Конспект урока по математике 1 класс "Число и цифра 8"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Урок математика

Класс 1

Программа «Школа 2100»

Тип урока:ОНЗ

Тема: Число и цифра 8. 

Цель: Познакомить с составом числа 8 из двух меньших чисел.

Задачи:

• Дать представление о числе и цифре 8, закрепить умение соотносить количество с соответствующим числом.
• Развивать пространственную ориентировку и глазомер.
• Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.
• Продолжать учить определять место числа в натуральном ряду.
• Развивать сообразительность, внимание, творчество, воображение.
• Развивать внимание, мышление, речь.
• Воспитывать умение слушать товарищей и учителя.

1.Орг. момент

Раз, два, три,четыре, пять

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь,

И тихонечко садитесь

2. Работа над составом чисел. Игра "Молчанка".

А) индивидуальный контроль

- У вас на столах касса цифр. Слушаете внимательно мой вопрос и ответ показываете карточкой.

• 7 - это 5 и ?
• 4 и 3 - это число ?
• Из какого числа нужно вычесть  6 и получится 1?
• Я задумала число, прибавила к нему 2 и получила 7. Какое число я задумала?

Б) фронтальная работа

• Цифры убежали, перепутали своё место. Восстановите натуральный ряд чисел от 1до 8и от 8 до 1  /магнитные цифры на доске/
• Назовите соседей числа 3, 6.
• Назовите следующее число за 4, предыдущее 7, следующее за числом 7.

3.  Отгадайте:

А)Эти  яркие сестрички,
Дружно спрятали косички
И живут семьей одной.
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберёшься ты до крошки,
Эти девицы – МАТРЁШКИ.

- А почему нарисованы матрёшки? (форма похожа на цифру 8, их восемь штук)

- О чём сегодня будем говорить на уроке? Чему учиться? (о числе8, учиться писать цифру 8, состав числа…)

Б)-Проверю вашу наблюдательность (слайд).

 НАЙДИ ЦИФРУ 8 /дети выходят к доске и указкой показывают цифры/

-А хотите научиться писать эту цифру?  Для чего нужно уметь писать цифру 8? (Чтобы записывать число 8)

4. Работа в тетради.

Я тетрадочку открою и как надо положу,

Я, друзья, от вас не скрою, ручку я ВОТ ТАК держу!

 Р.Т.с.14 №3 (задание в больших клеточках) и  демонстрация  НА ДОСКЕ «У восьмёрки два кольца без начала и конца».

Дети пишут цифру 8.

САМООЦЕНКА. Подчеркните зелёным карандашом ту цифру 8 (только одну), которая у вас получилась лучше всех.

5. ФИЗПАУЗА

6. Сформулируйте следующее задание (ПРОДОЛЖИ ЗАКАНОМЕРНОСТЬ). Пишем в своём режиме, стараемся. «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»

-с.12 №2 (с комментированием)

-с.13 ( 1 в. – левый столбик, 2в. - правый) ВЗАИМОПРОВЕРКА

7.ФИЗПАУЗА

8.Р.Т.с.4 – самостоятльная работа

9. Итог урока.

Ребята, кому понравилось число и цифра 8, дома может поиграть в прятки с этим числом и нарисовать различные предметы, в которых может спрятаться цифра 8. А завтра мы устроим выставку ваших работ. 

10.д/з Р.Т.с.15