"Обыкновенные дроби"
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся по выполнению учебных заданий.

Форма организации деятельности учащихся во взаимодействии с учителем

I этап – Организационный

I.Самоопределение к учебной деятельности:

Здравствуйте, садитесь.

Я очень радa встрече с вами.

                           Угадайте, что это?

               Я её выбиваю на барабане, сказал барабанщик.

               Я её покупаю в магазине, сказал охотник.

               Я её вычисляю, сказал математик.

Начинаем наш урок. Сегодня у нас последний урок по теме «Обыкновенные дроби». В связи с этим попробуйте определить цели и задачи урока.

Работать вы будете по группам. В каждой группе будет свой эксперт, который будет оценивать ваши знания и выставлять вам оценки в «Листе  знаний».

Приветствие учителя.

Готовность к уроку.

Настрой на урок.

Наша цель- обобщить знания о дробях, совершенствовать свои умения сравнивать дроби, складывать и вычитать  их, решать задачи с дробями.

Слайды1-2

II этап – вводный этап

2.Актуализация знаний

- Числитель, знаменатель (где находятся, что обозначают);

- Как найти дробь от числа;

- Как найти число по дроби;

- Правильная, неправильная дробь;

- Выделение целой части;

- Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

- Сравнение обыкновенных дробей;

- Сложение и вычитание смешанных чисел.  

Учащиеся проверяют знания правил по группам. Эксперты групп выставляют оценки участников  группы.  

Слайд 3

Учитель является соучастником ответов учащихся, корректирует работы групп, помогает экспертам.  

III этап  - Актуализации и систематизации знаний

- Вот и первые оценки .

Капитаны объявляют оценки за правила. Какие возникали трудности в группе? (убираю с 3 слайда правила, с которыми справились без ошибок)

- Ребята, когда вы повторяли правила, то  приводили примеры из жизни? Нам нужны дроби?

3. Устный счёт.

Какую часть вашего класса составляют девочки? А какую часть составляют мальчики?

     Как два торта разделить между шестью гостями? Сколько торта получит каждый?

4.Математический диктант с самопроверкой

- Выписать все неправильные дроби

- Выписать все правильные дроби

- Представьте дробь в виде смешанного числа

- Представить смешанное число в виде неправильной дроби

- Запишите двумя способами в виде неправильной  дроби и в виде смешанного числа, какая часть фигур закрашена по рисункам

Учащиеся выставляют оценки в «Лист..»

Нужны

Отвечают по желанию с места

19/26,   7/26

Разделить каждый торт на 6 равных частей, тогда каждый получит 2/6 или разделить каждый торт на 3 равных частей, тогда каждый получит по 1/3 части торта.

(на интерактивной доске дети записывают ответы)

По презентации учащиеся выполняют диктант. Проверка осуществляется по ответам на доске в паре (обмен тетрадями) и выставляют оценки в «Лист..».

Слайды  4-5

Слайд 6-7

Учитель координирует проверку работ, индивидуально (выборочно участвует при проверке работ)

I V этап – применение полученных знаний при решении задач

V этап – защита проектов по группам   

VI этап – постановка проблемной ситуации для дальнейшей работы

 5. Самостоятельная работа

• Сложение и вычитание смешанных чисел
• Нахождение части от целого
• Нахождение целого от части

Самопроверка по слайду и критериям оценок

   6.Наши проекты

1- й проект «Обыкновенные дроби на кухне»

2-й проект «Покупка и обыкновенные дроби»

3-й проект  «Обыкновенные дроби туристам»

4-й проект «Дроби в повседневной жизни»

5-й проект « Дроби в музыке».

7. Итог и рефлексия урока.

-Какие цели были  поставлены нами в начале урока?

-Справились мы с ними , как вы думаете?

-У кого возникли трудности и с чем они связаны?

- Оцените свою работу на уроке :

-Вы довольно собой;

-Вы  в большей степени довольны, чем недовольны собой;

-Вы в большей степени недовольны, чем довольны собой;

-Вы недовольны собой.

Самопроверка  работы учащимися по слайду с ответами и критериями оценок.

Оценивание проектов по критериям:

- лаконичность, простота в изложении

-применение в жизни

-чёткость изложения

-в соответствии с требованиями оформлений презентаций

-грамотная речь

Ответы детей

По мини-проектам ученика выводится проблема для изучения следующего раздела «Десятичная дробь»

Слайд 8

Слайд 9

Презентации учеников