Сложение и вычитание многозначных чисел
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел

Цель: закрепить алгоритм письменных приемов сложения и вычитания многозначных чисел

Задачи: развивать познавательный интерес, смекалку, воображение, логическое мышление;

совершенствовать навыки самоконтроля, вычислительные навыки сложения и вычитания трехзначных чисел, умение решать задачи;

формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия, учить делать выводы и обобщать;

развитие учебной деятельности, развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем;

воспитывать культуру общения на уроке, умение слушать других, приучать к доброжелательному общению, взаимопомощи.

1. Орг. момент

Начинается урок.

Он пойти вам должен впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

2. (Звучит «Шум моря»)

- Ребята, у нас сегодня необычный урок. А как вы думаете, что необычного может быть на уроке?

 - Правильно, мы отправляемся в путешествие по океану математических знаний. Давайте проверим, готовы ли вы к такому путешествию. Перед вами звезды с числами.

 -  Как вы думаете, что можно делать с этими числами? (составить четырехзначные числа)

Сейчас я предлагаю вам по вариантам записать наименьшее и наибольшее четырехзначное число,  используя звезды красного цвета (1 в.) и желтого цвета (для 2 в.), а 2 человека будут работать у доски

- Проверка –

1 в: 2345, 5432

2 в: 1046, 6410

 - Что общего у всех этих чисел? (они четырехзначные)

 - Почему они так называются? (для записи числа требуется 4 цифры)

 - Из каких разрядов они состоят? (единицы, десятки, сотни, ед. тысяч)

 - А какие действия можно выполнять с многозначными числами?

3. - Ребята, а кто уже догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Кто может сформулировать тему урока?

4. Устный счет (КМ-школа)

- Посмотрите. Перед вами карта нашего путешествия. Вы готовы? Тогда в путь!

1-ый остов на нашем пути «Совиный». Как вы думаете, почему он так называется?

Тетушка Сова приготовила для нас задания:

А) назовите цифру в разряде сотен

Б) Сравните многозначные числа

В) замените сумму разрядных слагаемых числом

 - Ребята, оцените свою работу на этом этапе.

5.  – На горизонте новый остров «Примерный». Кто догадался, что будем делать на этом острове? (решать примеры)

А) Для начала давайте вспомним, как надо складывать и вычитать многозначные числа и выполним на с 16 № 2 (1 ст - работа у доски)

Б)  - А теперь вам предстоит поработать самостоятельно. У вас на партах лежат карточки с заданиями.

Задания 3-х уровней: уровень А – легкий

уровень Б – средней трудности

уровень В – сложный.

   Вы можете выбрать, задания какого уровня вы будете выполнять. На это задание у вас 5 минут. Те, кто справится раньше, то приступаете к решению другого уровня.

 - Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

 - Оцените свою работу!

6. (Звучит «Шум моря»)  - А теперь нам нужно немного отдохнуть, перед новым испытанием (зарядка для глаз)

7.  – Пока мы отдыхали, наш корабль причалил к новому острову «Задачный». На этом острове нам предстоит решить задачу Тетушки Совы.

- Оцените свою работу!

8. Продолжаем наше путешествие. Следующий остров «Тестовый»

1 ряд – выполняет тест в электронном журнале

2 и 3 ряды – работаете с тестом на карточках.

   На эту работу дается 5 минут. Те, кто справится раньше. Выполняет свободную минутку

 - Давайте проверим тест (взаимопроверка)

 - Оцените свою работу!

9. Наше путешествие подходит к концу. Но впереди еще один остров «Оценочный». Нас ждет самая трудная работа – оценить свою работу на уроке.

    Если вы справились со всеми заданиями, вам было легко и интересно на уроке – прикрепите свой магнитик в зеленый сектор круга.

   Если вы допускали незначительные ошибки, сомневались в чем-либо – прикрепите магнитик в синий сектор.

   А если вы сегодня испытывали затруднения, допустили много ошибок – прикрепите магнитик в красный сектор.

Спасибо за урок!