Презентации к урокам математики 2 класс
учебно-методический материал (математика, 2 класс) по теме
Опубликовано 12.11.2013 - 22:09 - Волкова Елена Владимировна
Подписи к слайдам:
«Светофор»
14
16
15
-7
+8
-6
-9
+4
-7
-9
+6
-8
Игра «Молчанка»
16
8
5
13
6
7
6
15
9
14
6
9
9
7
14
12
Вспомните, как образованы числа второго десятка
1 дес.- десять- 10 2 дес.- два- дцать – 20 3 дес.- три- дцать – 304 дес.- сорок - 40 5 дес.- пять- десят - 50 6 дес.- шесть- десят - 60 7 дес.- семь- десят - 70 8 дес.- восемь- десят - 80 9 дес.- девяносто - 9010 дес.- сто - 100
Тема: Миллиметр.
Логическая разминка-Решите задачи.Из школы домой идут 2 девочки, а навстречу им 2 мальчика. Сколько детей идут домой?Коля сказал: «У меня 2 брата и сестра». Сколько в семье девочек и мальчиков? Сколько всего детей?Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу. Первый прошёл до встречи 2 ч. Сколько времени прошёл до встречи второй лыжник?
Геометрический материал
- Сколько четырёхугольников на рисунке?
Заполни пропуски
8 см 5 мм= мм 3 см 2 мм= мм50 мм= см 90 мм= см83 мм= см мм 48 мм= см мм
Практическая работаКонструирование коробочки для мелких предметов
25мм
25мм
25мм
25мм
Линия разреза
Линия сгиба
Места нанесения клея
100 мм
Тема: Метр. Таблица мер длины.
Логическая разминка- Решите задачи.Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?Бульдог и фокстерьер едят связку из 9 сосисок. Пока фокстерьер съедает 1 сосиску, бульдог 2. Сколько сосисок достанется бульдогу, когда они доедят всю связку?Лиса имеет такую же массу, как и 2 зайца. Заяц имеет такую же массу, как и 2 белки. Белка имеет такую же массу, как и 2мышки. Сколько мышек имеют такую же массу, как лиса?
-Как можно назвать одним словом все, что записано на доске?
1см, 1 кг, 1мм, 1 дм, 1л.Как вы считаете какие две единицы здесь лишние?Вспомните соотношения между единицами длины.1 см = 10 мм1 дм = 10 см = 100мм
-Для измерения более крупных предметов ввели новую единицу. Разгадайте математическую шифровку и узнаете как она называется
8+2+5 (Р) 10-8+9 (Т) 13+7 (Е) 6+8 (М)1 м = 10 дм1 м = 100 см
14
20
11
15
14
-6
-9
+7
-6
13
15
-7
-20
+9
+6
-8
-7
-9
+8
0
0
0
Тема: Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. 1раунд «Сосчитай-ка» 2раунд «Проверяй-ка» 15-9=7 18-9=9 12-4=7 12-5-7 13-6=8 16-9=8 8=6=14 7+5=13 8+5=13 7+7=14 14-8=6 11-6=5 3раунд «Заменяй-ка» 1м= дм 1дм= см 1м= мм1м= см 1дм= мм 0мм= см1дм 2см= см 4см 5мм= мм 2дм5см= см Практическая работа 2 дес. 8 ед. 8 дес. 0ед. 2 дес. 2 ед. 4 дес. 4 ед. 2 дес. 4 ед. 4 дес. 2 ед. 8 дес. 2 ед. 8 дес. 4 ед. 8 дес. 8 ед. 2 дес. 0 ед. 4дес. 0ед. 4 дес. 8 ед. Тема: Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. 1.Логическая разминка-Решите задачи.1. В поле пахали 6 тракторов, 2 трактора остановились. Сколько тракторов в поле?2. У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме3. Сколько яблок у нее осталось?3. У палки 2 конца, 1 конец отпилили. Сколько концов осталось у палки?4. На столе было 6 конфет. Половина детей взяли себе по 1 конфете, а половина по 2. Сколько было детей? Геометрический материал -Сколько треугольников на рисунке? 80
