Конспект урока по математике. 3 класс. Табличное умножение и деление. Закрепление.
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Конспект открытого урока  по математике. 3 класс.

Тема: Табличное умножение и деление. Закрепление.

Цель: Закрепить знание табличного умножения и соответствующих случаев деления.

Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать умение решать задачи.

Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: перфокарты, презентация, варианты краткой записи задачи.

Ход урока.

Организационный момент.

Постановка целей урока.

• Сегодня я на столе нашла очень необычное письмо. Давайте прочитаем его.

        СЛАЙД 1

«Уважаемые ученики 3 класса!

Осталось совсем немного времени до Нового года. Началась горячая пора для нас со Снегурочкой. Надо прочитать множество писем от вас, подготовить подарки, успеть всех поздравить. Но случилось непоправимое. Мою любимую внучку Снегурочку похитили пираты.

Помогите вернуть Снегурочку!

Дед Мороз»

• Ребята, вы готовы помочь Деду Морозу?
• Тогда отправляемся в путешествие на поиски Снегурочки.

Нас ждут трудные испытания:

• Мы будем решать задачи;
• Повторим таблицу умножения;
• Встретимся с равенствами и неравенствами;
• Повторим правило порядка выполнения действий в выражениях;

А вот куда мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.

Кругом вода,

А с питьём беда.

(море)

        СЛАЙД 2

• Мы отправляемся в морское путешествие, на корабле. Но чтобы попасть на корабль, надо правильно оформить билет. Возьмите перфокарты (это наши билеты). Возьмите ручки, в окошечках запишите правильные ответы. Поменяйтесь перфокартами. Теперь вы контролеры. Возьмите в руки карандаши, отогните контрольный корешок билета. Проверьте правильность оформления билета.

Теперь, можно подниматься на борт корабля. В путешествие мы с вами возьмём сундучки с богатствами. Посмотрите, как вы оформили билет. Если у вас решено все верно, положите в свой сундучок 3 спасательных круга. Если у вас 1-2 ошибки - 2 круга, если 3-4 ошибки -1круг.

Закрепление изученного.

Теперь на корабль. Располагайтесь поудобнее. В путь!!!

Ребята, а вы знаете, что такое судовой журнал? (журнал, в котором записывается вся информация, касающаяся судна. Отражается вся жизнь судна.)

У нас сегодня тоже будут судовые журналы - наши тетради.

Пока корабль выходит в открытое море, мы открываем свои судовые журналы. Записываем число. Дайте характеристику числа.

А вот и первая проблема. На море начинается шторм. На каждой волне выражение. Но порядок выполнения действий смыло водой.

Чтобы шторм прекратился, надо определить порядок выполнения действий в выражениях и найти значения выражений.

а) решение примеров.

7∙(20-14)+5        =        68-16:8+4=

72-27: (5+4)=        54-49:7+30=

              8∙3+4-4=        84+16:4=

        СЛАЙД 3

Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Шторм прекратился. Кто работал у доски, возьмите по 1 спасательному кругу. Положите в свои сундучки.

                 б) решение задачи.

По курсу бухта «Задач».

        СЛАЙД 4

 Здесь нас встречает морская черепаха, она знает, где искать Снегурочку. Но скажет она нам только тогда, когда мы ей поможем решить задачу (стр. 84 №18). Черепаха даже записала три варианта краткой записи, но какая из них правильная, она не знает.

Молодцы, вы справились и с этим заданием. Черепашка показывает нам путь к «Острову Пиратов».

Физкультминутка.

               в) работа с равенствами и неравенствами.

Мы снова в пути, но наш корабль попал на риф «Затруднение». Здесь нам на помощь спешит Осьминог.

       СЛАЙД 5

 Он знает, чтобы продолжить путь, надо выражения распределить на две группы (равенства и неравенства). Для того чтобы сэкономить драгоценное время, давайте сделаем это задание по вариантам:

          I        - в. Выписывает равенства.

        II        - в. Выписывает неравенства.

А теперь подчеркните правильные равенства и неравенства.

18:2=81:9        15:5=20-5

12+6>8-2        3-4=4-3

36:4<36        7-9>9-7

Мы справились с заданием и приближаемся к «Острову Пиратов».

г) нахождение неизвестного.

Но что это? Пираты атакуют нас. Наш корабль получил повреждения. Скорей ищите пробоины!      

 СЛАЙД 6

4-7-24=□:□        24:6+10=□∙□

52-17=7-□

Молодцы! И с этим заданием справились. Корабль спасен, пираты побеждены. А вот и Снегурочка!  

  СЛАЙД 7

Но время летит так быстро, Снегурочке надо как можно быстрее возвращаться к Деду Морозу. И это она сможет сделать только на ковре - самолете.      

  СЛАЙД 8

Но чтобы ковер - самолет смог взлететь, мы должны узнать его площадь.

д) работа с геометрическим материалом.

Длина -7 дм

 Ширина - 5дм

S-?

Молодцы! Мы помогли вернуть Снегурочку к Деду Морозу.

Наше путешествие закончилось.

Итог урока. Рефлексия

На протяжении всего путешествия вы собирали спасательные круги.

Наши знания - это богатства, которые мы складываем в сундучок, а когда надо, достаем и  используем. Какие знания положили в сундучок сегодня вы?

Сколько вы собрали кругов?

Что вспомнили, повторили?

Какие задания вызвали у вас трудности?

Оцените свою работу на уроке.