Открытый урок по математике "Числовой ряд 1-15. Счёт предметов".
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

     Задачи:

1) обобщить и систематизировать знания, приобретённые детьми при изучении нумерации чисел от 1 до 15, закреплять знания  состава чисел в пределах 15; совершенствовать устные вычислительные навыки;

2) развивать память, мышление, воображение;

3) коррекция внимания на основе упражнений в нахождении отличий;

4) воспитывать мотивацию к учению.

     Оборудование: телеграмма, конверт с запиской, картинки с изображением двух сказочных персонажей, печки, колокольчик, числовой ряд, игрушки, карточки-цифры, мультфильм "Вовка в тридесятом царстве".

Ход урока

I. Организационный момент

Динь-дилинь

Звенит звонок,

Начинается  ...  (урок).

Третий урок у нас -  ... (математика).

1. Упражнение на дыхание

"Глубокий вдох"

     - Воздух вдохнули через нос, затаили дыхание, посчитали до пяти, и выдохнули через рот. Упражнение повторить три раза.

2. Настрой детей на урок

(Музыкальное сопровождение "Улыбка")

    - Давайте подарим друг другу хорошее настроение:

На части не делится солнце лучистое,

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорка счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

     - Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

3. Проверка готовности к уроку

- Сегодня необычный урок математики. На нём все ученики класса отправятся в волшебный мир.

Наш урок будет похож на сказку,

Нам без знаний никуда.

Взяв с собой карандаш, учебник, ручку и тетрадку,

Отправляемся туда.

В путешествие пойдём,

В страну сказок попадём!

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку с радостью встречай!

4. Вхождение в сказку

    - Итак, готовы вы отправиться в сказку?

     - Когда колокольчик прозвенит 3 раза надо:

2 раза топнуть левой ногой,

3 раза хлопнуть над головой.

Повернуться в правую сторону, левую, назад.

Произнести: 1, 2, 3 - сказка в гости приходи!

5. Просмотр отрывка мультфильма "Вовка в тридевятом царстве"

(Открывается ширма.)

В тридевятое царство

Математическое государство,

У Вовки путь лежит,

Он сейчас туда спешит.

Будет нелегко в пути,

Приглашает нас пойти!

Вместе преграды преодолеем,

Всё мы выполнить сумеем!

    - Нам нужно будет помочь герою мультфильма найти выход из самых различных трудных ситуаций. Сможем мы это сделать только в том случае, если будем очень внимательными.

(Стук в дверь. Входит почтальон Печкин.)

     - Здравствуйте, вам телеграмма и письмо. Проходите почтальон Печкин, присаживайтесь. Отдохните с дороги, а ребята вам покажут, какие они умнички.

(Чтение телеграммы)

Телеграмма

"Помогите!!!"

                Вовка.

Письмо: Задание №1: Упражнение на внимание (карточки). Групповая работа.

     - Это упражнение на внимание поможет нам, по мнению Вовки, справиться с заданиями. Рассмотрите картинки. чем похожи и чем отличаются двое  из ларца одинаковых с лица. 

     - Ребята, вы молодцы! вы справились с этим заданием.

II. Устный счёт

- А мы с вами продолжаем дальше. (Стук в дверь.) Кто же это к нам пожаловал?

- Мы Василисы из разных сказок. пришли на слёт юных Василис по обмену премудростями. Мы приготовили для вас 2 задание.

а) Индивидуальная работа (Двое детей у доски.)

1-й: состав чисел: 15, 12, 14.

2-й: состав чисел: 11, 15, 13.

- Какие числа пропущены?

б) Фронтальная работа

1. Прямой и обратный счёт в пределах 15. Называй и показывай. (Работа с карточками-цифрами.)

в) Проверка индивидуальной работы.

2. Игра "Быстрые задачки"

(Дети ответ показывают карточкой-цифрой.)

1-я Василиса:

Под кустами грибы сохли,

Ну , а в дождь, конечно, мокли.

10 жёлтеньких опят,

Да 2 рыжие лисички - 

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите,

Сколько всех грибов? Скажите. (12)

2-я Василиса:

У нашей пёстрой квочки

14 цыплят.

