Планирование материала 2 класс (система Эльконина-Давыдова)
методическая разработка по математике (2 класс) на тему

Планирование материала для 2 класса I период

Дата

Тема урока

Я знаю

Я умею

Задания

Дом.задание

Контроль

Отмет

Входной контроль

Проверка уровня усвоения изученного материала во 2 классе

П.Р.

Анализ входного контроля

Выделение ошибок. Выполнение заданий на выделенный тип ошибок

уч. с.5 №1

Решение задач на описание отношений между величинами.

-что такое величина

-сравнивать, складывать, вычитать величины

Уч. с.5 №2,

Уч. с.6 №3,

Уч. с.6 №4,

Уч. с.6 №5,

Уч. с.7 №7

Уч. с.7 №6

Переход от схемы к формуле и наоборот.

-как изображать величины и действия с ними в графической форме

-описывать отношения между величинами с помощь схемы

Уч. с.7 №8,

Уч. с.8 №9,

Уч. с.9 №11

уч. с.8 №10

Сравнение величин

Подбор величин по заданному отношению

-как узнать по формуле, какую величину уменьшали (увеличивали)

-описывать результат сравнения величин после изменения одной из них

Уч. с.9 №12,

Уч. с.10 №14

Уч. с.10 №13

Сравнение величин.

-способы сравнения величин

-по числу и мерке восстанавливать величины

Уч. с.11 №15,

Уч. с.11 №16,

Уч. с.14 №17

Уч. с.14 №19

Простые и составные мерки.

-необходимость фиксации результата измерения и используемой мерки

-записывать результата измерения

Уч. с.13 №18,

Уч. с.14 №20,

Уч. с.15 №21

Уч. с.15-16 №22 (устно)

Составление схем, уравнивание величин

Построение величин по числу и мерке

-способ восстанавления величины

-с помощью мерки и числа восстанавливать величину

уч.с.17 № 23

уч.с.18 №24

Число как результат измерения

-способ описания отношений между величиной, меркой и числом

-записывать и читать формулы описания способов измерения  и способов постороения B=8Е

уч.с.19 № 27,

уч.с.19 №28,

уч.с.20 №29

уч.с.20 №30 (устно), с.18 №25

Восстановление величины по числу и мерке

Компоненты действия измерения

-компоненты действия измерения: величина (А), мерка (Е), число (n) и связь между ними

-пользоваться формулами измерения (построения) величин

уч.с.21 №31,

уч.с.22 №32,

уч.с.22 №33,

Р.Т. №2

Число - средство для воспроизведения величины

-свойства числового ряда

-записывать числа как результат измерения и счета с помощью меток, считалок и с помощью цифр в различных нумерациях

уч.с.23 №34,

уч.с.24 №35,

уч.с.24 №36

с.26 №36 (1,2),

№37 (устно)

С.р.

Решение задач на измерение и построение величин

-способ построение величины по мерке и числу

-записывать результат измерения (построения) величин

уч.с.28 №38,

уч.с.29 №40,

уч.с.30 №41,

Р.Т. №6

Р.Т. №5,

уч.с.30 №42

П. р. «Число - результат измерения величины»

Контроль освоения способов измерения (посторения) величин, чтение формул

П.Р

Анализ проверочной работы

Выделение ошибок. Выполнение заданий на выделенный тип ошибок

Р.Т. № 13,

уч.с.30 №43

Работа над ошибками

Составление собственных нумераций

-условия существование числового ряда

-создавать свою собственную нумераци.

уч.с.32 №44

Придумать по своей нумерации 5 заданий на сравнение (на этом же листе)

Зависимость между меркой, числом, величиной.

-зависимость между числом, меркой и величиной

-сравнивать величины, числа, меры по формулам

уч.с.34 №46,

уч.с.35 №48,

уч.с.36 №49 (1)

уч.с.39 №56 (мерка Е равна 3 клеткам)

Сравнение величин

3.10

Подготовка к  контрольной работе

Повторение изученного материала.  

Уч. №58

4.10

Контрольная работа «Опосредованное сравнение величин»

Контроль освоения способов измерения, построения, сравнения величин

5.10

Анализ контрольной работы

Выделение ошибок. Выполнение заданий на выделенный тип ошибок

№ 65

Доделать № 65

ДКР (к 10.10)!!!

7.10

Приборы измерители. Линейка.

-линейка-это модель числовой прямой

-пользоваться линейкой

Уч.с.49-50, №75, 76,77

ДКР (к 10.10)!!!

10.10

Числовая прямая.

-условия существования прямой: равные мерки, начало отсчета, направление, метки

-изображать числа на числовой прямой

Уч. №81, 82, 83, 84

Уч. №85 (1)

Построение величин

11.10

Число 0. Нахождение отсчета

-алгоритм нахождения начала отсчета на числовой прямой

-находить точку начало отсчета

Уч. № 85 (2),

Р.Т. №17, 18

Р.Т. № 19, 20

12.10

Нахождение места числа на числовой прямой.

-алгоритм нахождения числа на числовой прямой

-находить место числа на числовой прямой

Уч. № 86, 87, 88, 89, 91

14.10

П.Р. «Числовая прямая».

Контроль освоения понятия числовая прямая

П.Р.

17.10

Анализ проверочной работы

Выделение ошибок. Выполнение заданий на выделенный тип ошибок

Р.Т. № 22, 24, 25

Уч. № 92

Уч. № 93, Р.Т. № 21

18.10

Последующее, предыдущее числа

-алгоритм нахождения последующего и предыдущего числа на числовой прямой

-определять последующее и предыдущее числа на числовой прямой

Уч. № 98, 99, 100

Р.Т. № 36, 37

Р.Т. № 28, 34

Определение места числа на числовой прямой

19.10

Решение задач на нахождение последующего, предыдущего чисел

алгоритм нахождения последующего и предыдущего числа на числовой прямой

-определять последующее и предыдущее числа на числовой прямой

Р.Т. №27,

 уч. №103, 104, 101, 102

Р.Т. №33

Определение последующего и предыдущего числа

21.10

Сравнение чисел на числовой прямой

-способ сравнение чисел с помощью числовой прямой

-сравнивать числа с помощью числовой прямой

Уч. №106, 107, 108, 109

Р.Т. №  30, 31

24.10

Решение задач на сравнение чисел

-способ составления неравенств, двойных неравенств

-сравнивать числа

Р.Т. №32

Р.Т. № 35

25.10

Проверочная работа «Сравнение чисел на числовой прямой»

Контроль освоения способа сравнения чисел на числовой прямой

П.Р.

26.10

Анализ проверочной работы

Выделение ошибок. Выполнение заданий на выделенный тип ошибок

28.10

Повторение