Технологическая карта к уроку математики.2 класс.УМК Планета знаний.
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток

Тип: Урок обобщения и систематизации знаний

   Цель: Повторение: сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток

Задачи:

• Закрепить устные и письменные вычислительные навыки.
• Закреплять умение рассуждать, делать выводы.
• Развивать умение анализировать, устойчивое внимание, логическое мышление, обогащать математическую речь, рефлексивные способности;
• Развитие творческих способностей, воображения, смекалки;
• Формирование ответственности, интереса к математике.
• Развитие познавательного интереса.

Планируемые результаты

Предметные:

Научиться выполнять действия сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток, работать с таблицей, ориентироваться в тексте нестандартных задач, работать с рисунком и схемой.

Метапредметные:

Р.: умение сопоставлять результаты собственной деятельности с её оценкой товарищами, учителем; адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками. П.: умение устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач; классифицировать числовые и буквенные выражения, текстовые задачи, геометрические фигуры по заданным критериям. К.: организовывать взаимопроверку выполненной работы.

Личностные:

Положительное отношение и интерес к изучению математики, ориентация на понимание причин личной успешности / не успешности в освоении материала.

Межпредметные связи: Русский язык. Окружающий мир, Музыка.

Ресурсы урока:

•  М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова "Математика"1 ч., М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова
  "Математика" Рабочая тетрадь № 1 к учебнику "Математика", 1 часть

Ход урока

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

Актуализация необходимых знаний

• Предлагает детям вспомнить темы пройденных уроков.
• Предлагает вспомнить, что такое копейка.

•  Участвуют в опросе, отвечая на вопросы педагога.
• Предлагает вспомнить, что такое копейка.

Мотивация познавательной деятельности

• Предлагает детям поиграть в «Магазин»
• С помощью наводящих вопросов и предыдущего задания осуществляют целеполагание.

• Предлагает детям определить значимость повторения тем.

• Играют в «Магазин»
• Исправляют ошибки в выражениях на доске.
• С помощью вопросов учителя ставят к уроку цель и задачи.
• Определяют значимость повторения тем.

Организация познавательной деятельности

• Предлагает открыть учебник на стр.20.
• Организует устную работу детей над упр.1.
• Работа с интерактивной доской (при наличии).
• Организует самостоятельную работу с упражнением 2.
• Предлагает детям поменяться и проверить работы друг друга.
• Организует работу у доски над упражнением 3.
• Предлагает детям упр.4 и упр.5 выполнить совместно с учителем.
• Переходит к работе в рабочей тетради.

• Открывают учебник.
• Устно работают над упр.1.
• Работают с интерактивной доской.
• Самостоятельно выполняют упражнение 2.
• Обмениваются и проверяют работы друг друга.
• Работают у доски упражнением 3.
• Совместно выполняют задания 4 и 5.
• Аккуратно оформляют все записи.
• Работают в рабочей тетради.

Подведение итогов

• Предлагает проверить выполненные задания в соответствии с образцом на доске, на листе, со слов учителя (по выбору учителя).
• Предлагает оценить свою работу с помощью выбранного учителем метода рефлексии.
• Объяснение Д.З.

• Проверяют выполненные задания.
• Оценивают свою работу с помощью выбранного учителем метода рефлексии.
• Запись Д.З.