Определение уровня готовности к изучению математики
занимательные факты по математике (4 класс) на тему

Определение уровня готовности детей к изучению математики

1. Выявление пространственных представлений .

а) Подними правую руку, закрой левый глаз. Дотронься правой рукой до левого уха.

б) Перечисли предметы, которые находятся слева от тебя, справа от тебя.

с) Найди верхний, левый рисунок на странице учебника. Отступи от края тетради слева и сверху на две клетки и поставь точку.

2. Выяснение временных представлений.

а) Закончи представление

За утром идет день, а за днем …

б) Какое время года идет после зимы, перед осенью.

с) Посмотри на картинку (к сказке «Репка»). Скажи, кто стоит перед внучкой, после кошки, между Жучкой и мышкой.

3. Умеешь ли считать?

а) Посчитай

б) Я считаю 10,9, 8,… Продолжи счет

с) Сосчитай эти кубики. Сколько здесь кубиков? (Кубиков должно быть 10-12штук).

4. Каких кружков больше красных или синих?(на парте 6 больших красных кружков и 8 маленьких кружков).
5. Найди самый маленький квадрат и самый большой круг. Перед ребенком демонстрационный плакат с изображением квадратов и кружков различных размеров.
6. Назови каждую из этих фигур(на парте модели геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник,  прямоугольник, четырехугольник ).
7. Какого цвета каждая фигура? (красный, синий, зеленый, желтый, белый).
8. Составь прямоугольник из двух треугольников.
9. У Наташи было 5 игрушек. 2 игрушки она подарила брату. Сколько игрушек у нее осталось?

Каждый ответ оценивается в баллах:

Правильный ответ – 2балла

Ответ с недочетами – 1 балл.

Неправильный ответ – 0 баллов.

Суммируется общее количество баллов.

Определение уровня готовности детей к изучению математики.

Для определения уровня готовности детей к изучению математики мною было выбрано два ученика первого класса МОБУ СОШ с. Челкаково – Нигматьянов       Разиль и Загидуллина Руслана.

Для выявления уровня готовности детей к изучению математики мною была проведена методика, направленная на выяснение пространственных, временных  представлений у детей, умение считать, различать геометрические фигуры, умение различать фигуры по размеру, цвету объединять их в различные группы, а также умение решать простые задачи.

Детям были предоставлены задания и задачи, в ходе которых каждый правильный ответ оценивается в 2 балла, ответ с недочетами – 1 балл, неправильный ответ – 0 баллов. Суммируется общее количество баллов.

Проанализировав ответы и сложив результаты мы получили:

Разиль: 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=28 баллов;

Руслана: 2+1+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=27 баллов.

Проанализировав результаты, можно сказать, что у Разиля и Русланы высокий уровень готовности к изучению математики. Ребята очень хорошо ориентируются в пространстве; знают времена суток, дни недели и их последовательность, знают прямой и обратный порядок счета, различают геометрические фигуры, умеют решать простые задачи.

К изучению математики Разиль и Руслана готовы.