Рабочая программа по математике для 1 класса ("Школа России")
рабочая программа по математике (1 класс) на тему

Тема, входящая в данный раздел

Колич. часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Подготовка к изучению чисел и действий с ними (8ч)

Счет предметов. Пространственные  и временные представления.

3ч

Научатся считать предметы, используя количественные и порядковые числительные, устанавливать пространственные и временные отношения с помощью сравнения, ориентироваться во времени.

Р: формулировать и удерживать учебную задачу, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

П: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К:  слушать и понимать речь других; выражать собственное мнение; совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Мотивация учебной деятельности. Осознавать себя ценной частью большого разнообразного мира (природы и общества). Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе

Сравнение групп предметов

5 ч

Научатся сравнивать группы предметов с помощью составления пар. Научатся использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов; для определения пространственных отношений между предметами.

Р: формулировать и удерживать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией.

П: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

К: вступать в беседу на уроке; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире. Формирование положительного отношения к математике как предмету изучения. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка за здоровый образ жизни.

Числа от 1 до 10. Число 0  (72 ч)

Нумерация

28 ч

Научатся различать понятия «много», «один», записывать цифры от 0 до 10,  называть и записывать цифры натурального ряда чисел, правильно соотносить цифру с числом. Узнают  состав чисел от 2 до 10. Научатся читать, записывать выражения, используя знаки +, -, =, находить их значение. Научатся распознавать и изображать геометрические фигуры: точки, прямые, кривые, отрезки, лучи.

Р: учиться работать по предложенному учителем плану; применять установленные правила в планировании способа решения; адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок.

П: ставить и формулировать проблемы; добывать новые знания, используя образец в учебнике, иллюстрации, рассказ, схемы; ставить и формулировать проблемы.

К: строить монологическое высказывание; задавать вопросы.

Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире. Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя).

Сложение и вычитание

44 ч

Научатся называть компоненты и результат сложения и вычитания. Научатся использовать состав чисел при решении выражений, выявлять взаимосвязь между сложением и вычитанием. Научатся различать условие и вопрос задачи, правильно читать и слушать задачи. Представлять ситуации, описанные в задаче, выделять условие и вопрос. Получат возможность научиться  решать задачи  с помощью рисунка и схемы.

Р: использовать  общие приёмы решения задач; применять установленные правила в планировании способа решения; проговаривать последовательность действий на уроке.

П: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник.

К: слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Числа от 11 до 20 (38 ч)

Нумерация

12 ч

Научатся образовывать, читать и записывать числа второго десятка. Научатся складывать и вычитать числа на основе  знания разрядного состава числа. Научатся измерять и сравнивать длину отрезков с помощью новой единицы длины – дециметр.

Р: формулировать и удерживать учебную задачу;  преобразовывать практическую задачу в познавательную; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

П: использовать  общие приёмы решения задач; синтез; сравнение; обобщение.

К: строить монологическое высказывание; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя). Уважительное отношение к иному мнению.

Табличное сложение

12 ч

Научатся складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +2, +3, +4, +5, +6,+7, +8, +9. Продолжат работать над развитием умений решат задачи.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; рефлексия способов и условий действий.

К: формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы.

Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире. Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Табличное вычитание

14 ч

Научатся вычитать из двузначного  числа однозначное с переходом через десяток. Решение задач в 1-2 действия.

Р: составлять план и последовательность действий; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; различать способ и результат действия.

П: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

К: строить понятные для партнёра высказывания; формулировать свои затруднения.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

                                                                                                           Итоговое повторение (14 ч)

Закрепление изученного материала по теме «Арифметические действия в пределах 10».  

3 ч

Закрепят умение решать задачи изученных видов в пределах 10, использовать  общие приёмы решения; складывать и вычитать в пределах 10.

Р: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

П: выделять и формулировать познавательную цель с помощью учителя и самостоятельно; под руководством учителя создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

К: задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказывания.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 20».  Решение задач.

7 ч

Закрепят умение решать задачи изученных видов в пределах 20 использовать  общие приёмы решения; складывать и вычитать в пределах 20.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

К: строить монологическое высказывание; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Уважительное отношение к иному мнению. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Обобщение изученного в 1 классе.

4 ч

Научатся выполнять задания самостоятельно и в группе, выполнять работу над ошибками под руководством учителя. В процессе соревнования решать задачи изученных видов и логические задачи, повторять использование общих приёмов вычисления.

Р: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

П: рефлексия способов и условий действий, - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К: формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество.

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя). Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

№ п/п

Тема урока

План. сроки прохождения

Факт.сроки прохождения

Подготовка к изучению чисел (8 ч)

Счет предметов. Пространственные  и временные представления (3ч)

1

    1

Роль математики в жизни людей и общества. Счет предметов. Уч. с.4 - 5

02.09.

16г.

2

Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева». Уч. с.6-7

05.09.

3

Временные представления «раньше», «позже», «сначала»,

«потом», «перед», «за», «между».  Уч. с.8-9

06.09.

