методическая разработка урока математики "Единицы времени.Век"
методическая разработка по математике (3 класс) по теме

Урок : математика

Тема: «Единицы времени, век»

Класс: 3 класс

УМК: «Школа 2100»

Учитель: Павлова Татьяна Петровна

Время проведения: 15 апреля

Цели: 

1. познакомить с новой единицей измерения времени – сутками;
2. закрепить представление о временной последовательности событий;
3. закрепить знания о ранее изученных единицах измерения времени;
4. формировать умение детей сравнивать и переводить  одну единицу времени в другую;
5. отработать умение решать задачи изученных видов и вычислительные навыки детей
6. развивать внимание, зрительную и слуховую память,  использовать в речи математические термины, логическое мышление, интерес к математике;
7. воспитывать интерес к предмету, чувство товарищества и коллективизма, самостоятельность и дисциплинированность.

Ход урока

1. Организационный момент.

Встали ровно, подтянулись.

Сели тихо, улыбнулись.

2. Сообщение темы урока

Для того, чтобы понять что мы сегодня будем изучать на уроке математике, надо ответить на вопросы:

- что можно потерять, но невозможно вернуть?

- что быстротечно и в то же время вечно?

- обогнать его могут лишь избранные, а остальные пытаются идти с ним в ногу;

- что течет, но не проливаться?

Если вам трудно ответить на эти вопросы, то предлагаю решить выражения, а с их помощью найти ответ на мой вопрос.

- Итак, сегодня мы продолжаем изучать единицы времени.

3. Устный счет

1. Прочитайте запись на доске.

Сек, час, мин.. вчера, век, нед., день, год, завтра, сут., месяц

- Найдите «лишнюю» величину. Обоснуйте свой выбор.

Для любознательных: В неделе  7 дней. Это число не делится ни на 2, ни на 3,ни на 4 части без остатка. Оно делится только на единицу или на само себя. Вот его и назвали — НЕДЕЛЯ.

- Расположите в порядке возрастания оставшиеся величины.

- Соедините название величины с соответствующим числом. Объясните свой выбор.

Итог: запомните таблицу единиц времени, этот материал вам пригодится для решения заданий.

2.Логические задачи:

• Что больше: учебный год или календарный?
• В 12ч ночи шёл снег. Может ли быть через несколько дней в это же время солнечная погода?
• Сколько суток пройдёт с 9 ч утра, когда вы приходите в школу до 9 ч утра следующего дня?
• Если на следующий день после своего дня рождения  я  скажу : «Послезавтра будет среда, то это будет правильно.  В какой день недели у меня был день рождения? (воскресенье)

• Два шахматиста играли в шахматы. Игра заняла у них 3 ч  и закончилась в 12 ч. Когда шахматисты приступили к игре? (9 ч)

3.Повторим дроби и найдем части:

1/2 мин ; 1/3 часа ; 1/8 сут. ; 1/7 нед. ; 1/6 года ; 1/10 века.

4.Мы повторили понятие век. Скажите пожалуйста, какими цифрами принято обозначать век? (римскими)

Вспомните римские цифры и переведите записанные числа арабскими цифрами на римские:

Итог: хорошо повторили изученный материал, провели «гимнастику для ума», а значит,  готовы  решать более сложные задания.

Ф И З М И Н У Т К А

3. Работа по теме урока.

1. Вырази в часах: 2 сут. 15 ч ;   7 сут. 3 ч. ;    10 сут. 18 ч.

2. Вырази в минутах: 5 ч 38 мин. ;    8 ч 7 мин ;   12 ч 42 мин

3. Вырази в годах: 1 век 1 год ;  2 века 24 мес.

4. Сравни:

(«Сравниваем только одинаковые величины» - повторить с детьми правило)

1 век …. 360 лет                                   1 сут. 20 ч …. 120 ч

1 год … 360 сут                                    4 мин. 2 сек. …… 42 сек

1. мес. 7 сут. …. 27 сут.                        3 ч 5 мин  … 35 мин

4.Реши  задачу:

- Прочитайте задачу.

«Я проснулся в семь утра – и на стадион!» -

Так приятелям сказал Ляпин Родион.

«Четверть часа на пробежку,

На зарядку полчаса

И одну шестую часа слушал птичьи голоса».

- Является ли это задачей? (нет вопроса)

- Прочитайте вопрос.

Сколько времени был Родион на стадионе?

Разбор задачи:

- Что мы ищем: часть или целое?

- Как найти целое?

- Из каких частей складывается время пребывания Родиона на стадионе?

- Что относится к занятиям спортом, а что нет?

- Составим краткую запись с помощью ключевых слов.

- Сколько времени потратил Родион на занятия спортом? На отдых? На что больше? А надо ли отдыхать?

- 55 минут – это больше или меньше часа?

Вывод: ежедневно потратить 55 минут на занятия спортом – это не много, зато мы приобретаем здоровье и бодрость духа.

5.Повторение изученного по теме: «Умножение и деление трехзначных чисел» (стр.29 № 6, предложить для самостоятельной работы «сильным» ученикам)

(339 : 3 + 97) х 4 : 2 =

890 – ( 475 : 5 + 205) =

(108 + 395 ) – 225 : 5=

6. Итог урока

- С какими единицами мы работали сегодня на уроке?

- Что нового узнали?

- Что больше всего понравилось?

- Закончить урок хочу стихотворением С. Я. Маршака.

Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того, какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течёт,
Ненагруженное, пустое
Часов и дней напрасный счёт.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.

7.Домашнее задание

Знать таблицу единиц времени

Стр.30 № 3