Доля
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Опубликовано 02.12.2013 - 13:29 - Челпанова Елена Леонидовна

Цель: Выявить уровень освоения темы.

Скачать:

Вложение	Размер
urok_kontrolya_po_teme_dolya.docx	99.83 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Самостоятельная работа по теме «Доля»

Цель: Выявить уровень освоения темы.

Формируемые УУД:

Личностные
Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование; контроль; сличение способа действия с заданным эталоном и обнаружение отклонений и отличий от эталона; выделение обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; осознание качества усвоения.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; синтез как составление целого из частей; установление причинно- следственных связей.
Коммуникативные: распределение функций в системе «ученик-учитель»

Орг. момент.
Актуализация опорных знаний.

-Прочтите тему урока (Доля).

-Как вы понимаете значение этого слова?

-По словарю С. И. Ожегова 1. Часть чего-нибудь. Разделить на равные доли. Львиная доля. (большая и лучшая часть чего-нибудь.). Войти в долю (в пай).

2. Участь, судьба. Счастливая доля. Доли нет кому-нибудь. (нет в жизни счастья; устар.).

• На чью долю (выпасть, прийтись, достаться) стать чьей-нибудь. участью, прийтись (в 3 знач.) кому-нибудь, на чью-нибудь участь. На его долю выпало много испытаний.

-На уроке математики мы работаем с математическим понятием доля.

-А значит доля это? (каждая из равных частей числа или предмета.)

(Показать слайд 2)

-Как найти долю от числа? (Чтобы найти долю от числа, надо разделить число на количество долей и взять одну долю)

-Как найти число по его доле? (Чтобы найти число, по известной доле надо долю умножить на количество частей.)

(Показать слайд 3)

-Можно ли сравнить доли чисел?

(Показать слайд 4)

-Помним что чем больше число долей, тем меньше каждая доля.

-Когда разделим круг, то одна третья будет больше чем одна восьмая.

III) Выход на тему урока

- Мы с вами изучили данную тему, а значит цель нашего урока? (Проверить знания по теме: «Доли».)

-Справитесь ли вы с заданием?

IV) Самостоятельная работа.

-Прочтите первое задание под буквой а. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите первое задание под буквой б. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите первое задание под буквой в. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите первое задание под буквой д. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите второе задание. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите третье задание. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите четвертое задание. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите пятое задание под буквой а. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите пятое задание под буквой б. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение- «?»

-Прочтите шестое задание. Кто думает, что он справится с заданием в таблице поставьте «+», кто думает, что задание вызовет затруднение-«?»

Приступаем к выполнению данной работы. Желаю успехов.

Фамилия, имя__________________________________________________________________

Закрась полоски действуя по алгоритму:

а) Измерь длину полоски, запиши результат измерения.

______________________________________________________________________________

б) Раздели полоску на ____ части.

в) Закрась ____ часть полоски.

г) Измерь длину закрашенной части.

д) Запиши результат:

_____________________________________________________________________________

2. Запиши под каждым рисунком долю. Выпиши доли круга в порядке возрастания.

______________________________________________________________________________

3. Сравни:

4. Подчерки правильный ответ.

часа = (50 мин., 15 мин., 30 мин.)

______________________________________________________________________________

мин. = (20 с., 60 с., 30 с.)

__________________________________________________________________

5. Найди число, если:

а) его равна 10.

______________________________________________________________________________

б)20 это от неизвестного числа. Какое число неизвестно ?.

______________________________________________________________________________

6. В классной библиотеке 96 книг. 1/3 часть составляют сказки, остальные рассказы о животных. Сколько книг о животных в классной библиотеке?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1а	1б	1в	1д	2	3	4	5а	5б	6

Для СКОУ (VII вида).

Фамилия, имя__________________________________________________________________

Закрась полоски действуя по алгоритму:

а) Измерь длину полоски, запиши результат измерения.

______________________________________________________________________________

б) Раздели полоску на ____ части.

в) Закрась ____ часть полоски.

г) Измерь длину закрашенной части.

д) Запиши результат:

_____________________________________________________________________________

2. Запиши под каждым рисунком долю. Выпиши доли круга в порядке возрастания.

______________________________________________________________________________

3. Сравни:

4. Подчерки правильный ответ.

часа = (50 мин., 15 мин., 30 мин.)

______________________________________________________________________________

мин. = (20 с., 60 с., 30 с.)

__________________________________________________________________

5. Найди число, если:

а) его равна 10.

______________________________________________________________________________

б)20 это от неизвестного числа. Какое число неизвестно ?.

______________________________________________________________________________

6. Пятая часть ленты равна 7 метрам. Чему равна длина всей ленты?

1а	1б	1в	1д	2	3	4	5а	5б	6

V) Проверка по эталону.

- Проверяем, если вы выполнили верно «+», если ошиблись, в таблицу ставим «?», исправляем ошибку- другим цветом.

-Первое задание, второе задание-самопроверка по эталону.

-Третье, четвертое, пятое, шестое задания - проверка с доказательством.

VI) Итог урока.

-Формируется таблица на школьной доске, которая заполняется после опроса детей.

-Поднимите руку кто предполагал, что выполнит первое задание под а?