Умножение 5 и на 5. Закрепление.
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

№

Этапы занятия

Время

Методы и приёмы

1

Организационный момент.

1 мин

2

Постановка задачи

1 мин

3

Создание настроя.

3 мин

Звучит фонограмма.

4

Устный счёт.

8 мин

Игра, фронтальная работа.

5

Повторение

30 мин

Самостоятельная работа по карточкам ТИО.

6

Итог урока.

2 мин.

Рефлексия.

И в конце урока мы подведём итог.

Итак, 1 задание. Разгадать шифр, а для этого надо вспомнить таблицу умножения, которую мы с вами уже изучили. Разгадав шифр, мы узнаем имя сказочной героини.

1) 3х 9 =           4) 2х8=           7) 4х4=             10) 3х6=

2) 12:3=            5) 15:3=          8) 7х3=

3) 2х6=             6) 24:8=           9) 4х9=

(27   4     12     16    5    3     16     21    36     18

Б     Е     Л      О    С   Н    Е        Ж     К      А

У: А пока …… разгадывает шифр, мы с вами сделаем математическую зарядку, чтобы лучше справится с препятствиями и открыть ворота в сказку.

Задача: Кощей запер похищенную девушку в своём замке далеко, за тридевять земель. Тридевять земель – это сколько?

Д: это 27.

2) В поисках Царевны – лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота, в каждом из которых встретил по 10 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван-царевич прежде, чем нашёл Царевну!

Д: 40.

3) Решите устно примеры(сигнальные карточки)

86-13=                         3х8=

54-14=                         12:4=

4х5=                            43+67=

У: Ну что, размялись, посмотрим, справился ли с заданием ………..

У: Кого же похитил Кощей?

Д: Белоснежку.

У: То есть спасать мы будем сказочную героиню Белоснежку.

5. Повторение. ( Самостоятельная работа).

Ребята попали в сказочное царство. Перед ними молочная  речка с кисельными   берегами; избушка на курьих ножках; подземелье, где прячется Кощей.

Кто преодолеет речку тот получит оценку «3» за урок; кто пройдёт и мимо Бабы-Яги получит оценку «4»; а кто и Кощея одолеет получит оценку «5». Итак, подумайте какую оценку за урок вы бы хотели получить. И поставьте её себе на полях тетради.

Задания на «3»

1.Кисельные берега тоже математические. Для того чтобы перебраться через них вспомните таблицу умножения и деления на «5». Решите примеры и задачу.

5х5=                    3х5=                      7х5=

5х2=                    5х6=                      5х8=

45: 5=                  50:5=                     5:5=

2.Задача.

Нарисуй 10 кружков и 2 квадрата. Во сколько раз кружков больше, чем квадратов?        

Задания на «4»

У: Кто переправился через реку, попал к избушке на курьих ножках. Сидит Баба-Яга с учебником математики в руках и говорит: «Знаю, зачем пришли. Но сначала помогите мне с уравнениями и выражениями разобраться. Умножать и делить умею, складывать и вычитать тоже, а вот результат неправильный

а/. X х 4=36           7хХ=21          х:5=3             20:х=4

б/ 39-15:5+14=                   8х(25-20)

    30+(16:2)+12=               10:(11-9)=

    56-8+4х9=                      3х(12-4)=

Задания на «5».

У: Кто справился с заданием на «4» дала Баба-Яга волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. А Кощей испугался, что смерть его пришла, решил добреньким притвориться. И говорит : « Решите задачу». Отпущу Белоснежку, а не решите, останется она моей.

а/ Литр топлива для ступы стоит 5 рублей. Сколько денег надо уплатить ребятам за 8 литров топлива?

б./ Найдите периметр моей пещеры. Если известно, что её длина 35 м, а ширина 15м.

в/Сравните >.<, =.

5+3*5х3              6х4*4х6                       2+2*2х2

7+7*7х3              8х2*8х3                       9+9*9х2

Хорошие задания? А таблица учета будет? (да, будет в виде кочек, когда переправляются через реку:  выполнив задания Бабы-Яги получат клубочек)

6.  Итог урока.

Вот и подходит к концу наш урок.

У: Кто-то добрался до трона Кощея, справился с трудностями, а кто-то его отвлекал его и Бабу-Ягу. Всем спасибо. А теперь давайте посмотрим, кто спас Белоснежку выполнил все задания и получил оценку «5», кто прошёл только молочную реку кисельные берега «3», ну а кто и реку и избушку Бабы-Яги прошёл «4».

( если ребята не выполнили задания на «5», то можно им сказать такие слова : « Сами мы не спасли Белоснежку, но во время путешествия мы старались отвлечь  Бабу-Ягу и Кощея и всё таки благодаря нашей помощи она спасётся.)

7. Домашнее задание.

- Откройте дневники, запишем домашнее задание.

Стр.37 № 5. А может не стоит всем давать одно и тоже задание? (Может быть кто выполнил все задания д/з не давать, а остальным детям  выбрать два задания из невыполненных)

1 ученик работает с карточкой, разгадывает шифр

на доске сказочные ворота