Деление числа на произведение
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему
Приёмы деления числа на произведение, совершенствование вычислительных навыков.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 математика | 22.14 КБ |
| самоанализ | 32.57 КБ |
 презентация | 1.94 МБ |
Предварительный просмотр:
Урок математики в 4 классе
Тема урока. Деление числа на произведение
Цели урока: 1. познакомить детей с приёмами деления числа на
произведение;
2. совершенствовать вычислительные навыки, умение решать
задачи;
3.развивать внимание, логическое мышление, умение
рассуждать, умение работать в команде.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку.
Литература:1. Математика, учебник для 4 класса начальной школы. Часть 2. Авторы: М.И.Моро, М.А.Бантова, Москва, «Просвещение», 2010 год.
2. Поурочные разработки по математике. 4 класс.
Автор: О.И.Дмитриева. Москва, «Вако», 2009 год.
слайд (заставочный)
Математика – царица всех наук.
Так давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать,
Прибавлять, вычитать.
Запомните все,
Что без точного счёта
Не сдвинется с места
Любая работа!
- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте удачи,добра.
- слайд (минутка чистописания)
-Откройте тетради.
- Давайте вспомним, как правильно сидеть при письме, я буду говорить, а вы выполнять и повторять.(число, классная работа)
-Мы видим цифры …
- Поменяйте цифры местами, какие числа у вас получились?
- Пропишите данное число, правильно записывая в клетке каждую цифру.(5)
- Заметили ли вы интересное число?
- Что оно обозначает? (7 февраля – началась Олимпиада в Сочи, мы болеем за наших спортсменов, которые участвуют в зимних спортивных играх)
- Сегодня на уроке мы продолжим увлекательное путешествие по загадочной и великой стране «Математика» Вам предстоит думать, вычислять, соревноваться, открыть и изучить новую тему.
3 слайд (поднимись по лестнице)
- Ребята! Принцессу математики похитили и заточили в домике высоко в горах.
- Чтобы освободить её, вы должны подняться по лестнице, выполнив задания.
- На ступеньках записаны примеры. Ваша задача: вычислить ответ, найти его на цветке и отправить к своему примеру.
- Для этого мы разделимся парами. У кого жёлтый кружок, поднимается по жёлтой лестнице, у кого синий – по синей лестнице.(поднимать кружок)
- Молодцы! Поднялись по лестнице и подошли к двери.
- А кто же похитил принцессу? Сейчас узнаем.
- слайд (математический диктант.)
- Мистер деления.
- Это имя первого похитителя.
- Если вы скажите, как называется действие обратное делению, то узнаете имя второго похитителя.
- Мистер умножение.
- слайд (царица говорит спасибо)
- Похитители поступили некрасиво.
- Но они играют важную роль в математике, какую? (С их помощью выполняются вычисления в примерах)
6 слайд (деление)
48 : (4 х 2 )
48 : (4 + 2 )
48 : ( 4 – 2 )
- Что объединяет все эти примеры? (везде деление)
- Чем отличаются? (знаками в скобках)
- Как называются результаты действий в скобках?
- Все ли знакомы примеры?
- Что нового? Математическим языком. (Деление числа на произведение)
- Молодцы, это и есть тема нашего урока.
7 слайд (тема урока, деление числа на произведение)
8 слайд (деление числа)
- Разделить число на произведение можно разными способами.
12 : (3 х 2 ) = 12 : 6 = 2 и разделим на него число
12 : (3 х 2 ) = (12 : 3) : 2 = 4 : 2 = 2
12 : (3 х 2 ) = (12 : 2) : 3 = 6 : 3 = 2
- Чтобы решить пример, вы можете выбрать более удобный способ.
- Давайте решим примеры удобным способом.
