Технологическая карта урока математики 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Мобилизирующий этап

Момент осознания учениками недостаточности имеющихся знаний.

Входящая рефлексия.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

- Над какой темой мы работаем последнее время?

Учитель наблюдает за ответами детей и обращает внимание на последний вопрос (именно он должен стать мостиком к теме урока).

-  С какой скоростью движется Солнце вокруг Земли? (вопрос-ловушка)

- Действительно ли черепаха движется медленнее всех  животных?

- С какой скоростью перемещаются в человеческом теле нервные импульсы?  

Давайте подумаем:

Слайд первый

Что перед нами? Задачи? Характерные признаки задачи?

Учащиеся записывают дату

2. Актуализация ранее усвоенных знаний.

А). Выход на тему урока.

Учитель обращает внимание детей на тексты и формулирует задание по тексту (технология ТРМЧП)

- Попробуйте определить тему сегодняшнего урока?

- Предлагаю определить тему на сегодняшний урок (или проверить правильность формулировки), поработав в парах сменного состава.

Слайд первый: 

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Варианты детей.

Учащиеся работают в парах сменного состава.

Озвучивают тему урока «Решение задач на движение».

Рефлексия

Записать составленную задачу в тетрадь

3. Работа с текстом (маркирование)

- Давайте вспомним какими формулами и обозначениями мы будем пользоваться для решения задач на движение.

Слайд второй

Варианты детей.

Ответы детей

Рефлексия

Запись формул в тетрадь

4. Этап отработки  материала.

- Как вы думаете, чем мы сейчас займёмся?

Поработаем устно

Слайд третий

Мы разные движенья изучали

Как скорость, путь и время рассчитать, узнали.

Теперь попробуем мы знанья применить

И задачи интересные решить.

- Давайте вспомним - какие виды движения мы с вами уже изучили:

Слайд четвертый

- Вы можете работать индивидуально или в парах

(учащимся предоставляется право выбора)

Решение задач

Задача 1

Слайд пятый

Задача 2

Слайд шестой

Задача 3

Слайд седьмой

Варианты детей.

Варианты детей.

Учащиеся решают задачи.

Рефлексия

Запись решения задач в тетрадь.

Этап подведение итогов (итоговая рефлексия).

Домашнее задание.

- Все ли ваши предположения подтвердились?

- Что интересного вы узнали на уроке?

 (Во время работы учащихся учитель проходит по классу и отдельным учащимся выставляет дополнительные отметки за активную или качественную работу на уроке).

- Дома вам необходимо найти в любых источниках скорости животных и составить для одноклассников две задачи на движение.

Ответы детей.

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие скорость, движение.

Понимание,  адекватное употребление в речи.

Умение решать основные типы задач на нахождение скорости предметов.

Понимание, адекватное употребление в речи, выборочно — воспроизведение.  

Регулятивные

Самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном.

Самостоятельное действие учащихся по заданному алгоритму.

Планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления.

Продуктивное совместное действие учащихся с  одноклассниками по ранее составленным правилам.

Познавательные

Закрепляют  алгоритмы решения задач на движение; расширяют информационное поле при решении задач по теме «Скорость движения животных».

Самостоятельное действие учащихся по применению математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.

Совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля.

Личностные

Формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе.

Самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм.