Технологическая карта урока по математике на тему «Деление и умножение чисел на 10 и на 100»
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Специальность 050146 Преподавание в начальных классах

Студентка гр. НК-31: Боброва Надежда Алексеевна

__________

(личная подпись)

Преподаватель: Лихачёва Екатерина Сергеевна

__________

(личная подпись)

Учитель: Горбунова Елена Владимировна

__________

(личная подпись)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Открыли тетради. Отступили две клетки вниз от предыдущей работы и записали число, классная работа.

3. Устный счёт

-Сейчас мы с вами проведём математический диктант, запишите в тетрадь только ответы. Записываем в строчку только результат, ставим запятую, пропускаем клетку, потом пишем следующий результат. Если вы не знаете ответ, пишете вопросительный знак.

1) Первый множитель 7, второй множитель 7. Найдите произведение.

2)  Первый множитель 6, Второй множитель 7.

3)  Делимое 14, делитель 7, найдите частное.

4)  Первый множитель 3, второй множитель 7.

5) Первый множитель 2, второй множитель 7.

6) Делимое 49, делитель 7. Найдите частное.

7) Первый множитель  9, второй множитель 7.

8) Делимое 56, делитель 7.

9) Делимое 21, делитель 7.

10) Первый множитель 7, второй множитель 5.

Взаимопроверка. Поменялись тетрадями с соседом. Взяли красный карандаш. Если ответ правильный ставим +, если неправильный зачеркиваем. Считаем сколько ошибок. На полях пишем количество ошибок.

 Вернули тетради. Поставьте на полях оценку. «2» не ставим.

Поднимите руки, у кого оценка 5, 4,3.

49,

42,

2,

21,

14,

7,

63,

8,

3,

35

Познавательные:

3. Актуализация знаний

- давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке?

- сегодня мы продолжаем работать по этой теме. Какие цели вы поставите на урок?

- Откройте учебник на странице 57. №1.

Прочитайте задание.

(на доске)

7*100 = 700

100*7 = 70

700:7 = 100

700:100 = 7

№ 2

Решаем самостоятельно в тетрадях.

По вариантам:

 № 3 – Прочитайте задание, как вы его поняли?

Устно решаем примеры, записываем ответы в учебник, соединяем точки.

-какой рисунок получился?

- деление и умножение чисел на 10 и на 100

- закрепить знания, научиться решать примеры с делением и умножением на 10 и на 100.

Далее аналогично решают устно, записывают в учебнике:

-60, 320, 56, 80, 900, 500, 2, 10, 100, 500, 1, 70, 60.

- ёлочка

физминутка

Мультимедийная, 20-я минута урока

4.  Закрепление изученного материала

№ 4 прочитайте задачу, что надо найти?

№5 Самостоятельно по рядам. Один человек с ряда выходит к доске и записывает решение.

1) 135  2) 29 3) 9

Вместе с учителем, чертеж на доске

а) сколько шариков получил каждый? Нужно сложить а и b, разделить на 5

(a+b):5

 Учащиеся выходят к доске, остальные записывают в учебнике только действие.

б) d*5-d

в) c:(c-8)

г) a*2+b

д) c:25 - n

е) (b - d):10

Домашнее задание

Стр. 59 № 8

5. Подведение итогов, рефлексия

- что мы закрепляли сегодня на уроке?

- оцените свою работу?

- у кого сегодня правильно решил все задания?

- какое задание вам показалось сложным?