урок математики
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Емельянова Е.Л.

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

МОУ СОШ №89

Этап урока

УУД

1. Организационный момент.

2. Устный счёт.

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
• контроль.

3. Определение темы и целей урока.

• целеполагание.

4. Работа над новой темой.

• планирование действий;
• планирование сотрудничества со сверстниками;
• структурирование знаний;
• самостоятельное создание способов решения проблемы.

5. Закрепление.

• рефлексия способов и условий действия;

6. Дифференцированная самостоятельная работа.

• волевая саморегуляция;
• личностное самоопределение.

7. Итог урока.

• рефлексия.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный  момент

Приветствие гостей, проверка готовности к уроку.

Подготовка к работе.

2. Устный счёт

Работать будем с многозначными числами. С каким числом будем работать, узнаете, решив задачи.

• В сумерках над рекой кружило несколько летучих мышей. Когда рыбий косяк подошёл близко к поверхности воды, прилетело ещё 9 мышей. Теперь уже 15 мышей ожидало, когда рыбы выставят над водой плавник или голову, чтобы схватить их. Сколько летучих мышей прилетело? (9)

• У учёного энтомолога в коллекции было несколько южноамериканских бабочек. Из экспедиции он привёз ещё 150 экспонатов, и в его коллекции стало 154  бабочки. Сколько бабочек из Южной Америки было у учёного сначала? (4)  

• В террариуме было 70 рогатых игуан, из тропических лесов привезли в 10 раз меньше зелёных игуан. Сколько зелёных игуан привезли? (7).

• У орнитолога было 375 фото чёрного журавля  и 374 фото уток-мандаринок. На сколько больше было фото с чёрным журавлём, чем с утками? (1)

-Получили число 9471. Дайте характеристику числу.

-Используя цифры этого числа, запишите в тетрадь

• наибольшее  четырехзначное число  (9741)
• наименьшее четырехзначное число  (1479)
• в числе 9471 переставьте единицы 2 и 4 разрядов (7491)
• единицы 3 разряда в числе 9471 увеличьте на 4 (9871)
• единицы  каждого разряда 1 класса уменьшите на 1 (9360)
• всё число увеличьте на 100  (9571)
• Прочитайте ряд чисел

1в.:  запишите числа в порядке возрастания

2в.:  запишите числа в порядке убывания.

Какое число в каждом ряду лишнее? Почему?

Что мы  умеем делать с числами, оканчивающимися 0?

Решение устных задач.

Запись многозначного числа (9471)

Число 9471 состоит из четырёх цифр, оно многозначное, нечётное. В нём 9 единиц  2 класса, 471 ед. 1 класса. В числе 9471 9 тысяч, 94 сотни, 947 дес., 9471 ед. Перед …, за числом… .

Один работает  с обратной стороны доски, остальные - в тетрадях.

Проверка.

Учащиеся  работают самостоятельно, затем следует проверка.

-Умеем складывать, вычитать, умножать.

3. Формулирование темы и целей урока

Глядя на выражения 3240:60 и 3570:90, сформулируйте тему и цель урока.

Целеполагание учащихся.

4.Работа над новой темой

-Вернёмся к выражениям. Попробуйте решить эти примеры, записав их в столбик.

-А теперь предлагаю составить алгоритм решения таких примеров. Работать будем в группах.

Проверим, что получилось.

Работа в парах.

Работа в группах.

Объясняют самостоятельно составленный алгоритм.

5.Закрепление

С. 24 №118(1ст) –  с объяснением у доски по алгоритму.

Решение примеров с объяснением по алгоритму.

6.Самостоятельная работа

1 уровень.

Реши примеры по алгоритму.

3340:20

6020:70

2уровень

Составь уравнение и реши его.

Произведение неизвестного числа и 60 равно сумме чисел 3200 и 1840.

3 уровень.

Придумай и реши задачу с многозначными числами, чтобы одно из действий решалось по нашему алгоритму.

Дети сами выбирают задание любого уровня, выполняют его.

7. Итог

Что учились делать с многозначными числами?

Перед вами два утверждения.

1.Я научился делить многозначные числа, оканчивающиеся 0.

2. я научился делить многозначные числа, оканчивающиеся 0, и могу научить другого.

Если  вы согласны с одним из утверждений, поставьте на полях ту цифру, которая соответствует утверждению.

Рефлексия.

8. Домашнее задание

с.  24 №119, 121

Записывают домашнее задание.