Конспект урока математики в 3 классе по теме: "Что узнали. Чему научились."
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

                           Конспект урока математики

Тема: Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

ЦЕЛИ УРОКА.

Образовательная:         

• закрепить навык применения алгоритма  письменного сложения и вычитания;
• закрепить  умение решать составные задачи;

Развивающая:

• развивать навык устного счёта;
• совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;
• развитие умения аргументировать своё мнение;

• развивать интерес детей к математике, их математические способности;
• развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления,  наблюдательности, внимания, памяти;
• развитие умения давать самооценку своей деятельности;

Воспитательная:

• воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;
• воспитывать  взаимопомощь, взаимовыручку;
• воспитание и укрепление интереса  к математике;
• создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

   Оборудование:  проектор, экран, наглядность.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!                                        (слайд 1)

Поприветствуем гостей,

 С ними нам вдвойне теплей,

Пожелаем всем удачи,

 И успешности впридачу.

- Какие качества мы должны взять на урок? (сообразительность,смекалку, внимание,память, дружбу,старание и т.д)

- Чему мы учимся на уроках математики? (Рассуждать, вычислять…)

Попрошу вас, ребята, на уроке быть внимательными, работать активно, не бойтесь ошибиться! Помните, что не ошибается только тот, кто ничего не делает.

2 . Устный счёт.

Кто хотел бы слетать на луну,                  (слайд 2)
В неразгаданный мир окунуться.
И подобно красивому сну
К самой яркой звезде прикоснуться?

Долететь до далёких орбит,
Неизвестных всем нам измерений,
Где загадочный космос хранит
Много тайн необъятной вселенной.

- Сегодня вы продолжаете путешествие по стране трёхзначных чисел. Но только путешествие космическое.           (слайд 3)  

Мы будем путешествовать по разным математическим планетам. (Слайд 4)

Девиз урока:             (слайд 5)  

                                         (слайд 6)

- 12 апреля мы праздновали день Космонавтики. Провели классный час, рисовали рисунки. Сегодня мы продолжаем тему Космоса и отправляемся в космическое  путешествие.

2 . Устный счёт.

- Давайте проверим, готовы ли вы к такому путешествию.

На доске :                  

(Звезды красного цвета с цифрами: 9, 0, 1;  желтого цвета с цифрами: 2, 6, 7)

• Назовите числа, которые можно составить, используя звезды красного цвета. ( 109, 901, 910, 190)

• Составьте и назовите числа, используя звезды желтого цвета. (267, 276, 627, 672, 726, 762.) (Числа выставляются на магнитной доске.)

• Итак, что общего у всех чисел, которые вы составили. (Они трехзначные.)
• Почему они так называются? (Они состоят из трех знаков (цифр))
• Назовите, из каких разрядов состоят трехзначные числа? (Из сотен, десятков, единиц.)

3. Минутка чистописания.

Откройте тетради и запишите дату и вид работы.    (слайд 7)

Записываем красиво и аккуратно, чтобы было всё понятно.

Опишите число, которое пишите 108 (полёт первого в мире космонавта Юрия Гагарина продолжался 108 минут)

 Что вы умеете делать с трёхзначными числами? ( Читать, записывать, представлять в виде суммы разрядных слагаемых, сравнивать, выполнять устные  и письменные приёмы сложения и вычитания)

- Можете ли вы назвать себя знатоками трёхзначных или вам не хватает каких-то знаний? (Не хватает)

- Итак, прежде чем узнать новое нужно…( Повторить необходимые знания)

-Для чего? ( Они могут пригодиться при открытии нового)

-Приступим?

1)           -Посмотрите на слайд     ( Даны ряды чисел)      ( слайд  8 )

76, 53, 458 , 27, 99, 31, 52, 48.  

548, 460, 752, 300, 76, 600, 953.

300, 100, 542, 700,  900, 200, 800.

854, 246, 927, 400, 299, 762, 127.

325, 121, 102, 534, 873, 689.

-Как вы думаете, какое задание можно выполнить с данными рядами чисел? (Найти лишнее число в каждой группе чисел)

-Найдём эти числа и объясним, почему они лишние.

2)                   Приготовьте числовые листочки.

Напишите и покажите  числа, в которых:

• 4 сотни, 2 десятка                         420
• 5 сотен                                            500
• 3 сотни  8десятков                             380
• 4 сотни, 2 десятка, 6 единиц        426
• 6 сотен, 7 десятков, 8 единиц       678
• Что объединяет эти числа?  (Они трёхзначные).
• Из каких разрядов они состоят?  (Единицы, десятки, сотни).
• Назовите числа, в которых отсутствуют единицы, десятки.

3)           Сравни числа             (слайд 9)

4.                Физкультминутка    (слайд 10)

Наклонитесь влево – вправо столько раз, сколько лет вам сейчас.

Поднимитесь на носочках столько раз, сколько человек в семье у вас.

Попрыгайте столько раз, сколько окон в классе у нас.

Присядьте столько раз, сколько пальчиков на одной руке у вас.

Поморгайте глазками столько раз, сколько друзей у вас.

4)            Разложи на сумму разрядных слагаемых               (слайд 11 ,12)

5)         Работа с именованными единицами    (слайд 13,14)

5. Работа по теме урока.

6)  Вспомним алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел.                            (слайд 15)

 1.Пишу единицы…

2.Складываю (вычитаю) единицы…

Результат пишу под единицами.

3.Складываю ( вычитаю) десятки…

Результат пишу под десятками.

4.Складываю ( вычитаю) сотни…

Результат пишу под сотнями.

5.Читаю ответ…

7)            Реши примеры         (слайд 16)

            Взаимопроверка

6.    Зрительная физминутка               (слайд 17)

8)              Космические задачи   (слайд 18)

          Задача из учебника

9)           Задача с доски    (слайд 19,20)

7.    ИТОГ УРОКА

10)         Самооценка             (слайд 21)

11)         Д.з               с 78, з.7     (слайд 22)

12)      Слова Гагарина     (слайд 23)

13)             Итог   (слайд 24)

Оцените свою работу по ладошке.(Дети отгибают пальчики, если со мной согласны)

1.Я умею работать в группе.

2. Я активно работал на уроке.

3.Я аккуратно писал в тетради.

4. Я понял, как складывать и вычитать трёхзначные числа.

5. Я горжусь собой.

Наши ладошки тянутся к знаниям вот и прикрепим их нашу книгу.

          МБОУ «Вавилонская средняя общеобразовательная школа»

Урок

математики

в

3 классе

Тема: Закрепление пройденного. Что узнали.

Чему научились.

2014 год