8 слайд (деление удобным способом)
80 : ( 5 х 2 ) = 80 : 10 = 8
140 : ( 4 х 7 ) = (140:7 ) : 4 = 20 : 4 = 5
270 : ( 9 х 5 ) = (270 : 9 ) : 5 = 30 : 5 = 6
Физминутка
Раз – поднялись, подтянулись
Два – согнулись, разогнулись
Три – в ладоши три хлопка
На четыре – руки шире
Пять – руками помахать
Шесть – тихонько сесть
9 слайд (стр. 19, № 83 – вычисли удобным способом)
- У доски решение примеров детьми с объяснением.
9 слайд (таблица)
№ 84 – решить задачу.
- Прочитать…
- У каждого на столе готовая таблица, мы запишем в неё, что известно и неизвестно и тогда нам легче будет решить задачу.
- О чём говорится в задаче (из молока получали сыр)
- Что известно?
- Что неизвестно?
-Что нужно узнать?
- Какое правило вы знаете? (чтобы узнать…)
10 слайд (принцесса)
- Принцесса хочет услышать, что нового вы узнали на уроке? (Деление числа на произведение.)
-Какие способы деления вы узнали?
- Молодцы, вы отлично поработали.
- Закройте глазки.
- Раз, два, три!
- Откройте глазки.
- Мы снова в классе.
11 слайд (смайлики)
- У вас на партах лежат кружки.
- Нарисуйте смайлика с глазками и ротиком, покажите, с каким настроением вы заканчиваете урок..
- Как вы себя оценили?
- Принцесса Математика благодарит всех за урок и говорит, что вы «МОЛОДЦЫ» и предлагает вам домашнее задание.
Предварительный просмотр:
Самоанализ урока.
Тема урока: «Деление числа на произведение».
Это первый урок в разделе: «Деление на числа, оканчивающиеся нулями».
Цель: 1 .Познакомить детей с приёмами деления числа на произведение.
2. Развивать внимание, логическое мышление, умение рассуждать, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
3. Воспитывать интерес к предмету
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
Структура урока выдержана, урок соответствует построению, его содержанию и поставленной цели.
Мотивация изучения данной темы обеспечивала с помощью создания проблемных ситуаций.
Урок был проведен в соответствии с ФГОС.
В ходе урока развивала метапредметные и личностные УУД (универсальные учебные действия):
- проявление интереса к изучению деления числа на произведение;
- активность;
- умение прислушиваться к мнению одноклассников;
- определять под руководством учителя простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве;
- способность к самооценке;
- установка на здоровый образ жизни.
В ходе урока развивала метапредметные и регулятивные УУД (универсальные учебные действия)
- определять тему урока при помощи предварительных вопросов и заданий.
В ходе урока развивала метапредметные и познавательные УУД (универсальные учебные действия)
-ориентироваться в системе знаний;
- отличать полученные знания от новых;
- работать с информационным материалом
В ходе урока развивала метапредметные и коммуникативные УУД (универсальные учебные действия)
- развивать устную математическую речь, высказывать свою точку зрения
Использовала современные технологии: ИКТ, элемент проблемно-поискового метода.
Материал на уроке освещался научно, соответствовал возрастным особенностям, содержанию и требованию программы.
Опиралась на жизненный опыт обучающихся с целью развития познавательной активности и самостоятельности.
Использовала связь изучаемого материала с ранее пройденным материалом, межпредметные связи.
Применяла следующие формы и приемы обучения:
фронтальная, работа в парах, индивидуальная, коллективная, словесная и наглядная передача учебной информации.
В ходе урока прослеживалось учебное сотрудничество учителя и обучающихся с помощью методов: сравнения, поиска информации, формировала навыки самооценки и самоконтроля.