И вдруг 4 убежали.

И нет жёлтых ребят.

Сколько же осталось

Пушистеньких цыплят? (10)

3-я Василиса:

Вот 10 зайчат по дорожке идут,

За ними вдогонку ещё 5 бегут.

Так сколько всего на дорожке лесной

Зайчишек торопится домой? (15)

Василисы: "Ребята, вы молодцы!!! Вы справились со всеми заданиями. А нам пора отправляться в путь. Мы рады были с вами познакомится!"

III. Пальчиковая гимнастика

"В гости к пальчику большому"

В гости к пальчику большому,

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик малышок

Постучался о порог.

Вместе пальчики друзья,

Друг без друга им нельзя.

IV. Минутка чистописания

    - С каким числом и цифрой мы с вами познакомились на прошлом уроке?. Что вы знаете о числе 15?. Сколько десятков и единиц в числе 15?

     - Откройте тетрадочки и пропишите цифру 15.

     - Покажите как должна лежать тетрадь, как вы должны сидеть за партой.

     - Возьмите красный карандаш и обведите самую красивую цифру, которую вы написали.

V. Сообщение темы урока

VI. Изучение нового материала

(Стук в дверь.) Ой, кто это к нам пожаловал? Я - Царь. Я самый умный и хочу, чтобы вы показали, что вы знаете и умеете.

- Перед вами волшебная дорожка. (Карточка)

0 . 2 . 4 . 6 . 8 . 10 . 12  13 .  .

• Прочитайте числа.
• Давайте востановим числовой ряд. Кто догадался, какие числа нужно поставить вместо точек?
• Назовите число, которое непосредственно следует за числами 6, 8.
• Назовите соседей числа 8, 12.
• Назовите число, которое при счёте называют между числами 4 и 6, 12 и 14.
• Назовите самое большое число.

     - Запишите этот числовой ряд в свои тетради. числа, которые пропущены подчеркните карандашом.

VII. Физкультминутка + гимнастика для глаз

     - А сейчас закроем глазки. Дружно посчитаем до 5. Глазки открываем и быстро поморгаем. Молодцы. А нас смотрите, кто встречает? (На доске картинка с изображением с печки.)

     - Кому, кому  пирожки горячие, с капустой и с мясом?. Для этого  надо нам с вами нарубить дрова, затопить печь.

Рубим, рубим мы дрова.

1, 2, 1, 2.

Будут на зиму дрова.

1, 2, 1, 2.

Мы теперь бревно осилим.

Пилим, пилим, пилим, пилим.

1, 2, 1, 2.

Будут на зиму дрова.

1, 2, 1, 2.

Пироги испечь пора.

VIII. Закрепление материала

1. Работа по учебнику.

2. Царь приготовил для вас следующее испытание(На столе игрушки ). 

- Что вы видите на столе? Сосчитай игрушки. Сколько игрушек в первом ряду? Сколько во втором? Сколько всего игрушек на столе?

- Кто из игрушек стоит первым? Какая игрушка следующая? Которым по счёту стоит медвежонок?

3.  Геометрический материал (Карточка)

- Если мы выполним последнее задание, то  Вовка вернётся домой.

Ты дружочек, не зевай,

На вопросы отвечай.

     - Какие линии изображены? Какие фигуры вы видите на этом рисунке? Сколько на рисунке отрезков? Квадратов? Прямоугольников? Кругов?

     - Мы с вами помогли Вовке добраться домой, он просил передать, что вы отлично справились со всеми заданиями, что вы самые лучшие ученики 2 класса. Обещал, что обязательно придёт  к вам ещё в гости.

Закрываем глазки,

Убегаем мы из сказки,

1, 2, 3, 4, 5.

В класс вернёмся мы опять.

Вот и сказочке конец!

А кто слушал молодец!

(Ширма закрывается.)

4. Домашнее задание

IX. Итог урока

- Наш урок подошёл к концу. Вы сегодня очень хорошо работали на уроке.  Спасибо за урок.