урок математики 1 класс закрепление решения примерови задач
презентация к уроку по математике (1 класс) на тему
урок математики в первом классе по теме : "Закрепление решения примеров и задач"
Форма урока-урок-сказка
технология обучения-развивающая
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Закрепление решения примеров и задач».
Цель: Закрепить и систематизировать изученный материал.
Задачи урока:
- Способствовать актуализации знаний учащихся по пройденным темам;
- Способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении творческого и поискового характера;
- Способствовать развитию умения высказывать свою точку зрения, принимать точку зрения своих одноклассников, работать в паре.
.Планируемые результаты:
Предметные:
- выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях;
- применять навыки счёта и знание состава чисел второго десятка;
Метапредметные:
- понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
- сравнивать группы предметов;
- искать разные способы решения задачи;
- выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения;
Личностные:
- проявлять интерес к математике;
- осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействие с учителем и одноклассниками;
- проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
Коммуникативные:
- работать в паре , оценивать свою работу и работу одноклассников;
- полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачей;
Форма урока: урок-сказка
Технология: развивающее обучение
Методы урока: частично-поисковый, анализа и синтеза, словесно-наглядный
Наглядности: проектор, раздаточный материал
Ход урока:
1.Мотивация к учебной деятельности
Вот звонок сигнал нам дал,
Час математики настал.
Время даром не теряем
И работу начинаем.
2.Актуализация знаний
Начнём нашу работу с разминки.
1.Разминка
- Что такое равенство?
- За калиткой видны 10 лапок, сколько это цыплят?
- Что такое неравенство?
- Сколько получится, если десяток уменьшить на количество золотых яиц из русской народной сказки?
- На какое дерево садится птица во время дождя?
- Какое число стоит слева от 12?
- Сколько получится, если количество гласных звуков русского языка увеличить на 10?
- Гусь на двух лапах весит 6 кг. Сколько он будет весить на одной лапе?
- Сколько получится, если 10 увеличить на количество убегающих от волка поросят из сказки Михалкова?
- На какие группы можно разделить все изученные числа?
3. Самоопределение
Работаем в паре
1ряд. У вас однозначные числа, расположите их в порядке уменьшения.
0 | 3 | 9 | 5 | 2 | 8 | 1 | 4 |
в | е | п | и | р | р | о | м |
8 | 2 | 6 | 0 | 3 |
з | а | а | ч | д |
2 ряд. У вас двузначные числа, расположите их в порядке увеличения.
11 | 20 | 13 | 18 | 15 | 17 | 12 |
р | я | ш | и | е | н | е |
3 ряд. Решите буквенный пример.
ЗА +КРЕПКО-КО+ЛЕНЬ-Ь+ИЕ=?
-Кто готов назвать тему урока? Слайд №2
Поставьте перед собой задачи урока.
-Вы любите читать сказки?
-Кто написал эти сказки? (Федорино горе, Айболит, Мойдодыр) Слайд №3
Слайд №4
- Что вы можете о нём рассказать?
К.И.Чуковский принёс с собой сказку, а вот какую узнаете, отгадав загадку:
«Кто над нами вверх ногами?»
-Какую сказку принёс Чуковский? Слайд №5
- Кто из вас знает ,что такое Цокотуха? (тараторка, болтушка)
4.Устный счёт
Муха, муха-цокотуха
Позолоченное брюхо
Муха по полю пошла
Муха денежку нашла
-Какую денежку нашла муха?
-Какой цифрой обозначается рубль?
-Какое число получится, если эту цифру взять два раза? Слайд№6
-Вспомним, как пишется цифра один.
-Откройте тетради, запишите дату. Пропишем число 11 целую строчку.
-Расскажите всё, что знаете об этом числе.
Пошла Муха на базар
И купила самовар
И угощения к чаю. Слайд №7
- Самовар необычный, внутри число 11, значит и угощения она может купить только те, которые имеют такую цену.
7+4 8+6 9+2 8+3 6+5 9+4 8+5 7+6
Самовар вскипел,
Угощение готово
Пора звать гостей
Приходите , тараканы,
Я вас чаем угощу. Слайд№8
- Прибегали тараканы.
