Технологическая карта интегрированного урока "Графики. Диаграммы. Таблицы. Компьютерный мир. Информационные технологии"
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алябьевская средняя общеобразовательная школа

Технологическая карта

интегрированного урока

(математика- технология)

4 класс

УМК «Начальная школа 21 века»

Учитель первой квалификационной категории Мурзак Елена Филипповна.

Цель урока: Научиться строить, читать простейшие диаграммы, таблицы данных с помощью компьютерных программ.

Задачи: Создание условий для формирования универсальных учебных действий:

коммуникативных – на этапе актуализации знаний и первичного применения полученных знаний.

регулятивных – на этапе самостоятельного формулирования темы урока и определения целей урока; практической работы (самопроверка и оценивание своего результата.)

познавательных – на этапе работы с информационным текстом.

Тип урока: изучение нового

Формы работы учащихся: парно-групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, индивидуальные ноутбуки, алгоритм самооценки.

Ход урока

1. ВЫЗОВ

1. Орг. момент.

У - Данный урок объединяет две образовательные области математику и технологию. Поэтому каждый из вас за урок получит две оценки. Для этого в ходе урока нужно будет выполнить ряд заданий и заполнить два оценочных листа (по математике и технологии). Удачи на уроке!

2. Повторение.                                                                                                                                                        

Слайд 1

У. – Что перед вами? (Координатный угол, оси х и у, точки)

У. – Расшифруете тему урока, используя таблицу данных (Приложение 3).

3. Индивидуальная работа с таблицей данных

4. Формулирование темы урока детьми.                                                                                  

Слайд 3

 У. – Назовите тему урока. (Диаграммы. Графики. Таблицы)

5. Проверка домашнего задания. (Тетр. стр. 35, № 111)

У.- Дома вы должны били построить треугольники по указанным координатам.                                                      

Назовите координаты концов общего отрезка, принадлежащего обоим треугольникам. (7,2; 7,5)            

          Слайд 4

6. Определение границ знаний и незнаний.

У. – Позакомьтесь с ситуациями.

1 ситуация. Устная работа. У. Математика. стр.68, №288.

Волк и Заяц соревновались в беге на 500 метров. Через 70 с после старта Волк устал и сошёл с дистанции. Рассмотрите график движения Волка и Зайца и ответьте на вопросы.

У. – Что вам поможет ответить на вопросы к заданию? (график)

2 ситуация.  Устная работа. У. Математика. стр.69, №289.   

Волк и Заяц   собирали данные об увеличениях четвероклассников своей школы. Результаты они записали в таблицу и передали её Медведю. Полученные данные Медведь представил в виде диаграммы. Ответьте на вопросы к заданию по диаграмме.

У. – Что вам поможет ответить на вопросы к заданию?  (диаграмма)

Слайд 5

7. Определение задач урока.

У. – Чему будем учиться на уроке?

Д. – На этом уроке мы будем учиться строить диаграммы.

У. –  И будем этому учиться на компьютере.

2.    ОСМЫСЛЕНИЕ

1. Работа по учебнику «Технология «Ступеньки к мастерству»

А) Чтение текста на стр.124-125 «Как работают компьютерные программы»         

В) Заполнение таблицы                                                                                                            Слайд 6

(Приложение 1)

Лист самооценки 1

С) Взаимопроверка.                                                                                                           Слайд 6

ДИНАМИЧЕСКАЯ ФИЗМИНУТКА «ЗАМОЧКИ».

1.Сцепив пальцы рук  в замок перешагнуть туда и обратно.

2. Правую руку поднять и закинуть за правое плечо. Левую руку завести за спину вниз. Попытаться за спиной соединить пальца правой и левой руки.

2. Работа по учебнику «Математика», стр. 67, № 287.

Текст в учебнике.

Каждый год в день рождения Волка Заяц измеряет рост  в сантиметрах и делает отметки. Используя полученные данные, Заяц изобразил график роста Волка.

А) Построение таблицы данных в программе  Mikrosoft Word.        

                                          Слайд  7                                                            

В) Проверка        

С) Заполнение таблицы по диаграмме:

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ                                               

Слайд 8

(Приложение 2)

Лист самооценки 2

              Слайд 8

3.   Взаимопроверка (по щелчку мыши).

4.   Домашнее задание

Тетрадь стр.38-39, №120 (Построить график  по таблице данных), №122 (заполнить таблицу по диаграмме).

3. РЕФЛЕКСИЯ

Подведение итогов работы на уроке.                                                                                

У. -Чему научились на уроке?

-Что больше всего понравилось на уроке?

-Что показалось трудным?        

У. -Оцените свою работу на уроке

Слайд 9

1. Технология. Лист самооценки 1. - Оценки выставляются в журнал по технологии.

«5» -6 баллов

«4»- 5 баллов

«3»- 3-4 балла

«2»-менее 3 ёх баллов

2. Математика. Лист самооценки 2. - Оценки выставляются в журнал по математике.
3. «5»-11-12 баллов
4. «4»-9-10 баллов
5. «3»-8-6 баллов
6. «2»-менее 6 баллов

(Приложение 1)

Лист самооценки 1

(Приложение 2)

Лист самооценки 2

(Приложение 3)