План-конспект урока по теме: Число и цифра 9.
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

План-конспект урока по математике в 1 классе

Тема: Число и цифра 9.

Цели: знакомство с числом 9, его составом, написанием цифры 9

Познавательные:   - использование имеющихся знаний;

                               - формировать знания о составе числа,

                            -формировать умение писать цифру, считать в пределах 9;

                                    -установление  логических, причинно-следственных        

                                    связей,    построение логической цепи рассуждений

Регулятивные:       - оценивать уровень успешности;

                                   - производить контроль своих действий;

                                   - определять цель учебной задачи;

                                   - планировать свою деятельность, определяемую результатом

Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог

                                   - умение правильно выражать свои мысли;

                                   - умение контролировать и корректировать действия других;

                                   - оформление своей мысли в устной речи;

                                   - обоснование своего ответа;

                                   - умение ориентироваться в своей системе знаний

Личностные:          - самооценка своих возможностей;

                                   -формирование положительного отношения к учению.

Ход урока.

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок – 
Начинается урок. 
Тут затеи и задачи, 
Игры, шутки, всё для вас. 
Пожелаю всем удачи – 
За работу! В добрый час!

2. Актуализация знаний. Постановка проблемы

Работа с веером цифровым

• Гляди-ка, цифра эта- стул,
  Который я перевернул?

-Что это за цифра?(4)

-Покажите число, которое на 1 меньше, чем4?

• Похожа цифра на гусёнка
  С длинной шеей, тонкой-тонкой.

-Что это за цифра?(2)

-Покажите число, которое следует за 2?

• Похожа цифра на замочек-
  Сверху крюк, внизу кружочек?

-Что это за цифра?(6)

-Покажите число, которое стоит справа от 6? (7)

-Покажите число, которое стоит слева от 6? (5)

• Цифра эта так вкусна:
  Из двух бубликов она?

-Что это за цифра?(8)

-Покажите число, следующее за числом 8. Почему некоторые из вас сомневаются?

(Мы ещё не проходили это число)

- Как вы думаете, с каким числом мы с вами сегодня познакомимся?

Мы узнаем все о числе 9: его место в ряду чисел, его состав, сравним это число с ранее изученными числами

3. Знакомство с новым материалом

• Знакомство с цифрой 9

- Найдём место числа 9 на числовом отрезке. Что вы предлагаете?

- Сколько шагов надо сделать? (Один)

- Итак, получили точку 9. Не хватает цифры 9.

- Выберите из цифр цифру 9.

- На что похожа цифра 9?

Девять, как и шесть, взглянись. 
Только хвост не вверх, а вниз.

• Письмо цифры 9

- Сейчас мы будем учиться писать цифру 9. Открыли тетрадь .

- Начинаем писать чуть ниже левого верхнего угла, ведем, вверх задевая за верхнюю сторону клетки, закругляем, возвращаемся туда, откуда начали писать, затем ведём наклонную линию вниз до конца клетки и закругляем влево.

-Напишем в воздухе.

- Напишите целую строчку в тетради. Стараемся не исказить 9, чтобы её не обидеть.

- Возьмите карандаш зеленый и подчеркните ту цифру, которая больше всех вам понравилась, как вы её написали.

- Итак, мы научились писать цифру 9.

Физ-минутка.

             Хомка, Хомка , хомячок –

Пятнистый бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет. Шейку трет.

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз-два-три-четыре-пять,

Хочет Хомка сильным стать!

• Состав числа 9

Работа с математическими корабликами.

- Ребята, нам нужно с вами найти, как можно больше способов, как разложить 9 кружков (Используя красный и синий цвет кружков. Работая с математическими корабликами учащиеся сами различные способы образования числа 9. Все найденные способы фиксируются в тетрадях).

4. Первичное закрепление.

Откройте тетрадки на стр.

5. Рефлексия

     -Возьмите лестницу самопроверки.

     -Нарисуйте смайлик, с тем выражением, какое у вас настроение и расположите его на той ступеньке, где вам комфортно находится. 

6. Итог урока

-  С каким числом мы познакомились? 

- Сколько предметов обозначает число 9? 

- С помощью какой цифры можно записать число 9? 

- За каким числом следует число 9? 

- Из каких частей состоит число 9? 

 - Четное или нечетное число 9?