Сначала прибежало 6, потом ещё 4. Сколько всего тараканов прибежало?
- Они выпивали стаканы с чаем. Слайд№9
Чай с лимоном выпили 10 стаканов, а чай с мёдом на 4 стакана больше. Сколько выпили чая с мёдом?
А следом приходили букашки
Выпивали по три чашки. Слайд№10
Определите, какой чашки не хватает. ( 9 элемент)
5. Закрепление.
А кто приходил к Мухе-Цокотухе следующим вы узнаете, отгадав загадку:
«Жу-жу-жу над ромашкой я жужжу» Слайд№11
Приходила к Мухе бабушка Пчела
Мухе-Цокотухе мёду принесла.
Задача:
Пчела принесла два бочонка с мёдом. В первом бочонке 8 кг мёда, а во втором на 3 кг мёду меньше. Сколько всего мёду в двух бочонках?
- Что известно в задаче?
-Что нужно найти? ( один решает у доски)
Следующая гостья –Бабочка. Слайд№12
Пока она летела в гости к Мухе-Цокотухе, она посидела на4 белых цветках и на 9 красных. Составьте задачи разного вида.
-Запишите решение любой из этих задач.
Бабочка-Красавица, кушайте варенье
Или вам не нравится наше угощенье?
-Ах , устала я летать, предлагаю отдыхать.
Ф/минутка
Слайд№13
Вдруг какой-то Паучок-Старичок
Нашу Муху в уголок поволок.
-Поможем мухе спастись от него, а для этого надо решить примеры: Слайд№14
9+6= 6+5=
8+7= 7+6=
9+3= 9+9= Проверяем
К нам на помощь тут летит маленький комарик Слайд№15
И в руке его горит маленький фонарик.
Рассмотрите этот фонарик у себя на столе. На какие геометрические фигуры он разделён? Посчитайте в нём количество треугольников. Работайте в паре.
Проверяем. Слайд№16
Слайд№17
Пока мы считали треугольники, Паук сплёл не одну паутину и спрятал Муху. Поможем Комару отыскать Муху. Она за той паутиной, где все выражения являются равенствами.
8+10…15 6+4…10
9-4…5 11-1…10
9-1…9 8+2…10
6.Итог урока
Слайд№18
Мы помогли комару освободить муху. Вот и сказке конец.
Подошёл к концу и наш урок.
7.Рефлексия
Что на уроке было легко?
Что было трудно?
Слайд№19 Оцените свою работу.
7. Домашнее задание. Перечитайте эту сказку ещё раз и посчитайте сколько насекомых приходило в гости к мухе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/03/picture-17342.jpg)
Урок математики по теме: «Решение простых задач на разностное сравнение, разбиение на группы, составление выражений».
Урок математики был проведён в 1 классе по образовательной системе «Школа 2000». Данный урок является уроком повторения по теме «Решение простых задач на разностное сравнение, разбиение на групп...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/02/picture-432808-1399048429.jpg)
Урок математики по теме "Решение простых задач" ОС "Школа 2100" 1 класс
Данный материал вкоючает в себя: презентацию и конспект урока....
Конспект урока математики по теме "Решение арифметических задач с величинами цена, количество, стоимость"
Конспект урока математики в 3 классе УМК "Гармония"...
Конспект урока математики по теме "Решение арифметических задач с величинами цена, количество, стоимость"
КУонспект урока математики в 3 классе...
Презентация к уроку математики по теме "Решение арифметических задач с величинами цена, количество, стоимость"
Презентация к уроку математики в 3 классе по УМК "Гармония"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/25/picture-637432-1432575793.jpg)
сценарий урока математики по теме: "Решение текстовых задач"
На данном уроке я стремилась к развитию навыков устного счёта и совершенствованию умения решать текстовые задачи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/13/picture-265763-1371077406.jpg)
Практико-значимая работа "Методическая разработка урока математики по теме "Решение текстовых задач" (УМК "Школа России" 2 класс)".
В данной работе представлена теория и практика внедрения методики формирования УУД у младших школьников при решении текстовых задач. Этот материал будет интересен учителям начальных классов, работающи...