5 | Закрепление изученного. | 5 | Самостоятельная работа учащихся. | Слайд 14. - Решите примеры . Проверка. Слайд 15. Оцени свою работу. | Самопроверка. Самооценка. Дети рисуют кружок нужного цвета |
6 | Работа по теме урока. | 15 | Знакомство учащихся с видами треугольников | - Откройте тетради, запишите число, классная работа. ( В это время учитель открывает презентацию «Наглядная геометрия. 5 урок») - Ты на меня, ты на него, На всех нас посмотри, У нас всего, у нас всего, У нас всего по три. Все в нашем городе – друзья. Дружнее не сыскать. Мы треугольников семья. Нас каждый должен знать! Слайд. - Дополни словечко. Три вершины тут видны, - Почему данную фигуру называют треугольником? АВС – треугольник. -Что вы можете сказать про угол А? Какой он? (острый) - Угол В? (острый) - Угол С? (прямой) Вывод: если в треугольнике есть прямой угол, его называют прямоугольным. Слайд . - Найдите среди данных треугольников прямоугольный треугольник. (красный) - Покажите на доске прямоугольный треугольник. - Как бы вы назвали другие треугольники? (тупоугольный треугольник, остроугольный треугольник) - Начертите в тетради треугольник. Какой у тебя получился треугольник? -На слайде желтый треугольник, как бы вы назвали? Вывод: а ещё его называют равнобедренным. - Как вы думаете почему? Как вы назовёте голубой треугольник? Вывод: его называют равносторонним. Почему? | Самостоятельно работают. Ответы учеников. Показывают на слайде прямоугольный треугольник. Самостоят. работа учеников. Остроугольным. -У него две стороны одинаковой длины. - Остроугольный. |
7 | Физминутка. | 2 | Музыкальная пауза «Колобки». | Дети выполняют движения за анимашками. | |
8 | Закрепление по теме урока. | 10 | Контроль первичного усвоения знаний учащимися. | - Послушайте замечательную историю о двух братьях. Жили- были два брата: Треугольник с Квадратом. Старший – Квадратный, Добродушный, приятный. Младший – треугольный – Вечно недовольный. Стал расспрашивать Квадрат: Почему ты злишься, брат? Тот кричит ему: -Смотри: Ты полней меня и шире. У меня углов лишь три, У тебя же их четыре! Но квадрат ответил: -Брат! Я же старше, я – Квадрат! Я, - сказал еще нежней: -Неизвестно, кто нужней! Но настала ночь, и к брату; Натыкаясь на столы, Младший лезет воровато, Срезать старшему углы. Уходя, сказал: -Приятных я тебе желаю снов! Спать ложился – был квадратным, А проснешься без углов. Но наутро младший брат Страшной мести был не рад. Поглядел он - нет Квадрата Онемел… стоял без слов… Вот так месть? Теперь у брата Восемь новеньких углов! - Какую ошибку вы заметили на данном слайде? - Возьмите квадрат срежьте ему углы так, что бы получился восьмиугольник. - Практическая работа. Начерти друг за другом треугольник, прямоугольник и квадрат так, чтобы зелёный треугольник был между синим прямоугольником и красным квадратом, а квадрат был на первом месте. Проверка. - Сколько всего треугольников? (10) | Чтение стих. учащимися, если позволит время. - не восмиугольник, а шестиугольник Выполняют задание учителя. |
9 | Итоги. Рефлексия. | 2 | Анализ и оценка достижения цели урока. Оценка эмоционального настроя учащихся. | Сегодня на уроке Вы искали и творили, Знания новые открыли, Научились их применять, Теперь задания легко Вам выполнять! - Ответим на главный вопрос урока: «Какими бывают треугольники?». - Какое у вас сейчас настроение? Покажите. | Ответы учеников.
Показывают мордочки. |
10 | Задание на дом. | 1 | - Запишите задание на дом: рабочая тетрадь с. 37 №5 - задача, дополнительно № 6. Найди 11 треугольников, раскрасить их на нижних рисунках. | Записывают задание в дневник. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/26/picture-52338.jpg)
Конспект урока русского языка на тему "Обобщение знаний о ь знаке-как показателе мягкости согласных"
Данный урок проводится во 2 классе , учебник "Русский язык" 2 класс Рамзаевой. На урокеиспользуются различные развивающие задания....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/27/picture-34989-1503831079.jpg)
Конспект урока по математике 2 класс. Закрепление знаний учащихся по теме: «Умножение и деление однозначных чисел. Числовые выражения».
В конспекте урока представлен интересный материал, который помогает легче учащимся запомнить табличные случаи умножения и деления, позволяет школьникам самостоятельно сформулировать тему, задачи, прое...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/08/picture-89020-1383900556.jpg)
Конспект урока русского языка по теме: "Обобщение знаний об именах прилагательных".
Предлагаю Вашему вниманию конспект урока русского языка по теме: "Обобщение знаний об именах прилагательных"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-230541-1385224072.png)
Конспект урока по теме: "Систематизация и обобщение знаний по теме «Числа от 1 до 20», 1 класс
Представляю конспект урока с презентацией по математике, расчитанный на 20 мин. Урок для проведения Дня открытых дверей в 1 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/27/picture-303192-1380309638.jpg)
Конспект урока по информатике "Обобщение и систематизация знаний по теме «Множества. Высказывания. Графы и отношения»"
Конспект урока по информатике и ИКТ "Обобщение и систематизация знаний по теме «Множества. Высказывания. Графы и отношения»" (Горячев)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/05/picture-361413-1386242224.jpg)
Конспект урока русского языка по теме "Обобщение знаний об именах прилагательных и именах существительных" 3 класс
План урока.I.Организационный момент.Начинается урок. Он пройдет, ребята, впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/14/picture-363834-1387050732.jpg)
Конспект урока по русскому языку. УМК "Планета знаний", 2 класс. Тема: "Конкретные и общие значения слов "
Урок по ФГОС, с презентацией....