8
-30
-3
+40
-20
-50
+70
+4
-2
-5
+7
Устный счёт 5
3
6
8
9
2
Игра «Магический квадрат»-По какой прямой линии есть все три цифры. Тема:Единицы стоимости. Рубль. Копейка. 1Логическая разминкаВ сборочный цех поступило 40 вёдер и 50 ручек к ним. Сколько готовых вёдер можно из них сделать? Почему?В ящике было 3 красных и 3 синих шарика. Из него достали и положили на стол сначала красный, потом синий, потом красный шарик. Потом из ящика решили достать сразу два шарика. Могут ли эти шарики оказаться: а) оба синими; б) оба красными; в) красным и синим? -1
30
70
62
90
+1
+7
13-
40
87
99
49
8
7
9
5
2
6
10
4
9
6
7
2
4
5
8
10
Устный счёт Игра «Молчанка» 60
50
40
8
74
80
9
90
100
Устный счёт Игра «Кто быстрее?»67-7= 48-40= 79-70=97-7-40= 34-30+70= 82-2+10= 23-3+20= 45-5+40= 54-4+50= р S8 р # "с* џ Г ђ ђ ђ ђ ђ ђ р °`Ц р Г рЖ р Q8 Ј р< Ђ <®ї Ѓ ѓ ї А я ? р К м Ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р O8 Ј р< Ђ <·ї Ѓ ѓ ї А я ? р К 0 м рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р M8 Ј р< Ђ „ќї Ѓ ѓ ї А я ? р К t 0 рR џ . Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р K8 Ј р< Ђ Йї Ѓ ѓ ї А я ? р К ё t рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р I8 Ј р< Ђ Фєї Ѓ ѓ ї А я ? р К ь ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЕ р G8 Ј р< Ђ Ыї Ѓ ѓ ї А я ? р К @ ь рQ џ Ё 6 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р D8 Ј р< Ђ Ьгї Ѓ ѓ ї А я ? р @ v ь рQ џ Ё 8 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р B8 Ј р< Ђ ,нї Ѓ ѓ ї А я ? р у @ К ь рQ џ Ё 4 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р @8 Ј р< Ђ tЮї Ѓ ѓ ї А я ? р @ у ь рQ џ Ё 2 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р >8 Ј р< Ђ Dї Ѓ ѓ ї А я ? р F @ ь рQ џ Ё 1 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рІ р <8 Ј р< Ђ Р ї Ѓ ѓ ї А я ? р p @ F ь р> џ Ў ¦ ш )=kЂ рЖ р 98 Ј р< Ђ Tї Ѓ ѓ ї А я ? р ь v ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р 78 Ј р< Ђ pї Ѓ ѓ ї А я ? р у ь К ё рR џ " Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р 58 Ј р< Ђ H#ї Ѓ ѓ ї А я ? р ь у ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р 38 Ј р< Ђ
14
16
15
-7
+8
-6
-9
+4
-7
-9
+6
-8
Игра «Молчанка»
16
8
5
13
6
7
6
15
9
14
6
9
9
7
14
12
Вспомните, как образованы числа второго десятка
1 дес.- десять- 10 2 дес.- два- дцать – 20 3 дес.- три- дцать – 304 дес.- сорок - 40 5 дес.- пять- десят - 50 6 дес.- шесть- десят - 60 7 дес.- семь- десят - 70 8 дес.- восемь- десят - 80 9 дес.- девяносто - 9010 дес.- сто - 100
Тема: Миллиметр.
Логическая разминка-Решите задачи.Из школы домой идут 2 девочки, а навстречу им 2 мальчика. Сколько детей идут домой?Коля сказал: «У меня 2 брата и сестра». Сколько в семье девочек и мальчиков? Сколько всего детей?Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу. Первый прошёл до встречи 2 ч. Сколько времени прошёл до встречи второй лыжник?
