Рабочая программа по математике 3 класс "Школа России"
рабочая программа по математике (3 класс) на тему

Опубликовано 14.04.2018 - 12:38 - Максимова Елена Юрьевна

Рабочая программа по математике 3 класс "Школа России"

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_po_matematike_3_klass.docx	59.17 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Математика» для 3 класса общеобразовательной школы разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 год) и авторской программы М. И. Моро, Ю.М. Колягиной, М. А. Бантовой 2011г.

Программа соответствует требованиям ФГОС НОО 2009 г.

В федеральном базисном учебном плане в 3 классе на изучение курса «Математика» отводится 4 часа в неделю. Программа рассчитана на 140 часов и обеспечена следующим методическим комплектом:

-Моро М.И. Математика: учебник для 3 класса: в 2 частях / М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова – М.: Просвещение, 2013

-Моро М.И. Тетрадь по математике для 3 класса: в 2 частях / М.И. Моро, С.И. Волкова. – М.: Просвещение, 2017

-Бантова М.А. Методическое пособие к учебнику «Математика. 3 класс» / М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова.- М.: Просвещение, 2012.

-ВолковаС.И. Математика: Проверочные работы 3 класс/М.: Просвещение, 2017г.

- Электронное приложение к учебнику «Математика» В. Г. Горецкого и др. (CD).

Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться.

Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение

следующих целей:

- математическое развитие младшего школьника — формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

- освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

- воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс математики призван решать следующие задачи:

- создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения;

- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;

- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;

- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.

Планируемые результаты изучения курса математики в 3 классе

Данная программа обеспечит формирование УУД

Личностные УУД

— Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

— Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

— Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

— Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные УУД

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

— Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

— Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

— Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

— Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

— Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

— Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные УУД

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

К концу обучения в третьем классе ученик научится:

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона; записывать результат сравнения, используя знаки> (больше), <(меньше), = (равно);

• представлять любое трёхзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

• объяснять, как образуется каждая следующая счётная единица;

• пользоваться изученной математической терминологией;

• записывать и вычислять значения числовых выражений, содержащих 3-4 действия (со скобками и без них);

• выполнять устные вычисления в пределах 100 и с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

выполнять устные вычисления в пределах 1000 и с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000;

• выполнять вычисления с нулём;

• выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначные и двузначные числа), проверку вычислений;

• решать задачи в 1—3 действия;

• находить длину отрезка, ломаной, периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата);

• находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

К концу обучения в третьем классе ученик получит возможность научиться:

• выделять признаки и свойства объектов (прямоугольник, его периметр, площадь и др.);

• выявлять изменения, происходящие с объектами и устанавливать зависимости между ними;

• определять с помощью сравнения (сопоставления) их характерные признаки;

• формировать речевые математические умения и навыки, высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, выделять слова (словосочетания и т. д.), помогающие понять его смысл; ставить вопросы по ходу выполнения задания;

• выбирать доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновывать этапы решения задачи, уравнения и др.;

• развивать организационные умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность предстоящих действий;

• осуществлять контроль и оценку правильности действий, поиск путей преодоления ошибок;

• сформировать умения читать и записывать числа, знание состава чисел, которые понадобятся при выполнении устных, а в дальнейшем и письменных вычислений;

• формировать и отрабатывать навыки устных и письменных вычислений: табличные случаи умножения и деления, внетабличные вычисления в пределах 100, разнообразные примеры на применение правил о порядке выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

• пользоваться алгоритмами письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное и двузначное числа.

Содержание тем учебного курса «Математика» 3 класс

1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (9 ч)

Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Решение уравнений. Выполнение заданий творческого и поискового характера.

2. Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление. (58 ч)

Связь умножения и сложения. Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления с числом 3. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость». Порядок выполнения действий. Задачи на увеличение числа в несколько раз. Таблица умножения и деления с числом 5. Задачи на кратное сравнение. Таблица умножения и деления с числом 6. Таблица умножения и деления с числом 7. Площадь. Сравнение площадей фигур. Квадратный сантиметр. Площадь прямоугольника. Таблица умножения и деления с числом 8. Таблица умножения и деления с числом 9. Квадратный дециметр. Квадратный метр. Умножение на 1. Умножение на 0. Деление нуля на число. Окружность. Круг. Диаметр круга. Единицы времени. Решение задач.

3. Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление. (28 ч)

Умножение и деление круглых чисел. Деление вида 80:20. Умножение суммы на число. Умножение двузначного числа на однозначное. Деление суммы на число. Деление двузначного числа на однозначное. Делимое. Делитель. Случаи деления вида 87:29. Деление с остатком. Решение задач на деление с остатком. Случаи деления, когда делитель больше делимого. Проверка деления с остатком.

4. Числа от 1 до 1000. Нумерация. (13 ч)

Образование и названия трёхзначных чисел. Запись трёхзначных чисел. Письменная нумерация в пределах 1000. Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз. Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений. Сравнение трёхзначных чисел. Единицы массы. Грамм. Выполнение заданий творческого и поискового характера.

5. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. (10 ч)

Приёмы устных вычислений. Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200. Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90. Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140. Приёмы письменных вычислений. Алгоритм сложения трёхзначных чисел. Виды треугольников.

6. Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. (7 ч)

Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное, и выполнять эти действия.

7. Приёмы письменных вычислений.(8 ч)

Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия. Проводить проверку правильности вычислений.

8.Повторение пройденного за год (7 ч)

Повторят и обобщат все изученное за год. Научатся находить и исправлять свои ошибки.

Тематическое планирование по математике 3 класс

Раздел	Кол-во часов	Кол-во часов на контрольные, практические работы	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.	9 часов	1 час	Вспомним устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел от 1 до 100. Сравнивать именованные числа. Решать задачи в одно и два действия. Чертить геометрические фигуры. Будем учиться обозначать геометрические фигуры буквами.
2.Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.	58 ч	8 часов	Узнаем правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, о взаимосвязи между числами и результатом при умножении и делении. Будем учиться составлять и воспроизводить таблицу умножения и деления, решать задачи с разными величинами, вычислять площадь прямоугольника.
3.Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.	28 ч	4 часа	Узнаем как можно умножить и разделить сумму на число, как связаны между собой умножение и деление. Научатся выполнять умножение и деление двузначных чисел на основе изученных свойств, выполнять деление с остатком, выполнять умножение и деление с помощью обратных действий.
4.Числа от 1 до 1000. Нумерация.	13 ч	3 часа	Узнаем название числовых разрядов. Будем учиться образовывать, читать, записывать и сравнивать трехзначные числа, записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых.
5. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.	10 ч	12 часов	Узнаем приемы устного и алгоритмы письменного сложения и вычитания. Будем учиться применять их при вычислениях в пределах 1000.
6. Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.	7 часов	1 час	Узнаем приемы устного умножения и деления и алгоритмы письменного умножения и деления трехзначных чисел на однозначное число. Будем учиться применять их.
7. Приёмы письменных вычислений.	8 часов	1 час	Узнаем приемы письменного умножения и деления трехзначных чисел на однозначное число. Будем учиться применять их при вычислениях и выполнении проверки этих действий с помощью обратных действий.
8.Повторение пройденного за год	7 ч	--------	Повторят и обобщат все изученное за год. Научатся находить и исправлять свои ошибки.
Итого:	140 часов

