Открытый урок по математике 1 класс
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Среднеапоченская средняя общеобразовательная школа»

       Горшеченского района Курской области

     ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

                               1 класс

   ТЕМА: ПРИСЧИТЫВАНИЕ И ОТСЧИТЫВАНИЕ

                                  ПО 3.

                       ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

                       ПЕРВОЙ  КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

                       МАЛЬЦЕВА ЛАРИСА ИГНАТЬЕВНА

                                          2015 г.                                                      

Тема: Присчитывание и отсчитывание по 3.

Цель: в ходе выполнения разнообразных заданий закреплять навыки прибавления и вычитания числа 3; закреплять умение анализировать и решать задачи.

Формируемые УУД: учащиеся научатся пользоваться приёмами прибавления и вычитания числа 3; анализировать и решать текстовые задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

                                 Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

А) Игра «Приземлите парашюты»

            (на диске)

    Мы с вами оказались на лесной полянке.  Здесь где-то лесная школа.

 На встречу выбегает зайка. Он заблудился по дороге. Давайте ему поможем.

       Устный счёт.

Сосчитайте:

• от 1 до 10 и обратно;
• от 1 до 20 и обратно;
• от 1 до 10 через один, начиная с единицы;
• от 1 до 10 через два;

Продолжите ряды чисел.

0,3..

10, 7, …

2, 4. …

Молодцы, ребята, зайчику помогли. Теперь он вовремя успеет на урок.

3. Самоопределение к деятельности.

     Откройте учебник на с. 112. Предположите, чем мы сегодня будем заниматься на уроке.  Давайте прочитаем на с.112 и убедимся верны ли наши предположения.

4. Работа по теме урока.

Вот и ёжик бежит, спешит в школу.  Ему необходимо выполнить задание. Давайте поможем.

1. №1 с. 112. (устно).
2. №2 с. 112 (устно).
3. Р.т. с. 48- решение примеров.

Ёжик успеет на урок. Молодцы! Ребята вы ему хорошо помогли.

5.Физкультминутка.

Вы друзьям помогли. А они приглашают вас   отдохнуть.

      Я на скрипочке играю,

      Тили ли, тили ли.

      Скачут зайки на лужайке,

       Тили ли, тили ли.

     А теперь на барабане,

       Трам- пам- пам,

        Трам- пам- пам!

       В страхе зайки разбежались

       По кустам, по кустам.

6. Закрепление изученного материала.

Вот медведь загрустил, опаздывает в лесную школу.

Нужно помогать.

1. У. №3 с. 112
2. Незнайка решал примеры. Найдите и исправьте ошибки.

Объясните свой выбор.

(работа в парах)

4+1=3           8+1=9             7-1=6

7+2=9           3+0=0             2+2=4

3-3=0            4+2=6             8-3=6

                     Молодцы! Медведь теперь пойдёт на урок с выполненным

                  домашним заданием.

3. А, вот и лось о чём- то задумался. Он получил письмо, в котором лежали вот эти задачи.

А) В букете 4 белые розы и 1 красная. Сколько роз в букете?

Б) На тарелке 6 пирожков. После обеда там стало на 2 пирожка меньше. Сколько пирожков осталось?

Ура! Мы лосю помогли. Он успеет на урок математики.

4. Волк тоже спешит в лесную школу. У него геометрические задания. Будем помогать. Давайте проверим свои знания.

А) У. № 9 с. 113

Б) У.№10с.113

Волк за 5 минут до начала урока вбежал в класс. Ну вот теперь все звери на уроке. Это же здорово!

 Рефлексия. Итог урока.

      Оцените свою работу на уроке с помощью «Светофора».

      Какое у вас настроение? Вы помогли друзьям. Победила дружба.