Геометрический материал
- Сколько четырёхугольников на рисунке?
Заполни пропуски
8 см 5 мм= мм 3 см 2 мм= мм50 мм= см 90 мм= см83 мм= см мм 48 мм= см мм
Практическая работаКонструирование коробочки для мелких предметов
25мм
25мм
25мм
25мм
Линия разреза
Линия сгиба
Места нанесения клея
100 мм
Тема: Метр. Таблица мер длины.
Логическая разминка- Решите задачи.Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?Бульдог и фокстерьер едят связку из 9 сосисок. Пока фокстерьер съедает 1 сосиску, бульдог 2. Сколько сосисок достанется бульдогу, когда они доедят всю связку?Лиса имеет такую же массу, как и 2 зайца. Заяц имеет такую же массу, как и 2 белки. Белка имеет такую же массу, как и 2мышки. Сколько мышек имеют такую же массу, как лиса?
-Как можно назвать одним словом все, что записано на доске?
1см, 1 кг, 1мм, 1 дм, 1л.Как вы считаете какие две единицы здесь лишние?Вспомните соотношения между единицами длины.1 см = 10 мм1 дм = 10 см = 100мм
-Для измерения более крупных предметов ввели новую единицу. Разгадайте математическую шифровку и узнаете как она называется
8+2+5 (Р) 10-8+9 (Т) 13+7 (Е) 6+8 (М)1 м = 10 дм1 м = 100 см
14
20
11
15
14
-6
-9
+7
-6
13
15
-7
-20
+9
+6
-8
-7
-9
+8
0
0
0
Тема: Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. 1раунд «Сосчитай-ка» 2раунд «Проверяй-ка» 15-9=7 18-9=9 12-4=7 12-5-7 13-6=8 16-9=8 8=6=14 7+5=13 8+5=13 7+7=14 14-8=6 11-6=5 3раунд «Заменяй-ка» 1м= дм 1дм= см 1м= мм1м= см 1дм= мм 0мм= см1дм 2см= см 4см 5мм= мм 2дм5см= см Практическая работа 2 дес. 8 ед. 8 дес. 0ед. 2 дес. 2 ед. 4 дес. 4 ед. 2 дес. 4 ед. 4 дес. 2 ед. 8 дес. 2 ед. 8 дес. 4 ед. 8 дес. 8 ед. 2 дес. 0 ед. 4дес. 0ед. 4 дес. 8 ед. Тема: Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. 1.Логическая разминка-Решите задачи.1. В поле пахали 6 тракторов, 2 трактора остановились. Сколько тракторов в поле?2. У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме3. Сколько яблок у нее осталось?3. У палки 2 конца, 1 конец отпилили. Сколько концов осталось у палки?4. На столе было 6 конфет. Половина детей взяли себе по 1 конфете, а половина по 2. Сколько было детей? Геометрический материал -Сколько треугольников на рисунке? 80
8
-30
-3
+40
-20
-50
+70
+4
-2
-5
+7
Устный счёт 5
3
6
8
9
2
Игра «Магический квадрат»-По какой прямой линии есть все три цифры. Тема:Единицы стоимости. Рубль. Копейка. 1Логическая разминкаВ сборочный цех поступило 40 вёдер и 50 ручек к ним. Сколько готовых вёдер можно из них сделать? Почему?В ящике было 3 красных и 3 синих шарика. Из него достали и положили на стол сначала красный, потом синий, потом красный шарик. Потом из ящика решили достать сразу два шарика. Могут ли эти шарики оказаться: а) оба синими; б) оба красными; в) красным и синим? -1
30
70
62
90
+1
+7
13-
40
87
99
49
8
7
9
5
2
6
10
4
9
6
7
2
4
5
8
10
Устный счёт Игра «Молчанка» 60
50
40
8
74
80
9
90
100
