Конспект урока по математике. Число и цифра 8.
план-конспект урока (математика, 1 класс) по теме

Конспект урока по математике в 1 классе.

Тема урока:  «Число и цифра 8»

Цели:

1. познакомить с числом и цифрой 8;
2. изучить состав числа 8;
3. считать в пределах 8;
4. закрепить умение сравнивать число с количеством предметов;
5. определять соотношение между целым отрезком и его частями;
6. развивать речь, внимание, память, мышление.

Оборудование:

7. наборное полотно;
8. иллюстрации к загадкам;
9. образец цифры 8;
10. поощрения для учащихся;
11. карточки с цифрами

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

На наборном полотне карточки с цифрами 3, 4, 5, 1, 6, 2, 7.

12. Расставьте числа в порядке возрастания.
13. Прочитайте числа: 2, 4, 6, 8

Найдите закономерность. Продолжите ряд. Что заметили?

14. Назовите «соседей» числа 6, 9. Какое число стоит между числами 5 и 7 , 9 и 11, перед числом 5, следует за числом 6.

Задачи:

В хоре 6 кузнечиков песни распевали,

 вскоре 5 кузнечиков голос потеряли.

 Сосчитай без лишних слов.

Сколько в хоре голосов?

К серой цапле на урок прилетело 7 сорок,

 а из них лишь 3 сороки приготовили уроки.

 Сколько лодырей- сорок прилетело на урок?

5 огурцов собрали с грядки,

 3 уже съели.

Сколько осталось, ребятки?

Шесть веселых медвежат

за малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

от товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

Учащиеся поднимают карточки с ответом.

15. Что общего в этих задачах? (находим часть)
16. А теперь составьте задачи на нахождение целого. Учащиеся составляют.
17. Мы решали задачи, повторили состав числа 7.

3. Постановка проблемы. Открытие нового.

18. Отгадайте загадки:

Ты со мною не знаком?

 Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног

Кто, скажи я

Осьминог.

Показ иллюстрации. Это обычный осьминог, а это осьминог Бриара. А что вы знаете о жизни осьминогов?

Следующая загадка:

Восемь ног, как восемь рук,

 вышивают шелком круг.

Мастер в шелке знает толк.

 Покупайте, мухи, шелк.

1. Кто же этот мастер? ( паук )
2.   Показ иллюстрации.
3. Что за круг вышивает мастер? ( плетет паутину)
4. А знаете ли вы, что пауков более 20 тысяч видов. Самые маленькие пауки чуть больше макового зернышка. Самые крупные больше апельсина. И окрашены пауки разнообразно. Одни темные, другие цветные. Все это помогает им приспособиться к среде обитания.
5. Что общего у осьминога и паука? ( 8 ног )
6. Что же объединяет загадки? (число 8 )
7. Кто может назвать тему урока? (Число и цифра 8 ) Тема урока на доске.
8. Где, в ряду чисел место числа 8?
9. Где, в жизни людей встречается число 8 ?
10. Какая цифра обозначает число 8 ?
11. Покажите эту цифру. На что она похожа?

4. Работа по учебнику.

12. Рассмотрите цифру 8 . На что она похожа? У восьмерки два кольца без начала и конца.
13. Задание № 1

Соотнесите количество предметов с цифрой, обозначающей его. Физкультминутка.

14. Задание № 2

Сравните количество предметов путем составления пар. Запишем на доске пары.

Мы учились сравнивать предметы и числа. А сейчас составим равенства, используя числовой отрезок и найдем их значения.

15. Задание № 3

у доски 1 и 2 ,3 и 4 самостоятельно

Учитель проходит по рядам и оценивает работу уч-ся.

16. Мы закрепили знания состава числа 8. Но число 8 можно изобразить графически, используя точки.
17. Задание № 4 Заполните точки.
18. Сколько точек поставили?
19. Какое число соответствует кол-ву точек? ( 8 )
20. А теперь задание на сообразительность № 5. Понаблюдайте, какая фигура отсутствует? Выберите нужную.

5. Подведение итогов

21. Какое число и цифру изучали?

-Что показалось интересным? Сложным?

6) Домашнее задание. Карточка «Сосчитай и раскрась».