Развивала восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь. В уроке чередовала материал разной степени трудности, психологическая разгрузка присутствовала.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Минутка чистописания 4 0 2 1 2 0 1 4
560 : 7 МАТЕМАТИКА 2500 * 20 150* 200 20180 : 10 800 * 60 20 0 : 2 350 : 5 30 * 20 50150 : 10 90 * 3000 500 * 40 320 : 8 810 : 9 5400 : 6 600 5015 70 80 900 270000 40 20000 90 48000 100 30000 2018 50000 30000 2018 70 1 00 480 00 50 000 5015 900 270 00 0 4 0 20 0 00 90
500 * 6 : 100 4000 * 3 : 100 950 – 720 + 42 140 : 7 * 2 (270 – 50) * 10 Е Н Д И Л 272 30 2200 30 120 40 30 МАТЕМАТИКА Е Е
МАТЕМАТИКА Молодцы ! Спасибо! Добро пожало вать !
48 : (4 х 2 ) 48 : (4 + 2 ) 48 : ( 4 – 2 ) Д еление числа н а произведение 48 : (4 х 2 )
Д еление числа н а произведение 12 : (3 х 2 ) 12 : (3 х 2 ) 12 : (3 х 2 ) =12:6 = 2 =(12:3):2 = 4:2 = 2 =(12:2):3 = 6:3 = 2
80 : ( 5 х 2 )= 140 : ( 4 х 7 )= 270 : ( 9 х 5 )= Решите удобным способом 80:10 = 8 (140:7):4 = 20:4 = 5 (270:9):5 = 30:5 = 6
Физкультминутка
Д еление числа н а произведение стр. 19, № 83 Вычислите удобным способом
МАТЕМАТИКА
Итоги урока ВО ВРЕМЯ ПУТЕШЕСТВИЯ БЫЛО ИНТЕРЕСНО И ЛЕГКО, ПОТОМУ ЧТО УМЕЮ БЫСТРО И ПРАВИЛЬНО ВЫЧИСЛЯТЬ, РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПУТЕШЕСТВИЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНОЕ, НО НЕКОТОРЫЕ ЗАДАНИЯ ВЫЗЫВАЛИ ЗАТРУДНЕНИЯ МНЕ БЫЛО СКУЧНО! Я МЕДЛЕННО СЧИТАЮ, МНЕ ТРУДНО БЫЛО ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ.
С.19, № 86 Домашнее задание
Задача 1 тонна 20 тонн На сколько больше? Сыр Масло Решение 1) 83 Х 20 = 2) 45 Х 20 = 3) 1660 - 900 = 83 кг 45 кг ? ? )? 1660 (кг) 900 (кг) 760 (кг)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка урока литературного чтения во втором классе по теме: «Анализ взаимоотношений в семье в произведениях Л.Н. Толстого. Нравственный смысл поступков героев произведений Л.Н. Толстого»
Уроки литературного чтения не могут решить в полной мере проблему межличностных отношений в семье. Но именно чтение и анализ художественный произведений, в которых показаны взаимоотношения между...
Тест по произведению Лии Гераскиной "В стране невыученных уроков"; Николай Носов "Приключения Незнайки и его друзей", Тест по произведению "Королевство кривых зеркал"
Дать возможность учителю узнать насколько внимательно учащиеся работают с книгой, внимательно читают, понимают прочитанное....
Литературное слушание. Произведения о семье Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»
Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)Литературное слушание. Произведения о семьеТема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»Цели:·...
Учебно-методический комплект по литературному чтению на тему "Ф. Тютчев "Зима недаром злится…"; Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова и в произведениях живописи А. Куинджи"
Предмет: литературное чтениеКласс: 2Тема урока: Ф. Тютчев "Зима недаром злится…"; Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова и в произведениях живописи А. Куи...
Учебно-методический комплект по литературному чтению на тему "Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова и в произведениях живописи А. Куинджи"
Предмет: литературное чтениеКласс: 2Тема урока: Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова и в произведениях живописи А. Куинджи.Цели урока: проверить знание ...
Конспект урока по литературному чтению на тему "Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова и в произведениях живописи А. Куинджи" 2 класс "Перспектива"
Тип урока: изучение нового материалаЦели деятельности учителя: познакомить учащихся с творчеством И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова о весне; учить анализировать произведения, восприн...