Календарно-тематический план по математике 3 класс

№ п/п	Тема учебного занятия (урока)	Формы организации учебных занятий	Материально - техническая база, ЭОРы	Дата проведения по плану	Дата проведения по факту
1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (9 ч)
1	Повторение. Нумерация чисел в пределах 100.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	4.09
2	Повторение. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	5.09
3	Выражения с переменной.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	6.09
4	Решение уравнений.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	7.09
5	Решение уравнений на нахождение неизвестного уменьшаемого.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	11.09
6	Решение уравнений на нахождение неизвестного вычитаемого.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	12.09
7	Обозначение геометрических фигур буквами.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	13.09
8	Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	14.09
9	Входная контрольная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание».	Урок контроля знаний	ЭОР	18.09
2.Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление. (58 ч)
10	Анализ контрольной работы. Связь умножения и сложения.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	19.09
11	Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	20.09
12	Чётные и нечётные числа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	21.09
13	Таблица умножения и деления с числом 3.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	25.09
14	Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	26.09
15	Решение задач с понятиями «масса» и «количество». Самостоятельная работа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	27.09
16	Порядок выполнения действий в числовых выражениях без скобок.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	28.09
17	Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	2.10
18	Порядок выполнения действий. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	3.10
19	Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	4.10
20	Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3».	Урок контроля знаний	ЭОР	5.10
21	Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	9.10
22	Закрепление изученного.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	10.10
23	Задачи на увеличение числа в несколько раз.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	11.10
24	Упражнение в решении задач на увеличение числа в несколько раз.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	12.10
25	Задачи на уменьшение числа в несколько раз.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	16.10
26	Решение задач. Самостоятельная работа.	Урок рефлексии	ЭОР	17.10
27	Таблица умножения и деления с числом 5.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	18.10
28	Задачи на кратное сравнение	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	19.10
29	Упражнение в решении задач на кратное сравнение.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	23.10
30	Решение задач. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	24.10
31	Итоговая контрольная работа за I четверть.	Урок контроля.	ЭОР	25.10
32	Анализ контрольной работы.	Урок рефлексии		26.10
II четверть
33	Таблица умножения и деления с числом 6.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	7.11
34	Решение задач. изученных видов.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	8.11
35	Решение задач. Составлять плана решения задачи	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	9.11
36	Решение задач. изученных видов. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	13.11
37	Таблица умножения и деления с числом 7.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	14.11
38	Наши проекты. Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	15.11
39	Проверочная работа по теме «Табличное умножение и деление ».	Урок контроля.	ЭОР	16.11
40	Анализ контрольной работы. Площадь. Сравнение площадей фигур.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	20.11
41	Квадратный сантиметр.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	21.11
42	Площадь прямоугольника.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	22.11
43	Таблица умножения и деления с числом 8.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	23.11
44	Закрепление изученного.	Комбинированный урок		27.11
45	Решение задач.	Комбинированный урок		28.11
46	Таблица умножения и деления с числом 9.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	29.11
47	Квадратный дециметр.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	30.11
48	Таблица умножения. Закрепление. Самостоятельная работа.	Урок рефлексии	ЭОР	4.12
49	Закрепление изученного.	Урок рефлексии		5.12
50	Квадратный метр.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	6.12
51	Закрепление изученного.	Комбинированный урок		7.12
52	Странички для любознательных. Что узнали? Чему научились?	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	11.12
53	Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление ».	Урок рефлексии	ЭОР	12.12
54	Анализ к/р. Умножение на 1.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	13.12
55	Умножение на 0.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	14.12
56	Умножение и деление с числами 1, 0.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	18.12
57	Деление нуля на число.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	19.12
58	Контрольная работа за II четверть.	Урок контроля.	ЭОР	20.12
59	Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	21.12
60	Доли.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	25.12
61	Окружность. Круг.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	26.12
62	Диаметр окружности (круга).	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	27.12
63	Решение задач.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	28.12
III четверть
64	Единицы времени. Год. Месяц.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	15.01
65	Единицы времени. Сутки.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	16.01
66	Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	17.01
67	Проверочная работа по теме «Табличное умножение и деление ».	Урок контроля	ЭОР	18.01
3.Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (28 ч.)
68	Анализ контрольной работы. Умножение и деление круглых чисел.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	22.01
69	Деление вида 80:20.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	23.01
70	Умножение суммы на число.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	24.01
71	Умножение суммы на число. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	25.01