Сравнение групп предметов (5ч)

   4

Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же».  Уч. с.10-11

07.09

   5

Сравнение групп предметов «на сколько больше?», «на сколько меньше?» Уч. с.12-13

09.09

   6

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления. Уч. с.14-15

12.09

7

Счет предметов, сравнение предметов. Уч. с.16-17

13.09

8

Закрепление знаний по теме «Счет предметов» . Уч. с.18-20

14.09

Числа от 1 до 10. Число 0 (72 ч)

Нумерация. (28 ч)

9

Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1. Уч. с.22-23

16.09

10

Числа 1и 2. Цифра 2. Письмо цифры 2. Уч. с.24-25

19.09

11

Число 3. Письмо цифры 3. Уч. с.26-27

20.09

12

Знаки:  +,-,=. «Прибавить», «вычесть», «получится» Уч. с.28-29

21.09

13

Число 4. Письмо цифры 4. Уч. с.30-31

23.09

14

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Уч. с.32-33

26.09

15

Число 5. Письмо цифры 5. Уч. с.34-35

27.09

16

Состав числа 5 из двух слагаемых Уч. с. 36-37

28.09

17

Повторение. «Состав чисел от 1 до 5». Страничка для любознательных. Уч. с.38-39

30.09

18

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Уч. с.40-41

10.10

  19

Ломаная  линия. Звено и вершины ломаной линии. Многоугольник. Уч. с.42-43

11.10

  20

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Многоугольник Уч. с.44-45

12.10

21

Знаки: >, <, =. Уч. с. 46-47

14.10

22

Равенство. Неравенство. Уч. с.48-49

17.10

23

Многоугольник. Уч. с.50-51

18.10

24

Числа 6,7. Письмо цифры 6. Уч. с.52-53

19.10

   25

Цифра 7. Письмо цифры 7. Закрепление изученного материала. Уч. с. 54-55

21.10

26

Числа 8,9. Письмо цифры 8. Уч. с.56-57

24.10

  27

Цифра 9. Письмо цифры 9.  Закрепление изученного материала. Уч. с.58-59

25.10

  28

Число 10. Запись числа 10. Уч. с. 60-61

26.10

29

Числа от 1 до 10. Уч. с.62-63

28.10

  30

 Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках. Уч. с.64-65

31.10

31

Сантиметр – единица измерения длины. Уч. с.66-67

01.11

32

Увеличить на… Уменьшить на…. Уч. с.68-69

02.11

33

Число 0. Уч. с.70-71

04.11

  34

Повторение: «Состав чисел от 1 до 10». Страничка для любознательных. Уч. с.72-75

07.11

35

Решение задач. Уч. с.76-77

08.11

  36

Закрепление знаний. Числа от 0 до 10. Решение задач в одно действие (на основе счёта предметов). Уч. с.78

09.11

Сложение и вычитание (44 ч)

