Урок в 4 классе по теме "Единицы длины" на основе краеведческого материала
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

                                            Урок математики в 4 классе

Тема урока: «Единицы массы»

Цель урока:  повторить и закрепить знания о единицах измерения массы

Задачи урока:  создать условия:

                         1. Для мотивированного обобщения знаний единиц

                             измерения массы , их сравнения, преобразования и осознанного

                             применения в решении задач;

                         2. Ознакомления со старинными мерами массы и  историей Дзержинского

                             района;

                         3. Развития воображения, мышления, устной речи;

                         4. Воспитания социализированной личности.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, слайды к уроку, карточки с заданиями,

                                     фонограмма «Базар», «Русские наигрыши», костюмы скоморохов,

                                      купцов, лотки с товарами.

Ход урока:

1. Мотивационный этап

*Минутка чистописания.

Письмо числа 75 по показу, сделанному учителем в тетради.

Какие ассоциации у вас возникают с этим числом?

*Объявление темы урока

Целеполагание:

- Посмотрите на тему урока и обоснуйте написание числа  75

(на доске слайд 1. «Единицы массы.

                              Дзержинскому району – 75»)

- Предположите, что будем сегодня изучать на уроке?

(После выслушивания детей слайд 2.

Знать:                                                             Уметь:

1. старинные меры массы;              1. Преобразовывать величины;
2. историю района.                           2. Сравнивать единицы измерения;
3. Решать задачи с величинами.)

- На уроке будут работать консультанты, историки, экологи, эксперты, и все вместе мы будем исследователями.

Итак, мы начинаем.

2. Операционно-познавательный этап.

* Знакомство со старинными мерами массы:

(дети читают стихи)

1. Наш район Дзержинский еще очень молод,

Но гордиться может собственной судьбой.

Есть у нас сегодня превосходный повод-

Юбилей района праздновать, как свой.

2. Блестят асфальты чистые,

Гремят трамваи звонко,

Бегут машины быстрые,

Спешат, сигналят громко.

- А когда-то все было иначе. Слово предоставляется историкам.

Историк:  До 1930 года  район назывался – Ипподромский (слайд 3. «Ипподромский район»). На месте района были небольшие сельские поселения, жители которых в воскресный день отправлялись на оживленный базар – ярмарку.

- Вы хотите там побывать? Давайте подумаем, что это нам поможет узнать?

(старинные меры веса, что такое ярмарка)

- А еще это нам поможет проверить, кто быстрее и правильнее умеет решать примеры. Вход на ярмарку – выполненное задание на карточке.

(дети решают устно на карточках в группах, записывая ответы в тетрадь. Проверка по слайду 4.)

    Карточка                                                  Слайд 4:

700 х 100                                                   70000

70000 + 6000                                             76000

76000 х 100                                                7600000

760000 - 60000                                           700000        

999999 + 1                                                  1000000

1000000 : 10                                               100000

64 х 7                                                           448)

(звучит фонограмма «Базар», входят скоморохи). Слайд 5 « Базарная площадь»

Скоморох1:       Торопись честной народ,

                            В гости ярмарка идет!

Скоморох2:        Все на ярмарку спешите

                            И друзей с собой ведите!

(звучит фонограмма «Русские наигрыши» -  входят купцы с товарами)

1 купец:            Добры люди поспешите!

                          И товар у нас купите!

2 купец:            А мы люди ипподромские,

                          Товары у нас каковские:

                          И орешки есть, и коврижки есть!

                          Налетай! Выбирай! Покупай!

3 купец:            Дорогие гости!

                         Ярмарке порадуйтесь.

                          Пряником,

                          Бараночкой,

                          Крендельком побалуйтесь!

- Как вы думаете, ребята, в чем измеряли свой товар купцы?

Историк 1:           Некоторые старорусские меры веса были такими: фунт и пуд.

Слайд 6.

Историк 2:           К 1910 году г.Новосибирск стал центром сибирского мукомолья.

Историк 3:           3 крупнейшие мельницы того времени за сутки перерабатывали 10 тыс.

                              пудов зерна.

Историк 4:           Военно-сухарный завод в год выпускал 1милн. пудов  сухарей.

- Как можно поработать с этими числами? (преобразовать)

- Все ли у нас есть для работы? (Не знаем сколько весит фунт и пуд)

Слайд 7

Консультант:        1 пуд = 16,380кг=16кг

                               1 фунт = 0, 40951кг = 400г

(дети записывают в тетради преобразования с комментированием)

10000 х 16 = 160000 =1600ц =1т600ц

1000000 х 16 = 16000000кг = 160000ц = 160т

- Ребята, как вы думаете, почему не прижились эти меры массы, заменились другими?