Устный счёт Игра «Кто быстрее?»67-7= 48-40= 79-70=97-7-40= 34-30+70= 82-2+10= 23-3+20= 45-5+40= 54-4+50= р S8 р # "с* џ Г ђ ђ ђ ђ ђ ђ р °`Ц р Г рЖ р Q8 Ј р< Ђ <®ї Ѓ ѓ ї А я ? р К м Ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р O8 Ј р< Ђ <·ї Ѓ ѓ ї А я ? р К 0 м рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р M8 Ј р< Ђ „ќї Ѓ ѓ ї А я ? р К t 0 рR џ . Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р K8 Ј р< Ђ Йї Ѓ ѓ ї А я ? р К ё t рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р I8 Ј р< Ђ Фєї Ѓ ѓ ї А я ? р К ь ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЕ р G8 Ј р< Ђ Ыї Ѓ ѓ ї А я ? р К @ ь рQ џ Ё 6 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р D8 Ј р< Ђ Ьгї Ѓ ѓ ї А я ? р @ v ь рQ џ Ё 8 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р B8 Ј р< Ђ ,нї Ѓ ѓ ї А я ? р у @ К ь рQ џ Ё 4 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р @8 Ј р< Ђ tЮї Ѓ ѓ ї А я ? р @ у ь рQ џ Ё 2 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рЕ р >8 Ј р< Ђ Dї Ѓ ѓ ї А я ? р F @ ь рQ џ Ё 1 Ў Шю ¦ ш )=kЂ рІ р <8 Ј р< Ђ Р ї Ѓ ѓ ї А я ? р p @ F ь р> џ Ў ¦ ш )=kЂ рЖ р 98 Ј р< Ђ Tї Ѓ ѓ ї А я ? р ь v ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р 78 Ј р< Ђ pї Ѓ ѓ ї А я ? р у ь К ё рR џ " Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р 58 Ј р< Ђ H#ї Ѓ ѓ ї А я ? р ь у ё рR џ Ў я fю ¦ ш )=kЂ рЖ р 38 Ј р< Ђ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку математики во 2 классе "Умножение на 0 и 1" по программе "Школа 2100" по УМК "Моя математика" (Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких)
Цели:1.Формирование навыков умножения на 0 и 1.2. Развитие познавательных способностей учащихся.3. Закрепить умения решать текстовые задачи....
Урок и презентация к уроку математики во 2 классе "Что такое умножение"
"Что такое умножение" - план урока и презентация к уроку...
Презентация к уроку математики во 2 классе "Числа от 0 до 1000" по программе "Школа 2100" по УМК "Моя математика" (Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких)
Цели урока:Ø совершенствовать вычислительные навыки в пределах 1000;Ø анализировать и решать задачи арифметическим способомЗадачи урока:1) ...
конспект урока и презентация к уроку математики во 2 классе
Разработка содержит конспект урока математики по УМК "Перспективная начальная школа". Учащиеся 2 класса закрепляют изученное вместе с героями известной сказки. Различные формы и виды работы позволяют ...
Конспект и презентация к уроку математики. Тема «Сети линий. Пути.» Для 2-го класса по учебнику "Математики" автора Л.Петерсон.
В материале представлен конспект урока по теме "Сети линий.Пути."Урок проводится во 2 классе. Автор учебника Л.Петерсон.На уроке используются различные виды работы.Дети работают в парах и в группах бо...
Разработка урока и презентация к уроку математики 2 класс по теме "Периметр" УМК Школа России
Разработка урока и презентация к уроку математики 2 класс по теме "Периметр" УМК Школа России...
Презентация к уроку математики по теме "Признаки предметов" 1 класс, программа 2100, урок №5
Презентация составлена по материалам учебника "Математика 1 класс" программа 2100. Дети на уроке повторяют ранее изученные признаки предметов и выводят новые: вкус, материал, назначение....