Компетентностная задача для младших школьников
олимпиадные задания по математике (2 класс) на тему
Задача построена на основе публицистического текста. В процессе решения задачи такого типа, обучающиеся должны осуществить следующие виды деятельности:
- Работа с избыточностью информации;
- Работа с текстом ( выбор ключевых фраз, поиск нужной информации в тексте)
- Выбор обоснования своего решения с использованием информации из текста;
- Уточнение информации по правильности выполненного задания(вопросу).
Данная задача рекомендуется к использованию на уроках математики, окружающего мира, внеклассных мероприятиях в качестве дополнительного материала, направленного на развитие логического и творческого мышления.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.5 КБ |
![]() | 379.5 КБ |
![]() | 51 КБ |
Предварительный просмотр:
«Космобокс – чудо космической техники»
Если бы Юрий Алексеевич Гагарин 50 лет назад внезапно проголодался, то, порывшись немного в бардачке под приборной панелью ракеты, мог бы извлечь оттуда не только бульон в тюбике, но и шоколад в тюбике, чай в тюбике и еще много всего, что можно поместить в тубы вместо крема и зубной пасты.
В настоящее время наряду с тубами пищу расфасовывают в жестяные банки и полиэтиленовые пакеты. Оказывается, в условиях невесомости можно есть из обычного пакета ложкой или вилкой, главное - чтобы черенок был как можно длиннее. Всё необходимое для питания космонавта располагается на специальном подносе – космобоксе.
Космическая пища должна быть здоровой и полезной, как на Земле: утром предпочтительнее каша, орешки, сладости, на обед – обязательно суп, овощи, мясо (или рыба), а ужин должен быть менее калорийным (молочные продукты, омлет).
Сегодня вам предоставляется уникальная возможность поработать сотрудниками космической лаборатории и сообща собрать космобокс для одного космонавта.
А теперь внимательно изучите информацию, находящуюся у вас на столах, и выполните предложенное задание.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
«Собираем космобокс!»
В подмосковном городе Бирюлево располагается завод космических технологий, где в специальных лабораториях упаковывают еду для экипажей космических кораблей.
Условия жизнедеятельности на борту космического корабля (состояние невесомости, эмоционально - психическое напряжение, ограниченный объем кабины корабля) требуют особого подхода к рациону питания космонавтов:
Особенности организации питания космонавтов |
|
На сегодняшний день официальное меню космонавта насчитывает более 250 наименований.
Пюреобразные и жидкие продукты упаковывают в алюминиевые тубы, мясные продукты – в консервные банки, кондитерские изделия – в пакеты из полиэтиленовой пленки.
Суточный рацион питания космонавта составляется, учитывая четырехразовый прием пищи с промежутками в 4-5 часов, и примерно равен 1кг 600 гр.
Вам предоставляется возможность поработать сотрудниками лаборатории и сообща собрать поднос – космобокс для одного космонавта, учитывая энергетическую ценность и массу продуктов из предложенного ассортимента.
Задания группе
- Используя данные таблицы № 1, произведите расчеты массы продуктов для одного космонавта.
- Подпишите название продуктов на упаковках.
- Соберите космобокс на день для одного космонавта.
- Представьте результат своей работы через 40 минут.
Таблица № 1
Ассортимент продуктов для космобокса
Наименование продукта | Масса 1 упаковки, банки в граммах |
Бородинский хлеб | 45 |
Сок в тубе вишнево – яблочный | 165 |
Творог с облепиховым пюре | 50 |
Свинина пикантная | 250 |
Орех фундук | 25 |
Мясо цыплят | 250 |
Соус «Молдова» | 5 |
Мармелад | 50 |
Медовая коврижка | 45 |
Говядина под майонезом | 250 |
Чернослив с орехами | 60 |
Карамель | 50 |
Печенье «Русское» | 30 |
Хлеб пшеничный сдобный | 30 |
Хлеб столовый | 30 |
Орех миндаль соленый | 25 |
Икра любительская | 165 |
Омлет с куриным мясом | 200 |
Чай с сахаром | 165 |
Борщ с мясом | 165 |
Лимонный напиток | 165 |
Гуляш свиной | 137 |
Сыр «Российский» | 50 |
Булочка | 25 |
Горчица «Русская» | 3 |
Рассольник с мясом | 165 |
Крекер «Визит» | 30 |
Каша гречневая с молоком | 140 |
Капуста тушенная | 135 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование умений обобщённым способом решать математические задачи у младших школьников.
Решение задач у большинства младших школьников вызывает трудности. Одна из причин - образ мышления у детей абстрактный. Другая -...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/21/picture-149089-1353501190.jpg)
Значение игровых занимательных задач для младших школьников.
Известно, что игра, как один из наиболее естественных видов деятельности младших школьников ,способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/27/picture-180994-1682601937.jpg)
Компетентностные задачки для младших школьников
Решение компетентностных задач даёт возможность детям через включение их в активную деятельность почувствовать радость труда в учении, пробудить в их сердцах чувство собственного достоинства....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/04/picture-278112-1375625992.jpg)
Выступление по теме: «Формирование компетентностного подхода у младших школьников»
Выступление на круглом столе по теме:«Формирование компетентностного подхода у младших школьников»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/11/picture-457946-1599813604.jpg)
Этические задачи для младших школьников. Диагностика.
В статье раскрываются способы определения этических норм у школьников в виде первичной диагностики....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/16/picture-240020-1376677461.jpg)
Методическая мастерская учителя. Тема: «Технология проектной деятельности, как средство реализации компетентностно - ориентированного обучения младших школьников»
Необходимость организации групповых проектов младших школьников возникла в результате внедрения и реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовани...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/03/picture-720121-1449173478.jpg)
Значение игровых занимательных задач для младших школьников.
Игра, как один из наиболее естественных видов деятельности младших школьников, способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и з...