Конспект урока математики 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему
"Построение прямого угла при помощи циркуля и линейки"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konsp_postroenie_pryamogo_ugla.docx | 23.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок математики в 4 классе на тему:
«Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля и линейки»
Цель:
научить детей строить отрезок, равный данному, с помощью линейки и циркуля.
Задачи: - сформулировать алгоритм построения отрезка равного данному с помощью циркуля и линейки; закреплять вычислительные навыки с многозначными числами, умения решать задачи;
- развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; умение сотрудничать, работая в группе, формулировать собственное мнение и аргументировать его;
- воспитывать интерес к предмету математика, негативное отношение к вредным привычкам и бережное отношение к своему здоровью.
Планируемый результат:
- ученики должны знать способы построения отрезка равного данному;
- научиться строить отрезок равный данному с помощью циркуля и линейки.
Формирование УУД (универсальных учебных действий):
- Личностные – осознание бережного отношения к своему здоровью.
- Регулятивные – умение контролировать свою деятельность на уроке в паре и группе.
- Познавательные - осмысление алгоритма построения отрезка равного данному с помощью циркуля и линейки.
- Коммуникативные - умение полно отвечать на поставленный вопрос, высказывать своё мнение.
По УМК «Начальная школа 21 века». Учебник математики для 4 класса под редакцией В.Н.Рудницкой и Т.В. Юдачёвой. - М.: Вентана – Граф, 2013 г.
Ход урока.
1.Мотивация.
Здравствуйте ребята! Садитесь. Сегодняшний урок я хочу начать со слов французского писателя Анатоль Франца:
«Учиться можно только весело.
Чтобы переваривать эти знания,
Нужно поглощать эти знания с аппетитом». (Французский писатель 19 века Анатоль Франц)
- Давайте ребята последуем этому совету. Будем активными и жизнерадостными. Я желаю вам удачи. Пожелайте и вы друг другу удачи. Поприветствуйте своих товарищей по плечу и по лицу. Улыбнитесь. Спасибо. Откройте тетради, возьмите ручки и запишите число и классная работа.
2. Актуализация знаний.
1) Устный счёт.
- И так, мы начинаем поглощать знания. Аппетит хороший? Я предлагаю вам узнать, что влияет на аппетит. Расшифруем запись, решив примеры. Найдите пример с ответом 30, 4300, 32, 700,32, 5793, 1, 625.
43 ∙ 100 – Д 32000 : 1000 – О
2400 : 80 – З 6300 : 9 – Р
5793 - 1278 ∙ 0 – В 4182 ∙ 0 + 1 – Ь
625 + 389 – 389 – Е 50032 – 50000 – О
- Какое слово у нас получилось? ЗДОРОВЬЕ
-Здоровье – это дар природы. Но мы не задумываемся об этом и часто его теряем. Восстановить здоровье очень трудно, а порой и невозможно. Какой сделаем вывод?
БЕРЕЧЬ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ
Девиз нашего урока я предлагаю такой: В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ……!
- продолжаем работать. Послушайте задачу:
«Вася лёг спать в 23ч30мин, а утром его подняли в 6 ч 00 мин. Сколько часов спал Вася? (6 ч 30 мин)»
- Как себя чувствовал мальчик? Почему? Что он нарушил?
- Что такое режим? Сколько должны спать ребята в вашем возрасте? Вывод: чтобы себя хорошо чувствовать, нужно СОБЛЮДАТЬ РЕЖИМ.
- Без чего не может существовать человек?
- Без еды и воды он может прожить несколько дней, а вот без воздуха – всего несколько минут. Количество воздуха измеряется кубическими сантиметрами или литрами.
-Решим задачу:
«Человек за один вдох поглощает 3 литра воздуха, а в минуту он делает примерно 30 вдохов. Сколько литров воздуха вдыхает человек за одну минуту?»
- Но чем глубже мы дышим, тем больше поступает к нам в организм воздуха, а с ним и кислорода, тем лучше работает наш мозг. Всегда ли мы можем спокойно вдыхать воздух? Почему? Вывод: НУЖНО ДЫШАТЬ СВЕЖИМ ВОЗДУХОМ.
Всегда ли мы можем дышать свежим воздухом? Что нам мешает? А какая вредная привычка разрушает наши лёгкие? Кто из вас пробовал курить? Это очень вредно. Вывод: КУРЕНИЕ ОПАСНО ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ
- Кто нам подскажет, что сейчас нужно сделать, чтобы подышать свежим воздухом? Открыть форточку.
ФИЗМИНУТКА
Потрудились, отдохнём.
Встанем, глубоко вдохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
2) Проблемная ситуация.
