Урок математики 3 класс учебник МороМ.М.
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Тулупова Ольга Николаевна

Работаю в коррекционной школе с детьми –инвалидами и детьми VII вида. В классе 10 человек.

Учебник М.И.Моро. Программа «Школа России»

Тема урока: Квадратный метр. 3 класс.

Цель урока: 

Создать условия для   учебной деятельности по формированию  у школьников представления о квадратном метре как единице измерения площади .

Планируемые результаты

Предметные:

- представления детей о квадратном метре;

- умения на основе  практической работы измерять длину и ширину комнаты, находить площадь комнаты, площадь огорода, закреплять умение пользоваться таблицей умножения и деления, правилами выполнения действий;

Метапредметные:

- определять цель урока  «Узнать более крупную единицу измерения площади»;

- планировать этапы достижение этой цели с выделением учебных задач;

- выбирать   способы  достижения этой цели (проведение   практической работы) в соответствии с планом;

- определять  способы  фиксации результатов измерения площади (в виде формулы);

-  составлять алгоритм действий для достижения цели;

жизни (например,  кефирные, дрожжевые, плесневые и т.д.);

- предъявлять полученную информацию в связной речи

Личностные

-  понимание   необходимости применения новой единицы измерения в жизни

Ход урока:

1.Мотивация

-Ребята, примените знание таблицы умножения, сосчитайте и запишите ответы в таблицу в порядке возрастания. Отгадайте слово, которое обозначает то, что сегодня нам необходимо для работы.

На доске примеры

Ь   7 *8=

Щ  6 *5=                                      

П     2 *10=

А     7 *7=

Л    3 *7=

Д   6 *9=

О    5 *5=

 На доске таблица, которая заполняется по мере выполнения работы

2.Актуализация знаний

-Молодцы? Понятие площади нам сегодня необходимо для работы. Скажите как найти площадь прямоугольника.(длину умножить на ширину прямоугольника)

-Поработайте в парах и вычислите площадь ( 5 пар получают задание)

У детей карточки

Проверка. Каждая пара называет по 1 ответу.

- какие единицы измерения площади? (дети называют)

На доске появляются мерки  1 кв.см    1 кв.дм

-Что такое 1кв.дм? (это квадрат со стороной 1 дм)

-Сколько кв.см в 1кв.дм?

1кв.дм=100 кв.см

3.Постановка проблемы.

-Ребята, сколько таких мерок (1кв.дм) по требуется? Чтобы узнать площадь нашего кабинета? (Много. Это займёт много времени)

-Что делать ? (взять другую мерку? Более крупную)

4. Постановка темы и цели урока

-Как вы думаете что мы сегодня должны узнать нового? (новую мерку площади)

С нами снова верный друг,

Появился он не вдруг.

С квадратной новой меркой

Он познакомит нас.

Загадочная мерка

Измерить сможет класс.

 На доске появляется мерка-квадрат    1кв.метр.

5.Открытие нового знания

Учитель вместе с помощником учеником измеряют стороны квадрата с помощью метра.

-Кто догадался как назовём новую мерку? (1 кв.метр)

Дети записывают в тетради обозначение новой мерки.

Учитель вместе с помощником измеряет стороны квадрата с помощью мерки дециметр.

-Значит,  1кв.м=100 кв.дм

Дети записываю в тетрадь данное соотношение.

6.Первичное закрепление

-Дети теперь мы сможем найти площадь нашего кабинета в кв.м? Что нам для этого нужно знать и как найти площадь. (предлагают разные варианты )

Вместе составляют алгоритм:

-измерить с помощью метра длину кабинета и записать на доске

-измерить с помощью метра ширину кабинета и записать на доске

-вычислить произведение полученных чисел

-записать решение в тетрадь

-проверить правильно записал единицу измерения площади кабинета

Практическая работа

Дети делятся на 2 группы:

1 группа измеряет длину кабинета и записывает на доске, обговаривают как узнать площадь кабинета

2 группа измеряет ширину кабинета и записывает на доске, обговаривают как узнать площадь кабинета

У себя в тетради дети записывают решение

Далее сверяются с эталоном решения (открывается на доске)

Работа по учебнику: с.70, N2

-найти площадь огорода.

Взаимопроверка решения в тетради/

7.Закрепление вычислительных навыков

С.71, N4

Сначала повторяем порядок действий

Далее самостоятельное решение примеров.

7.Рефлексия деятельности

-Что нового вы сегодня узнали на уроке? (новая мерка 1 кв.метр)

-Что понравилось? (измерение длины и ширины кабинета и нахождение площади)

-Где могут понадобится полученные знания? (в жизни, при ремонте и др.)

-Оцените себя сегодня. (смайлики рисуют в тетради на полях)

Домашнее задание: дома измерить длину и ширину комнаты, найти площадь.