Конспект урока Единицы времени
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Организационная информация

Тема урока

Единицы времени. Век.

Предмет

Математика.

Класс

4

Автор урока (ФИО, должность)

Солнцева Галина Николаевна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение

МОУ СОШ№7

Республика/край, город/поселение

Костромская обл, город Мантурово

Методическая информация

Тип урока

Комбинированный.

Цели урока

Познакомить учащихся с новой единицей времени.

Задачи урока

• систематизировать знания учащихся о единицах времени, совершенствовать вычислительные навыки;  
• развивать умение преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот,  развивать   память, логическое мышление;
• воспитывать аккуратность к оформлению работы, самостоятельность

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

В ходе урока учащиеся узнают новую единицу времени, научаться определять век по году, отработают умения преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот.

Необходимое оборудование и материалы

Учебники по математике, проектор, экран, памятка «Единицы времени».

Подробный конспект урока

Мотивация учащихся

В начале урока создаётся положительный эмоциональный фон, дети настраиваются на работу на уроке.

Ход и содержание урока

2.

3.

4.

Листочки 1 на парту  5.

Контролеры по 1 от ряда

6,7,8,9,10

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

-Мы сегодня продолжим работу над единицами времени, познакомимся с новой единицей времени.  Будем учиться преобразовывать единицы времени и совершенствовать свои вычислительные навыки. А главное – будем учиться мыслить. Путешествовать по миру времени мы отправимся на машине времени.

Ну-ка в сторону карандаши!

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счёт. Мы творим это дело

Только силой ума и души.

II. УСТНЫЙ СЧЁТ

Но чтобы отправиться в путешествие, надо купить билеты. А для этого нам понадобиться повторить уже знакомые нам единицы времени.

      1. Давайте вспомним:  (компьютерная презентация)

-Сколько дней в году?

-Сколько дней в месяце?

- Сколько дней в неделе?

-Сколько часов в сутках?

-Сколько секунд в одной минуте? (памятка)

      2. Покупка билета: ( задание выполняют самостоятельно по

рядам)

III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА:

Станция «Сказочная»

1. Винни – Пух был приглашён в гости к Ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа, прихватив с собой горшочек мёда. 15 минут он добирался до домика Пятачка, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой горшочек, ещё 15 минут советовался с мудрой Совой, и 10 минут брёл с друзьями к жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?

2. Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц, 2  недели и 3 дня. Через сколько дней терпение кота лопнуло?

3. Девочка Элли, храбрый Лев и пёсик Тотошка летели на воздушном шаре 1 сутки и ещё 15 часов. Сколько времени они затратили на полёт?

4. Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 5 минут 17 секунд. Сколько секунд он занимался этой трудной работой?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«Единицы времени»

- Если я называю единицу времени, то присядем.

Если другую единицу, хлопаем в ладоши

IY. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ

Станция «ПУТАНИЦА»

-Назовите в порядке возрастания известные вам единицы измерения времени. (Ответы детей).

-Существует ещё одна крупная единица времени, в народе её называют «столетие».

-Как вы думаете, сколько лет она объединяет? (100 лет)

-Как ещё её называют? (Век).

-Чему равен 1 век?  (100 годам).

- Тема нашего урока «Век». Открываем тетради, записываем число.

-Давайте, запишем в тетради полную дату (день, месяц, год, век).

-Сколько лет составляет 21 век? (2100 лет).

Запишем: 21 век = 2100 лет. Посмотрите, в записи нынешнего года

Станция «УМНИКОВ»

-Давайте попробуем разобраться с помощью числового луча.
Много веков назад люди договорились об условной точке отсчёта времени. Обозначим её как 0. (Её наличие не говорит о том, что до этого момента ничего не происходило). Вы, наверно, слышали о годах нашей эры и годах до нашей эры.

Итак, покажем на числовом луче 100 лет, 200 лет.

- Назовите годы, которые проходили до первого штриха. Какой это шёл век? (1 век)

Значит, когда заканчивался 100 год, заканчивался и первый век. Дальше начинался второй век.

-Назовите годы, которые проходили с первого до второго штриха. Какой это шёл век? (2 век)

-Теперь давайте покажем часть луча, который охватывает ближайшие к нам века.

-Какой век закончится 31 декабря 1900 года? (19 век)

-А 31 декабря 2000 года? (20 век)

-Какой век начался 1 января 2001 года? (21 век)

Значит, мы записали дату верно, и никакой ошибки нет. Просто 21 век только идёт и нельзя сказать, что прошло уже 2100 лет.

-Посмотрите на рисунок и назовите век для каждого выделенного года.

V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Станция «САМОДЕЛКИНЫХ»

-Откройте учебники на странице 55.

Выполняем задания № 280 -  283 (устно)

Работа по ленте времени № 284 (работа в парах)

 VI. ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ  (самостоятельная работа )

На доске: 

-Определите век по году:

Строительство церкви Покрова:  1165 год - ? век.

Создание Царь-пушки:  1586 год - ? век.

Открытие Московского университета:  1755 год - ? век.

Основание Третьяковской галереи:  1856 год - ? век.

YII.    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Станция «ДОМАШНЯЯ»

-Запишите домашнее задание: стр. 55 №285, 287

VIII.   ИТОГИ УРОКА

-С какой единицей времени мы познакомились на уроке?

-Чему равен 1 век?

-Отметки за урок.

   VIII.    РЕФЛЕКСИЯ

- Что вам понравилось на уроке? Что было трудно?

- При помощи цветных кругов (красного, зелёного, синего) оцените свою работу на уроке.