- Чтоб расти и закаляться – нужно ….! (СПОРТОМ ЗАНИМАТЬСЯ)
Продолжаем работать. На столе у вас карточки. Рассмотрите их.
-Работаем в структуре ТАЙМ-РАУНД РОБИН.
Послушайте задание:
- Спортсмен выполнил прыжок в длину и показал мировой рекорд. Длина его прыжка изображена на карточках, которые лежат у вас на столе.
- Посмотрите на карточки, подумайте, под каким номером изображена длина прыжка спортсмена. Обоснуйте свой ответ.
- Обсуждаем. Начинает участник под № 3.
- Проверяем. К какому выводу пришёл стол № 1, 2, 3, 4. Отвечают участники под № 1.
- А сейчас я вас попрошу перенести этот отрезок такой же длины в тетрадь.
3) Решение проблемы.
- Думаем, как это сделать?
- Осуждаем в группе. Начинает участник под № 2.
- Проверяем. Молодцы.
- Кто и что может предложить?
4) Целеполагание.
- Ребята, может кто-то догадался,чему мы будем учиться на уроке?
- Сегодня мы будем учиться строить отрезок, равный данному, с помощью циркуля и линейки.
3. Работа по теме.
1) Работаем над памяткой.
- Рассмотрите в учебнике на стр.149, как выполнял работу Миша. Составим план работы.
- Думаем.
- Обсуждаем. Начинает участник под № 3.
- Проверяем. С чего начать предлагает стол № 1?
- Работаем все вместе.
1) Ставим в тетради точку, обозначаем её.
2) Проводим луч.
3)Берём циркуль и отмеряем длину данного отрезка с помощью циркуля. Наносим эту длину в тетради на луч и делаем насечку.
- Давайте позаботимся о своём здоровье и вспомним ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ при работе с циркулем.
- Работаем циркулем.
4) Ставим точку и обозначаем её.
- Отрезок готов.
2)Выполним задание в учебнике на стр. 150, № 2. Пользуемся памяткой
- Учитель проверяет выполнение задания индивидуально, оказывает помощь при необходимости.
3) Обобщение.
- Потрудились, отдохнём. Работаем в структуре МИКС ПЭА ШЭА, в форме РЕЛЛИ РОБИН
- Встаньте, задвиньте стульчики и свободно передвигайтесь по классу под музыку. Когда музыка остановиться, образуйте пару с рядом стоящим товарищем. Поприветствуйте друг друга. После работы не забудьте поблагодарить друг друга.
ВОПРОСЫ:
- чему мы учились на уроке?
- что главное в жизни человека?
4. Закрепление.
1) Решение задач с приближёнными величинами на стр. 151, № 5 для участников № 1 и № 2, а № 6 для участников под № 3, № 4.
2) Самостоятельно решают выражения на стр. 152, № 10. Для участников № 1 и № 2 – первый пример, а для участников под № 3, № 4 – второй и третий пример.
- Проверяем самостоятельно, глядя на экран.
5. Итог урока. Рефлексия.
- Чему мы учились на уроке?
- Понравился урок? Чем?
Я всё понял, мне было интересно, я справился с заданиями.
Я всё понял, но не все задания могу выполнить сам.
Мне ещё трудно.
6.Домашне задание.
- Выполнить задание на стр. 152, № 9 или № 13.
- Желающие могут ещё начертить любой отрезок, а рядом начертить равный данному с помощью линейки и циркуля.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока математики по учебнику Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой "Моя математика", 1-й класс (программа "Школа-2100"). Тема: «Уравнение».
Тема: «Уравнение»....
Конспект урока математики в 1 классе "Математика вокруг нас"
Урок проводила по программе "Школа России" по новым ФГОС. Сопровождается презентацией....
План-конспект урока математики в 4 классе для детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. Внеклассное занятие « Весёлая математика»
Данное внеклассное занятие проведено в игровой форме. Поможет закрепить навыки счёта, устных вычислений...
Конспект урока математики в 4 классе по программе С.А.Козловой, Т.А.Демидовой, А.П.Тонких «Математика» (Образовательная система «Школа 2100») Тема: Круговая диаграмма (Урок введения новых знаний)
Цели: · Предметная: Познакомиться с понятием «круговая диаграмма»· Метапредметные: - создать условия для формировани...
Конспект урока математики в 4 классе "Зачем нужна математика"
Урок математики в 4 классе, основанный на практико-ориентированном подходе к обучению....
Конспект урока математики ; класс
"Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям"...
Конспект урока математики. Класс: 3 Тема: Периметр квадрата.
Вашему вниманию представлен конспект урока математики для 3 класс. Тема: Периметр квадрата. УМК "Перспектива"....