Урок математики в 3 классе
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Урок математики в 3-м классе. Тема "Доли"

Тема: Доли»
Цели:

• Дать общее представление о доле числа.
• Познакомить с их записью и чтением.
• Учить называть, записывать и сравнивать доли.
• Развивать самостоятельность, логическое мышление.
• Развивать навыки устных вычислений.

Задачи:

• Выполнить практические задачи по инструкции учителя.
• Выполнить наглядное сравнение долей.
• Решить задачи с использованием нового материала.
• Повторить умножение и деление.

ХОД УРОКА

Вот опять звенит звонок

Приглашает на урок

Будем дружно мы считать

И делить и умножать

- Начнем урок математики.

II. Устный счёт

- Запишем только ответы в строчку, через запятую.

60 : 10             6 * 7
42 * 1              90 * 0
17 : 17             7 * 8
40 : 5               45 : 45

– Проверим:

6    42   1    8   42   0   56   1
м    а     н    д    а    р    и    н

– Если ответы верны, то получится слово. (Мандарин)

– Вы скажете, причём тут мандарин, когда у нас математика?

– А он нам поможет назвать тему урока.

- Посмотрите м/ф!

-Почему рассердился волк? ( ему не досталось апельсина)

-В чем его ошибка?  (он не умеет дружить)

-Что получил каждый из животных мультфильма? (дольку апельсина)

- Где в жизни вы встречали это слово?

Дети приводят свои примеры. (Долька мандарина, лимонная долька и т.д.)

– Вот у меня мандарин. Я его очистила. Когда мы начинаем его есть, то мы его делим на что? (На дольки)
– Мандарин состоит из долек.

- В математике такие части от целого называются доли 

-Так какая тема нашего урока? Доли (запись в тетради)

- Какую цель перед собой поставим? ( узнать что такое доля)

IV. Объяснение нового материала

1. – У вас на партах лежит геометрическая фигура. Как она называется? (Круг)
– Сложите круг пополам.
– Разверните.
– Сколько равных частей получили? (2)
– Итак, мы разделили круг пополам, т.е. на две равные части.
– Как они называются?  (Половинки)

2. Яблоко.

– Теперь я возьму яблоко, разрежу его пополам.
– Сколько равных частей я получила?  (2 равные части)

– Можно сказать, что половина яблока – это одна вторая доля яблока.

– А записывают это так:  .
– Сколько частей взяли? (1)
– На сколько частей разделили? (2)
– Мы получили  .
– Итак, мы яблоко разделили на две равные доли и получили долю яблока.
– Доля – это часть целого.

3. – Теперь возьмите круг, который вы согнули пополам. Сложите ещё пополам.
– Разверните. Сколько теперь равных частей получили? (4)

4. Яблоко

– Я возьму и каждую долю яблока разрежу пополам.
– Сколько равных частей получили? (4)

– А записывают это так: .
5. – Посмотрите на  и .
– Сравните: что больше: и ?

(Запись в тетради:   >  )

– Вывод: чем больше частей, тем доля меньше.

VI. Физминутка

VII. Закрепление. Работа по учебнику

1. Стр.92 №1.

– Итак, пирог разделён на 6 равных частей. (Показ на доске)

– Взяли 1 такую часть

– Это  доля пирога.
– И вам нужно узнать, какая доля получится, если разделить на 2 равные части каждую шестую долю пирога.
– Значит, что мы должны сделать с каждой шестой? (Разделить на 2 равные части)
– У вас у каждого «пирог», разделённый на 6 равных частей.
– Разделите каждую шестую долю пирога на две равные части.
– Проверяю. (У доски варианты деления)
– Сколько равных частей получили? (12)
– Значит, какая доля получится? ( )
– Сравните: какая доля больше:  или  ?
(Запись в тетради: > )

Вывод: чем больше частей, тем доля меньше.

2.  №2. Стр 92

– У вас на картинке прямоугольники, которые разделены на доли.
– Какого цвета  доля? (Розового)
– Какого цвета  доля? (Синего)
– Какого цвета  доля? (Зелёного)
– Какого цвета  доля? (Жёлтого)

– Какая доля меньше  или  ?
(Запись в тетради:    <  )
– Чем больше частей, тем доля меньше.
– Какая доля больше:  или ?

(Запись в тетради:  >  )

– Какая доля самая маленькая? ()
– Запишите в тетради доли прямоугольника, начиная с наименьшей, т. е. с самой маленькой.
– Проверим.

3. Работа в группах.

Разделите прямоугольник сгибанием на

1группа- 2 части, 2 группа- 4 части, 3группа- 8 частей.

VII. Итог урока

– Какая тема урока была?
– Что такое доля?
– Мы учились делить на доли и записывать доли.
- А ещё мы учились сравнивать доли. Какой вывод сделали?
– Урок закончен. Спасибо.