Пространственные представления (слева, справа) по ФГОС
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Конспект урока по математическим представлениям

Тема урока. Пространственные представления (слева, справа)

Цели: Уточнение и формирование  представлений: «слева», «справа», упражнение в определении последованности представлений; закрепление умения считать предметы, сравнивать группы предметов.

Задачи:  

Образовательные:

• формировать у детей пространственные представления: «слева», «справа»
•  научить определять последованность пространственных представлений;
• закрепить умения считать предметы, сравнивать группы предметов.

Воспитательные :

• способствовать воспитанию здорового образа жизни, пунктуальности любви к предмету.

Коррекционно- развивающие:

• развивать речь, внимание, память, мышление учащихся;
• развивать временные и пространственные представления.

Планируемые результаты:

       Личностные УУД:

• внутренняя позиция школьника;
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• самоанализ и самоконтроль результата;
• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
  Познавательные УУД:

• поиск и выделение необходимой информации;
• применение методов информационного поиска;
• способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).
  Коммуникативные УУД:
•  формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос;
• организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель напоминает детям о правилах поведения в классе во время проведения урока, организации рабочего места, об осанке

С какими понятиями мы знакомились на прошлом уроке? (разные и одинаковые по величине)

Основная часть.

Актуализация знаний

Сегодня на уроке мы познакомимся с пространственными представлениями «слева-справа». Как вы думаете, для чего нам нужно знать такие понятия? (Чтобы не заблудиться, найти дорогу, объяснить, где лежит предмет и т.д.)

Давайте с вами поиграем (выполнение упражнений учебник Алышева стр.10)

Покажите у себя правую руку. Покажите этой рукой свое правое ухо, правый глаз, правую ногу.

Покажите у себя левую руку. Покажите этой рукой свое левое ухо, левый глаз, левую ногу.

Сожми левую руку в кулак. Возьми в правую руку карандаш

Посмотрим в наш учебник. Кто нарисован на картинке? В какой руке девочка держит шарик? Какой рукой мальчик везет машинку? (полный ответ)

Физкультминутка

Работа с тетрадью «Игралочка» (стр. 45- 46)

Задание 1

Рассмотрите картинку. Винни Пух и Пятачок собрались на день рождения к Ослику Иа. К его домику надо идти направо.

Нарисуйте дорожку к домику ослика, т.е. провести линию, не выходящую за границы нарисованной дорожки.

Рассказать, что в другом доме живет Сова.

Куда нужно повернуть, чтобы попасть к Сове?

Нарисуйте дорожку к домику Совы.

Внимательно посмотрите домики, чем они отличаются? ( высокий – низкий (по высоте), окно большое – маленькое ( по размеру), около одного домика есть забор, у другого нет и т.д.)

Задание 2

Друзья решили подарить ослику половичок, давайте поможем подготовить подарок.

Сначала найдем половичок, у которого в середине большой гриб. Затем определяем, что нарисовано справа от большого гриба у первого, а затем у второго половичка. После этого приступаем к раскрашиванию.

Задание 3

Друзья решили посадить вдоль дорожки цветы.

- назовите цвет цветов по порядку.

Как вы думаете, какой цветок должен расти после красного? После синего?

Закончить ряд

Задание 4

 Что нарисовано на картинке?

Как вы думаете сколько лет исполняется ослику?

Сколько стаканов стоит справа и слева от торта?

Давайте нальем сок в стаканы.

Какой сок ты будешь наливать? Какого цвета этот сок?

Задание 5

После угощения друзья пошли играть.

Что нужно сделать после того, как закончилась игра? ( надо убрать игрушки)

Давайте поможем нашим друзьям.

Покажите верхнюю полку.

Что на ней стоит?

Покажите место справа от пирамидки. Нарисуйте в этом месте синий мяч.

Покажите место слева от машинки. Нарисуйте в этом месте красный мяч.

Соотнесите цифры и количество предметов.

Оценивание планируемых достижений

«Чему вы сегодня научились?» — спрашивает учитель.( Уточненили представления: «слева», «справа», выполнили упражнения в определении последованности представлений; закрепление умения считать предметы, сравнивать группы предметов.)