Сравнение выражений
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этапы

Содержание

Примечания

I.Организация учебной деятельности.

II. Актуализация знаний.

Устный счет

Задача

III. Работа над основным материалом урока.

Сравнение выражений

Свойства сложения.

(повторение)

Задача.

IV.Самостоятельная работа.

Повторение.

V. Итог урока.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок математики.

Сегодня к нам с вами на урок придет герой из сказки. А кто этот герой вы узнаете послушав песенку.

Кто же наш герой? (Винни Пух) и сегодня мы с вами отправимся в его замечательную сказочную страну.

А вот и первое задание, которое встретилось нам у большого дуба. Посмотрите, на доске пчелки, которые собирают мед. Решите примеры и отправьте мед в горшочек, который вам больше нравится.

Примеры:

9 + 6 = (15)

13 – 5 = (8)

7 + 8 = (15)

8 + 3 = (11)

14 – 9 = (5)

18 – 9 + 3 = (12)

20 – 7 = ( 13)

5+ 9 = (14)

 После того наблюдения за пчелами Винни пух утомился, привел под дубом и вспомнил  прошлую зиму. Той зимой ему приснилось много сладких снов. А сколько посчитаем мы с вами.

В декабре Винни приснилось 5 сладких снов, в январе – 7, а в феврале – 6. Сколько всего сладких снов приснилось Винни Пуху за зиму? (18)

Винни принес горшочки домой и поставил их на полку к другим. И тут он решил, что нужно обязательно сравнить количество меда в горшочках. А нам, ребята, нужно ему помочь.

Сравните выражения не вычисляя их значения.

5 + 2 * 2 + 5

30 + 6 * 6 + 30

10 + 7 * 7 + !0

9 + 3 * 3 + 9

Какие свойства сложения  вы знаете? (переместительное: от перемены мест слагаемых…)

(3 + 6) + 4 * 3 + (6 + 4)

9 + 3 + 2 + 5 * (9 + 3) + (2+5)

Какое свойство сложения вы видите здесь? (от перестановки скобок…)

Откроем учебник на стр 42, № 5. К доске.., остальные записывают в тетради. Нам необходимо найти значение выражений и сравнить их.

16 – 6 * 12 – 5

13 – 9 * 14 – 9 (Как можно сравнить выр-е,не вычисляя? (вычитаемое общее,значит сравнивать только уменьшаемое))

11 + 10 * 10 + 11 (Как можно сравнить выр-я не вычисляя их значение? (По переместительному свойству сложения))

Ну а теперь Винни решил точно узнать сколько пчелки собрали для него меда. И конечно, он просит нас помочь ему.

В первом горшочке – 5 кг меда,  а во втором на 2 кг больше. Сколько всего меда в двух горшочках?

Что говорится в задаче?

Сколько меда было в 1 горшочке?

Сколько во 2?

Что говорится о 2 горшочке?

Что нужно найти в задаче?

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?

Что нужно узнать?

Каким действием?

Теперь мы можем ответить на вопрос задачи?

Каким действием?

Запишем ответ.

1. № 14 (2 столбца)

7+5-8

4+9-6

8+7-5

10+3-4

2+10-6

19-10+3

2.  Поставьте скобки в равенстве, чтобы они были верные:

14 – 6 + 3 = 11

18 – 9 + 6 = 3

12 – 7 – 5 = 0

17 – 8 + 4 = 13

Не забывайте, что сначала мы решаем действия по порядку, если значение в левой части не совпадает со значением в правой части, то нужно поставить скобки во второму действию.

№ 12 (устно) Вычислите сумму или найдите недостающее слагаемое.

Наш герой очень доволен вами, как и я. Он многое узнал сегодня. Но просит вас еще раз повторить правила, чтобы он их запомнил.

Как сравнивать выражения?

Всегда ли необходимо знать значение выражений?

Какие свойства сложения вы знаете?

Теперь мишка может отдохнуть и поесть своего меда. Посмотрите, какой он веселый. Урок наш окончим на этом моменте и оставим Винни одного с его медом.

Урок окончен. До свидания.

Песня из мультфильма «Винни Пух»

Иллюстрация Винни Пух