Конспект урока математике "Письменное вычитание вида 52-24" (2 класс, Школа России)
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский педагогический колледж № 1»

Технологическая карта урока

математики

Тема: «Письменное вычитание вида 52-24»

Класс: 2б

Цели урока: сформировать умение вычитать двузначные числа с переходом через десяток.

Планируемые результаты:

• Предметные: тренировать умения анализировать и решать поставленные задачи.
• Личностные: создать условия для принятия и освоения социальной роли обучающегося; осознание алгоритма учебного действия.

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: учебник, презентация, электронное приложение

Челябинск, 2018

Этап урока.

Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Планируемые

результаты

(УУД)

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Актуализация знаний и мотивация

Устный счет

5 мин

Проведем устный счет

Учебник, с.30, №3-5

Выполняют устный счет

Осознавать необходимость рабочего настроя на уроке.

Постановка учебной задачи

10 мин

Посмотрите на слайд.

5 +34      80 – 28     56 + 44    28 +57      50 – 6       89 – 32      36 + 6     52-24  

 Найдем значение всех выражений, используя запись в столбик.  (Дети работают выборочно по 1 у доски)

 Что нового вы увидели в последнем выражении? Решали ли мы уже подобные?

Сформулируйте тему урока. Сформулируйте цели.

Работают у доски

Осознавать свои возможности в учении;  судить осознано  о причинах  своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Открытие нового знания

2 мин

Сегодня мы будем учиться применять правила письменного вычитания в новых условиях

Посмотрите на экран. (диктор объясняет правило)

Кто хочет выйти к доске и с комментариями решить похожий пример?

63-34

Откройте тетради, запишите число, классная работа, выполним номер 1 на странице 29 учебника

Формулируют алгоритм вычисления

Осознавать свои возможности в учении; оценивать выполнение своего задания.

Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы;

Соотносить выполненное задание с образцом,

Физминутка

1 мин

− Если я называю однозначное число, вы подпрыгиваете, а если двузначное – приседаете.

3; 12; 18; 2; 99; 5; 8; 7; 10;15; 64; 2, 100

Выполняют задание учителя

-

Включение в систему знаний

5 мин

Посмотрите на слайд и попробуйте сформулировать задачу, исходя из имеющихся данных.

Комет – 15

Метеоритов -12

Поставьте вопрос и решим её.

Решают задачу

Выявлять сущность, особенности объектов

На основе анализа объектов делать выводы.

Самостоятельная работа

15 мин

А сейчас поработаем индивидуально.

Я предлагаю вам три варианта самостоятельной. Первый вариант самый простой. Второй средней сложности, а третий это вариант со звёздочкой. Ребята, сначала прочитайте все варианты и только после этого приступайте к решению.

Если кто-то решит и у него останется время, решите задачу под номером 2 на странице 30.

Поставьте на полях самооценку и сдавайте тетради.

Выполняют самостоятельную работу по вариантам на выбор

Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Рефлексия деятельности

2 мин

Какова была тема нашего урока? Какова была цель? Добились ли мы поставленной цели? Чем ещё занимались на уроке.

Посмотрите на слайд и выберете своё эмоциональное состояние с подтверждением. Я рад, потому что…

Анализируют свою деятельность

Подводят итог урока

Формулируют вывод

Слушать и понимать других.

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию