Обобщение изученного материала по теме " Десяток"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Конспект урока математики в 1 классе

 «Обобщение изученного материала по теме « Десяток»

Тема: Обобщение изученного материала по теме « Десяток»

Цель:  Закрепить изученный материал по теме «Десяток».

            Готовить детей к изучению темы «Сложение», «Вычитание».

            Проверить знания учащихся по нумерации чисел.

            Развивать навыки сознательного счета.

            Воспитывать трудолюбие, интерес к занимательной математике.

Наглядные пособия:

1. Предметные рисунки к задаче.

• Незнайка
• Корзина с белыми грибами, мухоморы.

2. Маршрутный лист полета
3. Эмблемы экипажей
4. Флажки
5. Мяч

Литература:

1. Математика в 1 классе
2. Внеклассная работа по математике в начальной школе В. П. Труднев

Ход урока

1. Организационный момент
2. Закрепление изученного материала.

• Ребята, у нас урок математики. Сейчас мы с вами отправляемся в космическое путешествие, побываем на необычных станциях, которые помогут нам больше узнать из мира математики. Дома вам было дано задание придумать название экипажей и выбрать командиров. Первый экипаж «Луна» - командир (Ф.И.). Второй экипаж «Земля» - командир (Ф.И.). Итак, мы отправляемся в полет.

Внимание!!! Командирам и экипажам подготовиться к полету!

• Есть подготовиться к полету!
• Пристегнуть ремни!
• Есть пристегнуть ремни!
• Включить зажигание!
• Есть включить зажигание!
• Включить двигатель!
• Есть включить двигатель!!
• У-у-у-у-у-у
• Поехали!! Итак, мы в пути. Посмотрим на наш маршрутный лист.

1. Математическая
2. Загадкина
3. Игровая

Наш корабль приземлился на станцию под названием «Математическая». Мы должны, ребята, выполнить все задания станции.

Задание 1.

- Подготовьте фигуры квадратов и кружков.

- Положите 5 квадратов. Продвиньте 3 кружка.

- Сколько всего фигур? Какой пример мы решили?

- Обозначьте его разрезными цифрами на наборном полотне. Прочитайте пример хором.

- Положите 7 треугольников, уберите 4 треугольника.

- Сколько осталось фигур. Обозначьте ответ разрезными цифрами

- Прочитайте пример хором.  

Задание 2.

• Ребята, сегодня мы заканчиваем изучать первую тему учебника «Десяток». Как вы усвоили этот материал, мы сейчас узнаем.
• Открыли тетради.
• Проведем арифметический диктант.

- Запишите число, следующее в ряду за числом 7.

- Запишите число, идущее при счете перед числом 10.

- Запишите число, которое на 1 больше, чем 4.

- Запишите число, которое на 1 меньше, чем 7.

• Решите примеры по экипажам.

«Луна»                                                         «Земля»

2+2=         6-1=                                              3+2=               9-1=

8+1=         5-2=                                              7+1=               4-2=

Сравните числа и поставьте нужный знак «>», «<», «=».

7…8                         5…2                          9…10                      6…3

Правильность ваших ответов мы узнаем сравнивая их с ответами на доске.

Физминутка.

• Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Вы узнали его? Это Незнайка.

Незнайка отправился в лес собирать грибы. Ему сопутствовала удача и его корзина полна грибов.

• Какие грибы собрал Незнайка?
• Сколько грибов он собрал?
• Сколько несъедобных?
• Сколько съедобных грибов осталось у Незнайки? Запишите это решение примером.
• Молодцы! С заданиями «Математической» станции мы справились успешно и можем отправиться дальше.

Следующая станция «Загадкина».

• Ребята, вы знаете стихотворение С. Я. Маршака «Багаж».
• Теперь послушайте задачу:

Дама сдавала в багаж:

Диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзину, картонку

И маленькую собачонку. (7 пр.)

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Ребята, считайте быстрей

Сколько осталось вещей.

• Решите задачу в стихах. Слушайте, ребята, внимательно и считайте.

Я, Сережа, коля, Ванда-

Волейбольная команда

Женя с Игорем пока-

Запасных два игрока.

А когда подучаться

Сколько их получится?  (6)

• Дети, отгадайте, какие слова здесь написаны с помощью букв и других знаков.

ПО  2  Л               7  Я             Р  1  А

• Давайте отгадаем загадки.

Дом без окон и дверей

Как зеленый сундучок

В нем 6 кругленьких детей

Называется  (стручок)

Что за 7 братьев: годами равные, именами разные? (Дни недели)

• Пока мы с вами отгадывали задания ст. «Загадкина» наш корабль приземлился на станцию «Игровая».
• Поиграем в игру «Не зевай, быстро отвечай, мяч подавай».

3. Итог урока

• Вот и подходит к концу наше путешествие. Программу космического полета мы выполнили и возвращаемся на Землю.
• Какую тему мы с вами изучили?
• Спасибо за работу!