Образовательная программа «Школа России»
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Предмет: математика Класс: 3

Образовательная программа «Школа России»

Тема: Уравнение.

Цели:

 -повторить знания об уравнении;

- дать определение уравнению как равенству, содержащему переменную, значение которой нужно найти; отрабатывать навыки решения уравнений на нахождение компонентов арифметических действий;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать уважение к товарищам, развивать навык коллективной работы.

Оборудование: числа, листья на доске с числами

Ход урока.

1. Орг. момент: Начинаем урок математики. Проверьте все ли у вас приготовлено для           урока  и порядок ли на партах. Помним: порядок в вещах – порядок в мыслях.

2. Целеполагание.

Посмотрите на доску. Что можете сказать? (Листья на доске с числами.)

Расположите числа так, чтобы получилась определённая закономерность.

25 28 31 34 37 40 43 46 49

-Что заметили? (каждое число увеличено на 3)

- Что можете рассказать о этих числах?(единицы, дес., двухзначные, одно круглое число)

Откройте тетради, приготовьте их к работе. Запишите сегодняшнюю дату (12сентября), «Классная работа».

3.Чистописание.

Как вы думаете, написание какой цифры  сегодня повторим.? ( 3)

(СЛАЙД 2) 

-Волшебный карандаш напомнит, как правильно пишется цифра  

- Напишите число 3 до конца строки. Помним: каждая цифра имеет свою клетку.

- Оцените свою работу (обвести лучший образец)

3. Постановка темы и целей урока.. (возвращаемся к числам)

- Под листочками спрятаны буквы. (УРАВНЕНИЕ) Над чем мы будем работать? 

Что такое уравнение? (уравнение – это математическое равенство, которое содержит неизвестное число)

-Что мы уже знаем? (Как найти слагаемые?)

 (СЛАЙД 3) 

-Как будем решать уравнение? (Х+24=60) (алгоритм)

-(на доске)

Как называется компонент в действии вычитании?
У-В= Р          

-Свяжите это буквенное выражение со словом уравнение? Х-В=Р 

- Сформулируйте цель урока. (Будем учиться решать уравнения, в котором  неизвестным является уменьшаемое) 1 задание. Стр.8 

-Сделайте вывод.(Если к разности прибавить вычитаемое то получим уменьшаемое)

4. Работа над новой темой.

- Кто нам поможет?

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней -

Станешь вчетверо умней.

(Книга.)

 Рассмотрите  с.8

Какое задание нам подходит? №3

-1ряд 1пример  2ряд 2пример    3 ряд 3 пример (ПРОВЕРКА у доски)

5. Физминутка.

Мы сидели, мы сидели,

Наши спинки занемели.

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели – вновь за дело

6. Работа по теме урока.

С.8 №5 (-Как запишем?)

Составьте с нашими числами уравнения.

25 28 31 34 37 40 43 46 49

Х-25=28    Х- 34=49 и т.д.(взаимопроверка)

Занимательный треугольник. Как его решить?

18+7+5= 30 18+9+3=30 7+9+14=30

7. Итог урока.

 Рефлексия. 

Дерево успеха. Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый ученик наряжает свое дерево соответствующими листочками.