37

Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «-» , «=».Уч. с.80-81

11.11

38

Прибавление или вычитание 1 по два раза. Уч. с.82-83

21.11

39

Прибавить и вычесть число 2. Уч. с.84-85

22.11

40

Слагаемые. Сумма. Уч. с.86-87

23.11

41

Задача: условие, вопрос. Уч. с.88-89

25.11

  42

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку. Уч. с.90-91

28.11

  43

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц. . Уч. с.92-93

29.11

44

Прибавление и вычитание  по 2. . Уч. с.94-95

30.11

45

Решение задач. Уч. с.96-97

02.12

46

Страничка для любознательных. Уч. с.98-99

05.12

47

Решение задач. Уч. с. 100-103

06.12

48

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления. Уч. с.104-105

07.12

49

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления. Уч. с. 106-107

09.12

50

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение

текстовых задач. Сравнение отрезков. Уч. с.108-109

12.12

  51

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы. Уч. с.110-111

13.12

52

Прибавление и вычитание по 3.  Уч. с.112-113

14.12

53

Решение задач.   Уч. с.114-115

16.12

54

Решение текстовых задач. Уч. с.116-117

19.12

55

Решение текстовых задач. Страничка для любознательных. Уч. с.119

20.12

56

Закрепление по теме «Сложение чисел». Решение задач. Уч. с.120

21.12

57

Обобщение по теме «Решение задач» Уч. с.121-122

23.12

58

Закрепление по теме «Решение задач». Уч. с.123-125

26.12

59

Прибавить и вычесть 1, 2, 3. Ч.2. Уч. с. 4-6

27.12

60

Решение задач. Уч. с.7

28.12

61

Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений. Уч. с.8-9

30.12

  62

Задачи на увеличение числа, уменьшение на несколько единиц.С. 10-11

09.01.17

  63

Прибавить и вычесть 4. Составление и заучивание таблицы. Уч. с12-13

10.01

  64

Перестановка слагаемых и её применение для случаев

прибавления 5, 6, 7, 8, 9. Уч. с14-15

11.01

65

Составление таблицы сложения 5, 6, 7, 8, 9. Уч. с16-17

13.01

66

Состав чисел. Решение задач. Уч. с18-19

16.01

  67

Закрепление по теме «Состав чисел». Страничка для любознательных. Уч. с. 20-21

17.01

68

Решение задач. Уч. с.22-25

18.01

69

Связь между суммой и слагаемыми. Уч. с. 26-27

20.01

70

Решение задач. Уч. с. 28

23.01

71

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Уч. с. 29

24.01

72

Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7. Уч. с.30-31

25.01

73

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач. Уч. с. 32-33

27.01

74

Вычитание из числа 10. Уч. с.34

06.02

75

Закрепление «Вычитание из чисел 6-10». Решение задач. Уч. с.35

07.02

76

Килограмм. Уч. с.36-37

08.02

77

Литр. Уч. с.38

10.02

78

Закрепление по теме «Решение задач». Уч. с. 39-40

13.01

79

Закрепление по теме «Сложение и вычитание чисел

первого десятка». Уч. с. 41-43

14.02

80

Закрепление по теме «Арифметические действия» Уч. с.44

15.02

Числа от 11 до 20 (38 ч)

Нумерация (12 ч)

81

Название и последовательность чисел от 10 до 20. Уч. с.46-47

17.02

  82

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. Уч. с.48-49

27.02

83

Чтение и запись чисел. Уч. с. 50

28.02

84

Дециметр. Уч. с. 51

01.03

  85

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел. Уч. с.52-53

03.03

86

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Уч. с.54-55

06.03

87

Закрепление по теме «Числа от 10 до 20». Уч. с.56-57

07.03

88

Закрепление по теме «Числа от 10 до 20». Уч. с.58-59

08.03

89

Закрепление по теме «Числа от 10 до 20». Уч. с.60-61

10.03

90

Решение задач. Уч. с.62-63

13.03

91

Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 20».

14.03

  92

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Числа от 1 до 20»

15.03

Табличное сложение (12 ч)

  93

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом

через десяток. Уч. с.64-65

17.03

94

Сложение вида +2, +3. Уч. с.66

20.03

95

Сложение вида +4. Уч. с.67

21.03

96

Сложение вида +5. Уч. с.68

22.03

97

Сложение вида +6 Уч. с.69

24.03

98

Сложение вида +7. Уч. с.70

27.03

99

Сложение вида +8, +9. Уч. с.71

28.03

100

Контрольная работа №1 по теме «Сложение»

29.03

101

Работа над ошибками.

31.03

102

Решение задач и выражений. Уч. с.72-73

10.04

103

Закрепление по теме «Табличное сложение». Уч. с.74-76

11.04

104

Закрепление по теме «Табличное сложение». Уч. с.77-79

12.04

                  Табличное вычитание (14 ч)

105

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток Уч. с.80-81

14.04

106

Вычитание вида   11-… Уч. с.82

17.04

107

Вычитание вида   12-… Уч. с.83

18.04

108

Вычитание вида   13-… Уч. с.84

19.04

109

Вычитание вида   14-… Уч. с.85

21.04

110

Вычитание вида   15-… Уч. с.86

24.04

111

Вычитание вида  16-… Уч. с.87

25.04

112

Вычитание вида  17-… ,  18-… Уч. с.88

26.04

113

Закрепление по теме «Табличное вычитание чисел». Уч. с.89

28.04

1

  114

Закрепление по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». Уч. с.90

01.05

 115

Проверочная работа по теме «Табличное сложение и

вычитание чисел».

02.05

 116

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Арифметические действия». Уч. с.91

03.05

 117

Закрепление по теме «Вычитание чисел с переходом через десяток» Уч. с.92

05.05

118

Решение задач. Уч. с.93

08.05

Итоговое повторение (14 ч)

119

Закрепление по теме «Сложение и вычитание до 10».  Уч. с.94

09.05

120

Закрепление по теме «Сложение и вычитание до 10».  Уч. с.95

10.05

 121

Закрепление изученного материала по теме «Арифметические действия в пределах 10».  Уч. с.96-97

12.05

 122

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 20».  Уч. с.98-99

15.05

1

 123

Закрепление изученного материала по теме «Арифметические действия в пределах 20». Уч. с.100-101

16.05

 124

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Решение задач» Уч. с.102-104

17.05

 125

Контрольная работа № 2 по теме «Арифметические действия в пределах 20»

19.05

126

Работа над ошибками.

22.05

 127

Закрепление по теме «Сложение и вычитание до 20». Решение задач. Уч. с.105-106

23.05

128

Закрепление по теме «Арифметические действия в пределах 20». Решение задач. Уч. с.107

24.05

129

Повторение материала по теме «Сложение и вычитание до 20». Решение задач. Уч. с.108-109

26.05

130

Обобщение по теме «Сложение и вычитание в пределах  20». Решение задач. Уч. с.110-111

29.05

131

Урок-КВН

30.05

132

Чему мы научились за год.

31.05