(Мера веса во всех странах была разной и для удобства торговли между странами ученые придумали единые меры массы)

- Запишите их в своей тетради, начиная с наименьшей. (Взаимопроверка)

- Напишите, в каком соотношении находятся они между собой.

 (Самопроверка по слайду 8)

1 кг = 1000 г

1 ц = 100 кг

1 т = 10 ц

 1 т = 1000кг )

- Объясните необходимость знания этой таблицы. ( Она помогает сравнивать величины, решать задачи)

* Решение задач и преобразование величин

- Слово предоставляется историкам:

Историк 1:     В 1930 году принято решение построить на территории района завод  

                        горного оборудования и трикотажный комбинат. Район получил

                        название Горнозаводской. (слайд 9 «1930г – Горнозаводской район»)

Историк 2:      В 1933 году район переименован в Дзержинский (слайд 10 «1933г –

                         Дзержинский район»)

Историк 3:      В 1936 году на базе завода горного оборудования начато строительство

                        авиационного завода им. Чкалова, а трикотажный завод переоборудован

                        в завод точного машиностроения. (слайд 11 «Карта Дзержинского района»)

- Вспомните, какие предприятия действуют сейчас в районе? (завод «Сибстроймаш», «Сибэлтранс», кирпичный, керамзитовый, объединение «Электроагрегат», 2 завода ЖБИ, молокомбинат)

- (слайд 12) Перед вами годовая продукция молокомбината

сметана – 11000т

сливочное масло – 9000т

творог – 4000т м

- Каждая группа производит расчет по заданию записанному на карточке)

(дифференцированные задания)

1 группа : Впишите недостающие цифры

                11000т = ………….ц

                9000т = ……………кг

                4000т = ………….ц =………..кг

2 группа: Выразите данные числа в наименьших единицах

                11000т =

                9000т =

                4000т =

3и 4 группы: Сколько всего продукции выпускает завод за 1 месяц?

5 группа: Узнайте сколько всего продукции выпускает завод за 1 неделю?

6 группа: Составьте список ошибок, которые могут быть допущены при выполнении  

                задания 1 группы. Как их избежать?

- При проверке  выступающий от группы дает ответ по заданию карточки и оценку ребятам за групповую работу.( При ответе 6 группы показать слайд 13)  

- Насколько полезной вы считаете продукцию молокомбината?

Физминутка

- Ребята, вам нравится наш район? Почему? За что вы его любите? Что делает его красивым?

- 2 парка украшают наш район, какие? («Березовая роща» и ПКИО им. Дзержинского )

- Зеленые насаждения этих парков, как и все другие растения района, города выполняют еще одну очень важную функцию. Об этом скажут экологи.

Слайд 14

Эколог 1:    1га хвойного леса отфильтровывает в год 30-35 т пыли

                    1га лиственного леса  - 50-70 т

                  -  Во сколько раз меньше пыли отфильтровывает за год хвойный лес?

                    Какие деревья лучше сажать в городе?

Слайд 15

Эколог 2:    1га березового леса выделяет в год 7ц 25кг кислорода.

                    1га соснового леса – 5ц 40кг

                   Сравните, на сколько больше кислорода  выделяет березовый лес за год?

 (1-2 человека работают у доски)

- Почему ученые сделали такие расчеты? ( из-за неблагоприятной экологической обстановки)  

- Что ее делает такой? (выбросы предприятий, автомобилей)

Эколог 1:   Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200т сажи в год. После            

                    установки на этом предприятии очистных сооружений количество выброса

                    сажи уменьшилось в 20 раз.

- Узнайте, сколько тонн сажи выбрасывается  в атмосферу после установки очистных сооружений?(устно)

Эколог 2:     В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20кг выхлопных

                     газов.

- Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток? (устно)

3 Рефлексивно- оценочный этап

- Самостоятельная тестовая работа (проверка учителем)

- Самооценка по шкале в тетради (Оцените степень своей работы на уроке)

Слайд 16

- Что изменилось в ваших знаниях, умениях с помощью урока?

- Подсчитайте жетоны, которые вы получили за урок.2. ( Словесная оценка учителя)

Домашнее задание: по выбору со страницы учебника в соответствии с темой урока.

Тест

1.Найди правильную запись числа 190030г в килограммах и граммах

а) 19кг30г      б) 190кг30г        в) 190кг3г

2. Сколько килограммов в 840ц?

а) 8400кг        б) 84000кг          в)  840кг

3. Сколько тонн, центнеров и килограммов в 26509кг?

а) 2т 65ц 9кг     б) 26т 50ц 9кг       в) 26т 5ц 9кг

4. Во сколько раз 5кг больше 5 грамм?

а) в 100 раз     б) в 10 раз           в) в 1000 раз

5. Какое число надо вставить в «окошко», чтобы равенство стало верным:

6т…ц = 6т 700кг

а) 70           б) 7         в) 700