72	Умножение двузначного числа на однозначное.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	29.01
73	Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	30.01
74	Учимся решать задачи. Самостоятельная работа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	31.01
75	Выражение с двумя переменными.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	1.02
76	Деление суммы на число.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	5.02
77	Деление суммы на число. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	6.02
78	Деление двузначного числа на однозначное.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	7.02
79	Делимое. Делитель.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	8.02
80	Проверка деления. Самостоятельная работа.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	12.02
81	Случаи деления вида 87:29.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	13.02
82	Проверка умножения.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	14.02
83	Решение уравнений с проверкой.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	15.02
84	Упражнения в решении уравнений с проверкой.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	19.02
85	Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	20.02
86	Контрольная работа по теме «Решение уравнений».	Урок контроля	ЭОР	21.02
87	Анализ контрольной работы. Деление с остатком.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	22.02
88	Деление с остатком. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	26.02
89	Деление с остатком разными способами.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	27.02
90	Случаи деления вида: 34:9	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	28.02
91	Решение задач на деление с остатком.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	1.03
92	Случаи деления, когда делитель больше делимого.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	5.03
93	Проверка деления с остатком.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	6.03
94	Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	7.03
95	Контрольная работа по теме «Деление с остатком».	Урок контроля	ЭОР	12.03
4.Числа от 1 до 1000. Нумерация.(13 ч.)
96	Анализ контрольной работы. Тысяча.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	13.03
97	Образование и названия трёхзначных чисел.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	14.03
98	Запись трёхзначных чисел.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	15.03
99	Письменная нумерация в пределах 1000.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	19.03
100	Контрольная работа за III четверть.	Урок контроля	ЭОР	20.03
101	Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	21.03
102	Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	22.03
IV четверть
103	Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	4.04
104	Сравнение трёхзначных чисел. Самостоятельная работа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	5.04
105	Письменная нумерация в пределах 1000.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	9.04
106	Единицы массы. Грамм.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	10.04
107	Что узнали? Чему научились?	Урок рефлексии		11.04
108	Проверочная работа по теме «Нумерация в пределах 1000».	Урок контроля	ЭОР	12.04
5. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. (10 ч)
109	Анализ проверочной работы. Приёмы устных вычислений.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	16.04
110	Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	17.04
111	Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	18.04
112	Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	19.04
113	Приёмы письменных вычислений. Самостоятельная работа.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	23.04
114	Алгоритм сложения трёхзначных чисел.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	24.04
115	Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	25.04
116	Виды треугольников.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	26.04
117	Закрепление изученного.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	2.05
118	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».	Урок контроля	ЭОР	3.05
6.Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. (7 ч)
119	Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	7.05
120	Приёмы устных вычислений. Выполнение умножения и деления трёхзначных чисел, которые оканчиваются нулями.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	8.05
121	Закрепление пройденного. Умножение и деление трехзначных чисел.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	10.05
122	Закрепление пройденного. Решение задач.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	14.05
123	Виды треугольников.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	15.05
124	Виды треугольников. Закрепление.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	16.05
125	Итоговая контрольная работа за IV четверть.	Урок контроля	ЭОР	17.05
7.Приемы письменных вычислений (8 ч)
126	Анализ контрольной работы. Приёмы письменного умножения в пределах 1000.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	21.05
127	Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	22.05
128	Закрепление алгоритма письменного умножения трёхзначного числа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	23.05
129	Проверка деления.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	24.05
130	Приёмы письменного деления в пределах 1000.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	28.05
131	Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.	Урок открытия новых знаний	Электронное приложение к учебнику	29.05
132	Закрепление алгоритма деления трёхзначного числа на однозначное.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	30.05
133	Упражнения в делении трехзначного числа. Самостоятельная работа.	Комбинированный урок	Электронное приложение к учебнику	31.05
134	Повторение пройденного за год. Сложение и вычитание в пределах 1000.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	Резерв
135	Повторение пройденного за год. Решение задач.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	Резерв
136	Повторение пройденного за год. Сложение и вычитание в пределах 1000.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	Резерв
137	Повторение пройденного за год. Умножение и деление в пределах 1000.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	Резерв
138	Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.	Урок рефлексии	Электронное приложение к учебнику	Резерв
139	Обобщающий урок.	Урок рефлексии		Резерв
140	Игра «По океану математики».	Урок – игра.	ЭОР	Резерв