2 класс Урок Цифры и числа
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему
урок №1 по математике программа Планета знаний
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tsifry_i_chisla.docx | 13.61 КБ |
 tsifry_i_chisla.pptx | 753.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Предмет | математика |
Число | |
Тема: | Цифры и числа. |
Стр. в учебн | 4-5 |
Стр. тетр. | 3 |
Цели: | Создать условия для уточнения понятий «число» и «цифра», совершенствование навыков счёта предметов и сложения однозначных чисел, ознакомления с разными обозначениями чисел; способствовать развитию умения читать и записывать числа. |
Ход урока |
Беседа о знаковых системах. Знаки могут быть самые разные. С глубокой древности люди придумывали их, чтобы передавать разные сведения. Самыми древними письмами были наскальные рисунки. Их оставляли древние люди в память о военных и охотничьих подвигах. Русский язык тоже состоит из знаков. Устная речь из звуков, и письменная из букв. Любой язык понятен тем, кто его изучает. Кто изучает нотную грамоту, может понять, какую мелодию написал композитор. Кто изучает математику, может понять, что записано с помощью цифр и других знаков. Цифры – это знаки, которыми обозначают числа. В разных странах использовались разные цифры. Рассматривание таблицы с обозначением цифр разных народов. Презентация «Цифры и числа» (запись цифр в тетради) № 1. Устно. Сколько цифр ты знаешь? Подбери к каждой картинке цифру. № 2. Повторение состава однозначных чисел. № 3. Повторение чётных и нечётных чисел. № 4. Работа в парах. Сложение однозначных чисел числового ряда. № 5 Знакомство с римскими цифрами. Физ. мин
№ 1. Повторение состава однозначных чисел. № 2. Сложение и вычитание десятков.
№ 5. Загадки про цифры и числа.
Что нового вы узнали на уроке? В чём были затруднения? Дома: тетр стр 3 |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ноль похож на колобок, Он пузат и круглобок
Единица – это птица: длинный клюв, сама как спица
Два на лебедя похожа: шейка есть и хвостик тоже
Тройка – следующий значок: раз крючок и два крючок
А четвёрка , мой дружок, напоминает нам флажок
Для меня пятёрка , лично, Это круглое отлично!
Если навесной замок Вверх поднимет хоботок, То тогда увидим здесь Не замок, а цифру шесть
Вот семерка кочерга У нее одна нога
У восьмерки два кольца Без начала и конца
Цифра шесть перевернулась И девяткой обернулась
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
1 класс. Технологическая карта раздела « Числа от 1 до 5». Технологическая карта урока «Число и цифра 1».
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действи...
"Цифры и числа. Римские цифры" Презентация к уроку математики 1 класс
Презентация к уроку "Цифры и числа. Римские цифры" 1 Класс...
Математика. Урок по теме "Числа и цифры 6 и 7. Письмо цифры 7". 1 класс
Технологическая картаПредмет математика класс 1Учитель Самойлова Светлана ВикторовнаШкола МКОУ Андреевская СОШТема урокаЧисла и цифры 6 и 7. Письмо цифры 7.Тип урока:изучение ...
конспект урока математики для детей с ОВЗ по теме: «Число и цифра 7. Образование, название, обозначение цифрой (запись) числа»,
laquo;Число и цифра 7. Образование, название, обозначение цифрой (запись) числа. Познакомить обучающихся с числом и цифрой 7, с получением и составом числа 7.Научить писать цифру 7 в соответстви...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ Класс: 1 Тема урока «Числа от 1 до 5. Получение. Запись. Сравнение. Соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.»
Тип урока: общеметодологической направленности (систематизации знаний)Цель урока: повторение нумерации чисел 1-5. Знакомство с составом числа 5.Задачи урокаДидактические: 1 закрепить понятие «чи...
Технологическая карта урока математики, "Числа от 1 до 5. Получение, сравнение, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых", УМК "Школа России", 1 класс
Цель урока: Повторение нумерации чисел от 1 до 5. Знакомство с составом числа 5.Задачи урока:Дидактические:1. Закрепить понятие «число» и «цифра»;2. Проанализировать степень ус...