Конспект урока по математике в 3 классе на тему "Алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел".
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Тема: Алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел.  3 класс.

Цели урока

• предметные: совершенствовать навыки самоконтроля, вычислительные навыки  сложения  в пределах 1000, умения решать задачи;  
• метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, учить делать выводы и обобщения.
• личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

. Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.

1. Оргмомент.

Знакомство с планом.

2. Актуализация  знаний.

Устный счёт.

 160+70=230

1 слагаемое 400 ,2 слагаемое  240.Найдите сумму.  (630)

Увеличьте 500 на 300 = 800

Найдите сумму чисел 430 и 330. (760)

240 +250= 490 Проверка.

Чем похожи все числа? О чем говорит 0 в числах?   Назовите разряды.

Замените суммой разрядных слагаемых полученные результаты.

Назовите число, в котором 63 десятка?

Сколько сотен, десятков и единиц в числе 490?

Назовите число, у которого в 3 разряде 3 единицы?

Назовите число, в котором содержатся только сотни?

3. Сообщение темы урока,цели,задач

Вспомним алгоритм сложения двузначных чисел.

На доске:

    43                  54                   72              123

+  21                   + 35            + 27           +456

    64                                          98

Проверьте по алгоритму правильность записи и решения. Найдите ошибки.  А какое выражение лишнее?  Почему? Можно найти сумму, используя данный алгоритм?   Попробуйте  решить пример в группах и вывести алгоритм?  Проверка алгоритма и его проговаривание хором.

Чему же мы сегодня на уроке будем учиться? (складывать трёхзначные числа).

4. Работа по теме.

Работа с учебником.

Сравним алгоритм ,данный в учебнике, с тем,который мы вывели.

Задание № 2.

3 примера решаем вместе у доски+последний  с переместительным свойством.

Кому было трудно?

5. Физкультминутка.

Дифференцированная работа.

Уровень 1. Решение примеров у доски под контролем учителя.

Уровень 2. Запиши примеры в столбик и реши их: 115+285, 604+156, 156+139, 417+367.

Уровень 3. Восстанови пропущенные цифры.

   2*3             28*        326

 +*5*         + 3*6      +***

   712            *02         807

Проверка.

6. Физкультминутка для глаз.

Решение задачи.

В первый день для ремонта робота на планету доставили  254 детали, а во второй день на 167 деталей меньше.

Это задача? Докажите. (нет вопроса).

Придумайте вопрос. Подходит эта задача к теме нашего урока? (нет, здесь нужно вычитать, а мы знакомы только с алгоритмом письменного сложения).

Измените условие.(на 167 деталей больше, а не меньше).

7. Рефлексия.

Чему учились на уроке? Кому было трудно? Каков алгоритм сложения трёхзначных чисел?

Молодцы! Спасибо за работу.