Технологическая карта урока математики 4 класс с использованием образовательного ресурса МЭО.
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

№ п/п

Этапы урока

Виды работ (фронтальная, групповая, индивидуальная)

Деятельность учащихся

Информационные ресурсы и инструментарий, которыми обеспечивается каждый этап урока

Примечания

(УУД)

Методы оценки/самооценки

 1

Организационный.

Цель: стабилизация эмоционального состояния

Фронтальная

Приветствуют учителя, проверяют готовность рабочего места  к уроку.  

Презентация.

Слайд №1:

«Математика – гимнастика для ума»

Регулятивные

коммуникативные

 2

 Актуализация знаний.

цель: посредством воспроизведения ранее полученных знаний подготовить обучающихся для активного усвоения нового материала.

Цель: определение границ своего незнания.

 Беседа, фронтальная

 Готовятся к осознанию потребности построения нового способа действий через выполнение задания, объясняют приём вычисления, записывают примеры в тетрадь, участвуют в обсуждении.

Презентация.

Слайд №2 (предложены числовые выражения для вычисления, повторения алгоритма вычислений)

Рабочие тетради.

Коммуникативные, метапредметные общеучебные

Совместное обсуждение, сопоставление с образцом.

3

Определение темы и цели урока.

Цель: сформировать представление детей о том, что нового они узнают на уроке.

Беседа, фронтальная

В ходе решения проблемной ситуации, определяют тему и цель урока. Высказывают предположения, чем будут заниматься на уроке.

Презентация.

Слайд №3 (тема и цель урока)

Коммуникативные, метапредметные общеучебные

Совместное обсуждение.

4

Изучение нового материала.

Организация познавательной деятельности.

цель: сформулировать алгоритм письменного умножения.

Фронтальная работа

Рассматривают возможные способы записи решения примеров в столбик. Слушают объяснение приёма вычисления (МЭШ), сравнивают с предложенными обучающимися способами записи умножения, составляют алгоритм.

МЭШ.

Математика 4 класс. Занятие 5. Приёмы рационального вычисления. Умножение. Интернет-урок №2.

Учебник.

Познавательные, общеучебные

Совместное обсуждение.

Сопоставление с образцом.

5.

Динамическая пауза. Цель: выполнить упражнения для разных групп мышц с учётом их напряжения в процессе деятельности.

Фронтальная работа

Выполняют упражнения для снятия напряжения мышц шеи, спины.

Презентация.

Слайд №4(музыкальная физкультминутка)

6

Повторение и закрепление нового и ранее изученного материала.

Цель: формировать умение применять новые знания, включая их в систему ранее полученных знаний.

Работа в группах (групповая)

Работают в группах:

Выполняют письменное умножение на круглое число, используя алгоритм.

Устанавливают последовательность полученных произведений в порядке убывания.

С помощью букв определяют «ключевое слово» (Скорость, время, расстояние). Составляют и решают задачу на движение по таблице (в МЭШ), используя приём письменного умножения на круглое число, записывают решение в тетрадь.

Презентация.

Слайд №5( таблица для определения «ключевого слова».

МЭШ.

Математика 4 класс. Занятие 10. Задачи на движение. Интернет-урок №3.

Рабочие тетради. Учебник.

Личностные, метапредметные общеучебные

Совместное обсуждение.

Самооценка работы в группах.

Индивидуальная самооценка.

7

Подведение итогов, рефлексия.

Индивидуальная, фронтальная работа

Оценивают работу на уроке, закончив предложение:

- я узнал, что …

- было трудно ….

- я справился….

 Оценивают свою работу по трём критериям: правильность, самостоятельность, аккуратность.

Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.

Обсуждают выполнение домашнего задания в МЭШ с учётом методических рекомендаций учителя по его выполнению.

Презентация.

Слайд №6 (таблица с вариантами высказываний: рефлексия)

Презентация.

Слайд №6 (домашнее задание:

МЭШ.

Математика 4 класс. Матрица назначения заданий. Занятие 5. Приёмы рационального вычисления. Умножение. Задание с открытым ответом. Вычисление удобным способом).

Коммуникативные, личностные, регулятивные, познавательные.

Самооценка.

Совместное обсуждение