Урок на тему: Путешествие в страну Симметрию.
учебно-методический материал по математике (4 класс) на тему

            Урок  на тему: Путешествие в страну Симметрию.

Цели:

ввести понятие «Симметричный  предмет»;

познакомить учеников с признаком, по которому можно выделить такие предметы;

научить узнавать в окружающем мире симметричные объекты;

использовать ИКТ как способ управления познавательной деятельностью обучающихся;

развивать творческое и логическое мышление, воображение.

Оборудование:

Карта страны «Симметрия», рисунок гнома, запись произведения П.И. Чайковского;

Презентация «Путешествие в страну симметрии »

I. Организация класса.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Вот книжки на столе,

А вот-тетрадки.

Не хочется играть

Сегодня в прятки,

Незачем дуть

На корабль бумажный,

Сегодня у вас

Урок очень важный.

 II. Цель урока.

-Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по удивительной стране, а

 сопровождать нас будет наш верный помощник – веселый Гном.

(Звучит музыка, открываю первый слайд).

III. Устный счет.

• Ребята гном приготовил для вас задания: (следующий слайд)

Из разных цифр я сделал бусы,

                               А в тех кружках, где чисел нет,

                               Расставьте минусы и плюсы,

                              Чтоб данный получить ответ.

• Давайте поможем гному собрать бусы:

                6+8-9=5

                            21-2-7=12

                           9-7+6=8

     -     Молодцы.

А вот еще одно задание гнома. Угадайте где стояли скобки?(следующий слайд)

7∙ (6+1)=49                       (8∙7)+10=66

36: (4-1)=36                      20+(9∙9)=101

(36:4)-3=6                         10+(4∙5)=30

А теперь проверьте с правильным ответом гнома.

 IV. Изучение нового материала.

-   Отыщите волшебное слово в стихотворении гнома.

                            Прекрасный, безграничный,

                            На взгляд совсем привычный,

                            Но чем-то необычный

                           Со словом «Симметричный»

                          Открылся мир вокруг.

-   Что же за волшебное слово вы узнали? (симметричный)

-   Как вы думаете, что оно обозначает?  

Человек всегда стремился все делать красиво, по определенным законам равновесия, порядка. Но кто то нарушил порядок в сказочной стране и предметы стали не симметричными. А в чем их отличия от симметричных? А что означает это «волшебное»  слово – симметричный.

-   Рассмотрите слайды гнома и найдите симметричные фигуры.

Дети рассматривают слайды и находят симметричные фигуры.

Физ. минутка.

-   Молодцы, ребята, хорошо поработали, теперь в сказочной стране воцарился порядок и красота. А какие вы знаете симметричные предметы и объекты.

-   Приведите примеры.

-   А теперь гном просит вас самостоятельно дорисовать симметричные предметы.

-   В математике существуют симметричные цифры. В русском языке существуют симметричные буквы.

V. Работа в тетради.

-   Откроите тетради (с печатной основой) на стр. 52. Выберите симметричные числа: 38, 33, 88, 83, 69, 60, 66.

-   В следующем задании остались не расколдованными жители страны геометрии, как им помочь?

-    Попробуйте при помощи карандаша и резинки расколдовать их.

-    Проверьте смогли  ли вы расколдовать жителей. В этом вам поможет гном.

VI. Итог урока.

-    Что нового вы узнали на уроке от гнома?

-    Могли бы мы обойтись без симметрии? Почему?

-    Посмотрите как оценил вашу работу  на уроке гном на следующем слайде.

Домашнее задание.

-     Нарисуйте в тетради симметричные и не симметричные предметы.