"Единица площади-квадратный сантиметр"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Разработка фрагмента урока математики, 3 класс

Учитель: Овчинникова Елена Вячеславовна

Тема: «Единица площади - квадратный сантиметр»

… - На прошлом  уроке мы с вами познакомились с понятием площадь фигуры.  Как можно сравнить площадь двух фигур?  (на глаз, способом наложения одной фигуры на другую и с помощью мерок)

- У вас на столах лежат листки с нарисованной фигурой (рис.1) и несколько мерок (рис.2). Измерьте, пожалуйста, при помощи них данную фигуру. (выполнение работы в парах)

Рис.1                                     Рис.2

Давайте проверим, что у вас получилось. (ответы детей)

- Почему не удобно измерять при помощи треугольников? (По краям видны только часть треугольников)

- Что вы скажете про овалы? (Неудобно, т.к. между овалами остается пустое место)

- Какой меркой удобнее измерять? Почему? (Квадратом, потому что в фигуре поместились 12 квадратов и не осталось свободного места)

- Математики всего мира договорились измерять площади фигур одинаковыми мерками. Какую цель поставим перед собой на этом уроке? (Узнать, как называется единица для измерения площади)

- Что должны научиться делать на уроке? (Измерять и сравнивать площади фигур с помощью новой единицы)

Планирование.

Посмотрите  на доску. Что вы видите? По какому плану будем работать сегодня на уроке?

План работы на уроке:

1. Вспомнить способы сравнения площадей разных фигур.
2. Применить один из способов  для измерения площади.
3. Познакомиться с новой единицей измерения площади.
4. Решать составные задачи.
5. Сравнивать единицы длины и площади.

У каждого из вас есть таблица с критериями оценивания своей работы. После каждого пункта плана, в графе надо поставить набранное количество баллов в соответствии со шкалой. В конце урока мы посмотрим, сколько баллов вы набрали и какую отметку получили.

…

Рефлексия.

Давайте с вами вспомним, над чем мы сегодня работали?

Какие пункты плана получилось выполнить? Что не успели сделать?

Закончите фразу: «Я доволен тем, что умею….»; «Самое сложное для меня…»

В течение урока,  после выполнения каждого задания, вы оценивали свою работу по каждому пункту.

Максимальное количество баллов, которое можно было набрать 7.

6 - 7 б. – «5»

4 - 5 б. – «4»

2 - 3 б. – «3»

0 – 1 б. – «2»